(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计.docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计.docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计.docx_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口语交际：请你帮个忙教学设计方案莆田市荔城区第一实验小学 曾娜1、 教学目标1、 懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、 学会清别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚，正式对方的眼睛，态度诚恳。2、 教学重、难点学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。3、 教学过程课前活动：播放动画片嘟嘟去超市（一）创设情境，营造氛围1、在生活中，咱们也会像嘟嘟一样遇到一些自己解决不了的小麻烦小困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。咱们的嘟嘟得到帮助了吗？那他要怎么做才能获得别人的帮忙呢？别急，咱们今天就是来学学在自己困难的时候怎么才能获得别人的帮忙。1、 揭题：请你读一读今天的口语交际课题：请你帮个忙（板书）（2） 明确要求，呈现范例1、交代口语交际课要求：大胆说、仔细听、认真评2、引导交流归纳：为什么大家都不帮助嘟嘟？（1）有礼貌：A.出示礼貌用语，齐读。B.知道礼貌用语后，嘟嘟该怎么请求帮助？（2） 说清楚：A. 有礼貌的嘟嘟为什么还得不到帮助？B. 说话句式练习：说清楚请求的三种方式（3） 带微笑3、小结：当我们需要得到帮助的时候，用上礼貌用语，说清楚自己的麻烦，最后再带上微笑，我想别人一定会非常乐意帮助你的。（3） 总结方法，情境练习1、 过渡：看来嘟嘟这样的小麻烦小困难是难不倒大家的。现在请你们用刚才学到的方法帮帮课本上的几个小朋友。2、 出示课内事例：问路（1） 指名交流（2） 交流评议（3）安全教育：关于问路这件事，老师要提个醒，如果你在在外面迷路了，一定要找可靠的人帮忙，如果有陌生人要给你们带路，千万不要轻易接受。其实最好的办法就是找警察叔叔帮忙，或拨打110 。3、 出示课内事例：借彩笔（1）学生自由练习（2）上台展示（3）交流评议5、出示课内事例：捡足球（1）出示踢球动画（2）上台展示（3）交流评议6、小结：你们说得这么好，演得这么棒。老师打心眼儿里替你们高兴。（4） 打破课文，联系生活1、过渡：同学们，就像屏幕上遇到的困难小朋友一样，咱们在生活中也常常遇到各种各样的困难。在生活中你都遇到过那些麻烦需要别人帮助？2、出示生活事例，学生交流3、小组合作展示，全班共同评议2、小结：从同学们的发言中，老师看到大家能准确地运用语言表情达意，这样你们就能方便地寻求到帮助。（5） 课堂总结，回归课题1、 出示礼貌求助歌（1） 师范读（2） 全班齐读2、 在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了说：请你帮个忙，学会请别人帮
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论