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文档简介

教学资料参考苏教版二年级下册认识几百几十几数学教案- 1 -教学目标：1. 借助计数器，初步理解几百几十几的数的含义，能读，写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义.2. 培养自主探索和合作交流的意识.3. 在小组联系中，感受数与现实世界的联系，激发学习数学的兴趣.教学重点：通过教学，让学生能够读，写几百几十几的数.教学难点：能够识别各数位上数字表示的实际意义.教具准备：课件，挂图.教学过程：一、复习1.数数.（1）一百一百的数，从100数到1000.（2）一十一十的数，从830数到1000.2.根据计数器上的拨珠，写数并说说他们的组成.500 1000 270 8803.揭题：今天我们继续认识千以内的数.（板书：认识几百几十几）二、教学认识几百几十几1.认数（1）出示例题方块图.指方块图（4推5条）问：一共有多少个小方块？你是怎么知道的？450里面有几个百和几个十？（2）再看右边的3个小方块，让学生说说这时一共有多少个小方块？并同桌交流，说说你是怎么知道的？（3）用计数器拨一拨.同桌合作，在计数器上拨出四百三十五，并读一读这个数.（4）写数.让学生对照着计数器把这个数写出来，并读出来.（5）提问：453中的4表示什么？5呢？3呢？453是由哪几部分组成的？（6）练习.同桌合作.在计数器上拨三百四十五和五百四十三.再把这两个数写出来.进行几百几十几的数的听写.2.数数.从453数到459.提问：459添上1是460.那么，469添上1，479添上1.499添上1分别是多少？3.试一试同桌合作一边拨一边数，从五百七十八数到六百一十一.然后全班交流，填写书中括号，后同桌互查，再互读一遍.三、综合练习1.完成想想做做第1题、第2题.学生看图，独立完成.（指名汇报）小结：千以内数的写法，强调中间或末尾有0时的写法.2.学生独立完成想想做做第3题.3.完成想想做做第4题.（1）学生完成.（2）指名说说为什么这样做.（3）讨论：从练习中你知道了什么？4.完成想想做做第5题.（1）指名读每张照片中的数字.指名结合照片说一句话.（2）在身边找一找，说说类似的带有数字的一句话.5.完成想想做做第6题.生独立完成，说说在写数时要注意什么？6.完成想想做做第7题.（1）指名读每组中已经写出的三个数，再想想每组有什么规律
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