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“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容Unit1 I like dogsStory time共几课时6课型New第几课时1主 备 人执 教陈娟施教日期年 月 日，星期 教学目标1. 能初步听懂、会说、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like后面用可数名词的复数形式。4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。重 点1.能初步听懂、会说、会读单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。难 点1.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。2.能明白并理解名词的复数形式,理解like后面用可数名词的复数形式。教学资源1. 学生已有的学习经验：在三年级On the farm这课中稍微接触过个别小动物如dog, duck, pi g等。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,单词图片。课前铺垫1.听录音，跟读U1Storytime，将不懂的地方用笔划下。2.跟读U1下列单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger。学 程 预 设学 习 要 点Step 1: Learning aims（1分钟）1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式Step 2: Free talk（2分钟）1.Free talkS: Yes, I am.Step 3: Prereading（5分钟）1.Play a game-根据老师说的例句或者词组，举一反三。S: I have a S： I likeS: Yes, I do./No, I dont.T: What do you like?S: I like 2.教授单词animal/animalsS: Yes, Ido.3.Listen and guessStep4:Whilereading(15分钟)Story time(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）What animals can you see in the story? Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers(2) True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.()教授单词cute（可爱的，机灵的)Su Hai: I dont like dogs. I like horses.()Mike: I dont like dogs. I like pandas.()S: Yes, Ido .S: Yes, they are.(3) Listen to the tape again.Fill in the blanks.对话内容填空Look at these toy animals , boys and girls.Wow.Look at this cat.I like cats. Its cute.I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?Yes, Ido.Do you like dogs, Mike?No, I dont.I like pandas. Theyre cute and fat.（4.）Read story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Lets read after the tape.T：Lets read it together.b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step5：Postreading（8分钟）(1) Magic eyes游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子(2) Work in pairs(3)(3) Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A. 复习单词B. 复习句型C. 复习课文D. 复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step6：Checkout（8分钟）1.一课一练相对应的地方2.试着记忆或默写今日单词T：Welcome back to school. Are you happy now?T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?T:I have a toy dog.T：I like dogs .出示课题：Unit 1 I like dogsT：Today,lets learn Unit 1 I like dogs.T: I like dogs .Do you like dogs?出示句型： Do you like?Yes, I do.No, I dont.I like根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。T: Look, the cat is an animal. Its an animal. How lovely.出示animal和音标,拼读单词。T：They are all animals. Theyre animals. 出示单词animals,拼读单词。T：Do you like animals?T:I like animals too.Now, lets listen to the sounds. Guess, what animal is it.听声音猜猜是什么动物。 出示课文图片T：Look,they are our friends. They are talking about animals.在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：an elephant,a horse（elephants ,horses)Check the answersT:Do you like pandas?T:Are they cute?And they are fat.出示单词fat cat at， 让学生自己拼读单词。通过这一环节加深学生对课文的理解。T:Now,lets have a rest.Lets play a game.如单词： a cat , an elephant词组： a toy animal 句子： I like dogs. I have two booksT: I have some pictures here. Choose one to work in pairs.教师巡视纠错板书设计Unit1 I like dogscat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tigerDo you like? Yes, I do.和No，I dontlike 复数形式 作业设计Copy the new words four times.Recite Story Time after class.Draw an animal“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容Unit1 I like dogsCartoon time共几课时6课型New第几课时2主 备 人执 教陈娟施教日期年 月 日，星期 教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法5.明白Cartoon time 的幽默之处重 点1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式难 点能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法教学资源1. 学生已有的学习经验：学生在上节课已经学习过这些单词与句子2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。4. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别进行牢固记忆。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题课前铺垫听录音，跟读U1cartoontime，将不懂的地方用笔画下了。学 程 预 设学 习 要 点Step 1: Learning aims（1分钟）1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法5.明白Cartoon time 的幽默之处。Step 2: Free talk（2分钟）1.Greetings2.Happy timeStep 3: Presentation（20分钟）A.1. 游戏-举一反三游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容2. Draw and sayS: Its a pandaS: Its black and whiteS: Yes, I do. Theyre cute and fat.(提示学生回答）S: Its here.(1)师生对话（示范）(2)生生对话B.1.Lead inS: Hello, Miss Liang. Would you like a ?2. Cartoon time(1)出示图片S: Theyre at a snack bar(3) True or faltseBobby: I would like a pie.()Bobby: I like cakes.()Sam : I dont like cakes.()Sam : I have a cake.()Step4. Practice（8分钟）(1)Read after the tape(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step5：Checkout（8分钟）1.对话填词2.Summary本课所学内容回顾与总结 Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you.T: Lets enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的.例如：my father-your mother, her brother I have a toy car. I d like a hamburger. This skirt is for you. I can dance.