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江南教学设计一 复习导入同学们，我们之前学习了小池这首诗歌，我们来一起复习一下。提问：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”蜻蜓立在哪里呢？老师来补充一个小知识：荷叶，又叫莲叶。今天我们就来学习一个关于采莲的乐府诗江南 。二 初识江南1.板书江南。2.“江”识字教学。下面老师来检查一下预习情况，江是什么什么旁？集体回答（三点水）。红笔标出，三点水旁的字大多和水有关，比如“小溪弯弯出青山”的“溪”。学生齐读两遍课题。3.江南是一首非常美的古诗，老师可喜欢它了。下面，我就带着大家就欣赏江南的美。来听老师范读。（配乐）4.小组识字学习。大家想不想也把这首诗读的美美的呢？首先要和生字宝宝交上朋友。每个桌子是一个小组，小组首先一起把课文读一遍，圈出不认识的字，然后合作学习：a 学会不认识的字。b 给学习的生字组两个词。C讨论交流有什么好办法可以记住这个字。注意：学习完成后，小组坐端正，右手放在左手上，说我们的口号“学习完毕”。一会看看哪个组表现好，来奖励。5.小组展示。适时补充。（智慧教室聚焦功能）6.巩固学习。随机抽查集体读。（答的时候组一个词，如：江江南的江）三 走进江南 有了生字宝宝这个朋友，下面我们就可以畅通无阻地深入江南，划着小桨去走近荷塘区体验那几千年前的采莲之美。1. 先来看这幅图，你看到了什么？A学生先说莲叶：莲叶莲叶什么样的诗歌里怎么形容莲叶的田田的意思学着古人来赞美一下：莲叶何田田。想象你在这么多这么美的莲池中撑着小船去采莲，来做一个采莲的动作学生表演采访心情采的高兴（在美景中劳作；收获多【启发学生：莲多，结的莲子也就多，那么采莲人就能？采很多。】）可见江南是采莲的好地方。2. 看着ppt齐读第一句。3. 除了我们大家体会到了江南采莲的喜悦之外，有一群小鱼儿也高兴坏了。看，他们来了。小鱼儿在干什么？怎么戏的？小鱼的心情怎么样？用快乐的心情读后两句。通过我们对课文的学习我们发现江南不仅景美、人生活愉悦，小动物也生活的很快乐。杨老师感觉我们祖国有江南这样的好地方真是太棒了。在我们刚才学习课文的时候，有一个神秘的生字宝宝说，它要让大家把它带回家去。大家想不想呢？想带它回家就要先学会它怎么写。四 笔下江南指导书写“可”字。五 唱江南杨老师要告诉大家一个小秘密江南这首诗在古代是像唱歌一样唱出来的，那杨老师也来教大家去唱江南。一句一句教。齐唱。（配乐唱）六
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