(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级下册语文第五单元复习教案.docx

一下语文第五单元复习课教案1、 同学们今天我们来一起复习语文第五单元，现在请你翻开语文书，看看第五单元都学了哪些内容？学生自由翻看课本，汇报课文名称。（屏幕出现课文和语文园地五名称）是啊，这一单元我们学习了儿歌，对韵歌还有三字经，在朗朗上口的诵读中认识了很多生字，也学习了很多道理，今天我们学习的重点就是复习各种识字方法。（打印的重点贴在黑白上）二、动物儿歌形声字识字1、我会读。黑板上的这几个词你都认识吗？我想找两位同学来领读一下，一人一行。指名领读、同桌互读：同学们读的字音比较准确，现在请同桌之间互相读一读，哪个字音读的不准确告诉老师。“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”图片与词语，2、我发现了 （同学们把字音读的非常准确）这组词语你有什么发现吗？找一找这些字的规律。（都是虫子旁，另外一半表音），这样的生字我们叫他们“形声字”。都是虫子旁，说明与虫有关，另一半表示读音，其实像这样的字我们在语文园地中也学习过，（白板出示：饱、泡、炮）请你读一读这三个字，你有什么发现？（右边都是包，但偏旁不一样）偏旁表示意思，右面的包字表读音，让我们再来一起读一读。用这种方法识字，既能快速掌握生字的读音，又能快速识记字形。那现在请你来猜一猜这个字念什么？（肝、描） 我们又加深了对形声字的认识，现在做一做第一题连线题题目： 蜻蜓 结网 蚂蚁 游水 蚯蚓 展翅 蜘蛛 搬家 蝌蚪 飞舞 蝴蝶 松土自己做开火车连同桌互相检查 “蝴蝶飞舞”“蝴蝶高兴地飞舞”请你自己读一读这两个句子，你能照样子再来说一说吗？“蝌蚪游水”、“蚂蚁搬家” 三、古对今反义词识字老师的问题同学们都对答如流，现在我想出个对子，看看哪位同学能够对的上？指名用课文原文对对子（用PPT），请你和同桌像老师这样互相对对子，看谁回答的准确又流利。同桌对对子结束请你完成下面的填空我能把下列对子补充完整。（ ）对今，圆对（ ）。严寒对酷暑，春暖对秋（ ）。 和风对（ ）（ ），朝霞对（ ）（ ）。 桃对（ ），柳对杨。莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（ ）。填完同桌互相检查，反馈错误生字。观察一下这些对子有什么特点？字数一样，互为反义词。我们可以借助给认识的字找反义词的方法来认识更多的字，你能连一连下面的反义词吗？入 高 单 远双 近 出 低（题用原文加一些其他反义词）这样一组一组的找，既掌握了一些字的反义词，又认识了一些新的字，真是一举两得啊。四、操场上偏旁归类识字学到这里同学们都有些累了，咱们玩个我做你猜的游戏。（一名同学上前面背对黑板，其他所有同学根据屏幕操场上里的词不许说话只做动作让前面的学生猜，猜出来的学生领读），（三个足字旁的加点词语）总结：加点字有什么特点？都是足字旁。（写黑板上）你还知道哪些足字旁的字？（三个提手旁的加点词语）总结：都是提手旁，与手有关。相同的偏旁换上不同的部件就能帮助我们认识新的字。同学们用动作表示出了体育活动的名称，请你仔细读一读句子，按照拼音写上正确的汉字。 d pi shn t （2）玲玲在 羽毛球，兰兰在 皮球，他们都在操场上锻炼 。五、人之初刚才的识字方法同学们学的很好，现在老师有一个问题，本单元中有一篇经典诵读，它的特点是每句话都有三个字，你知道是哪篇吗？让我们一起拍手背诵一遍吧。 （ ）（ ）（ ），非所宜。幼（ ）（ ），老何为？ （ ）不琢，不成器，（ ）（ ）（ ），不知（ ）。除了三字经，我们在语文园地中还学习了另一种语言形式歇后语（ ） 七上八下竹篮子打水 （ ）芝麻开花 （ ） （ ） 一清（青）二白语文第五单元课堂检测一读拼音写词语，看谁写的最漂亮shu z shn yn qi lin xn l x yn yn dn shn wn shu ch po b shn t 二选择恰当的