福建省厦门市集美区灌口中学八年级历史下册 第9课 改革开放教案 新人教版(1).doc

改革开放教学目标知识与技能1、通过本课学习，使学生了解和掌握党的十一届三中全会的重大决策；2、家庭联产承包责任制；国有企业的改革；3、深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。过程与方法1、通过农村、城市改革开放前后变化，教会学生运用体验、比较的方法，积累历史基础知识；2、运用早期对外开放地区示意图，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法；情感态度与价值观1、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生感受改革开放给我国带来的变化。2、通过对我国以公有制经济为主体的多种所有制经济体制的讲解，使学生认识到国家制定政策一定要尊重我国的基本国情，实事求是，一切从实际出发。教学重点了解农村和城市的改革、深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。教学难点如何认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。教学方法讲述法 材料解析法教学用具 多媒体课件课时安排 1课时教 学 内 容设计与反思板书设计:略 教 学 内 容设计与反思一、导入： 一个真实的故事 学生说出答案后教师出示毛泽东和邓小平图像，让学生说出他们的主要功绩。师导入课题：今天我们就学习邓小平是怎样进行改革开放，使中国走向富强的。板书课题：改革开放。二、新授内容：师：提问：“改革开放”包括几方面的内容？ 生答：改革和开放两方面。师：我们首先来学习改革方面的内容。师：改革又分为哪些方面？首先从从什么领域开始的？ 生：分农村和城市，首先从农村进 行 （一）家庭联产承包责任制1、 课件展示改革前农村流传的民谣： “ 你干我也干，干多干少一样钱。社员干活听敲钟，一天干活真稀松。队长哨子吹半天，社员还不到地边。”分析民谣所反映了当时农村存在什么情况？生讨论回答：反映了农村集体劳动，吃大锅饭，农民积极性极差假如你是当时的改革者，你想从哪里入手？ 生：提高农民积极性2、我们农村改革从什么地方开始的？采取了什么方式?效果如何？生：安徽凤阳。家庭联产承包责任制；大大提高农民积极性，农村经济得到发展 分析 家庭联产承包责任制为什么调动农民的积极性？ 学生积极回答：土地的收成与自己的利益挂钩展示凤阳改革前后两段花鼓词：“凤阳地多不打粮， 磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响。三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。” 两段花鼓词反映了什么情况？ “三年跨了三大步”证明了什么？学生积极阅读、讨论反映改革前后发生了巨大变化；实行家庭联产承包责任制 是正确的。师：随着家庭联产承包责任制 的推广，农村经济开始走商品化、专业化、社会化。乡镇企业异军突起。3、展示乡镇企业的相关资料：帮助学生了解乡镇企业的相关情况。（我们对于企业来讲，都是陌生的，而且教材对此并没作介绍，因此展示相关材料是十分必要的。）教师小结：改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，农民生活水平提高显著。虽然这并不是说农村的问题都解决了，但农村改革的成功增加了我们的信心，政府把农村改革的经验运用到城市，从1985年起，城市改革全面展开了。（二）国有企业改革2、掌握国有企业改革的措施及作用：同样以今日海尔辉煌的业绩证明国有企业改革的成功（多媒体图片展示）教师小结：随着1992年市场经济体制的确立，我国进行深化体制改革，企业开始向现代企业制度迈进。改革在中国取得了很大成功，在改革的同时我们也加紧对外开放。（三）对外开放1、提问：首先开放的地区是哪里？结果怎样？同时列为经济特区的还有哪些地方？生答：深圳；成为“一夜崛起之城”；珠海、厦门、汕头，后来还有海南，共五个经济特区。多媒体展示几个经济特区城市发展情况的图片，从而表现开放的正确性。2、教师小结：经济特区的成功为下一步加大开放打下了基础，积累了经验。我们对外开放的步伐不断加大。3、多媒体展示对外开放地区布局图：按照：经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿长江开放城市、内