通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳 总结教师出示上节课布置的作业内容-Draw an animal出示教师所画的图片，一只熊猫T:I love animals.This is my picture. Whats this？T: What colour is it?T: Do you like pandas?T：What about your pictures? Where is your picture?教师出示对话练习内容A: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyreT: Oh, Im hungry now.(做动作，便于学生理解）Can you ask Hello, Miss Huang. Would you like a ?T: Yes, please./No,thank you.T： Our old friends are hungry,too.Where are Bobby and Sam?教授I have 这个句型。让学生说说这个故事的幽默之处。逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。thanks=thank you 谢谢I have a cake here. 我这里有个蛋糕。Sam: Would you like a pie, Bobby?Bobby：No, thanks.Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?Sam: Yes, Ido. I have a cake here.Sam: Look! Do you like it?让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？板书设计 Unit1 I like dogscat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tigerDo you like?Yes, I do. No，I dont . like的后面用可数名词的复数形式理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法Cartoon time 作业设计准备默写单词表单词和划线句子。Recite Cartoon Time after class.“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容Unit1 I like dogsRhyme time & Sound time 共几课时6课型New第几课时3主 备 人执 教陈娟施教日期年 月 日，星期 教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词.重 点1.能初步会说本单元小诗：Little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。难 点1.能初步会说本单元小诗：Little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。教学资源1. 学生已有的学习经验：通过前面两课时的学习，学生已掌握了一些动物类单词。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：学生能否理解/g/的发音，能否理解orange的发音？4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题课前铺垫1.听录音，跟读U1Rhyme time，不懂的地方用笔画下来。2.例举五个发/g/的单词。学 程 预 设学 习 要 点Step 1: Learning aims（1分钟）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词.Step 2:Warming up（5分钟）1.Greeting 2.单词和句子默写3.Free talkStep 3: Revision（9分钟）1.Story time(1) 跟读(2) 自读（任选一种方式读）A. 自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。2.Cartoon time(1)Read after the tape(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step4:Presentation(15分钟)A. Rhyme time1.复习过去所学的小诗出示Five little monkeys小诗，学生表演2.Little monkey(1)小诗句子理解S: Five.S: They are on the bed.S: One.S: Its in the tree now.S: I can see a little monkey/dog/panda.出示句子：Little dog, run with me . 逐句教学run with 和跑 mat 毯子（at cat mat) (2) Read after the tape(3) Read by yourself(4) Reading competitionB. Sound time S: Yes, I do. /No, I dont.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。Step5：Checkout（8分钟）1.一课一练相对应的练习。2.试着背诵今天所学的小诗。PPT出示本课学习目标同桌之间互相交换批改，师了解情况。教师注意语音和语调的指导与纠正。师给予几种选择： 利用光盘中角色扮演的功能。逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。利用光盘中角色扮演的功能。 T：Lets count.How many monkeys?T：Where are they?出示一只小猴T：Now,how many monkeys?T: Yes. Its a little monkey.出示Rhyme time图片T：Where is the little monkey now？出示句子：Little monkey , in the tree.T: What animals can you see in the picture?T: Do you like the little dog?教授g/g/发音出示Sound time 图片，教授句子：Go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。教师巡视纠错。板书设计 Unit1 I like dogscat, dog, elephant, horse,lion, monkey, panda, tigerDo you like?Yes, I do. No，I dont .Little monkey/g/作业设计背诵-Sound time和Rhyme time。完成听读训练U1笔试部分。仿照课文里的诗歌自己编一首小诗。“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容Unit1 I like dogsRhyme time & Sound time 共几课时6课型New第几课时4主 备 人执 教陈娟施教日期年 月 日，星期 教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey4.完成补充习题以及一课一练部分练习。1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey4.完成补充习题以及一课一练部分练习。重 点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.完成补充习题以及一课一练部分练习。难 点完成补充习题以及一课一练部分练习。教学资源1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了本课的单词和句子。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：Would you like 和Do you like在练习时可能会混淆。4. 教学策略：注意让学生回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。5. 教学准备：PPT,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题课前铺垫让学生完成补充习题里部分题目。学 程 预 设学 习 要 点Step 1: Learning aims（1分钟）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Little monkey4.完成补充习题以及一课一练部分练习。Step 2: Revision（15分钟）1.Free talkA: Do you like? B: Yes, I do. Theyre/No, I dont.I likeTheyreA: What do you like?B: I like2.Play a game-Lucky starPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。Horse box butterfly cat elephant dog tiger panda bear busStep 3 Checkout time（5分钟）1.Work in pairsA: Whats this/that? B: Its a/ anA: Do you like?B:Yes, I do.Theyre/No, I dont. I like Theyre2.Writing timeStep 4 Consolidation（15分钟）1. 补充习题2. 一课一练翻译词组，选择题Step5：Ticking time（3分钟）I can name some animals. PPT出示学习目标。教师出示评分标准：幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请好朋友。幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该问：幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请好朋友。幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8 请说出下列名词复数形式。幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：选择一幅图，写一个对话。在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。学生之间互评。板书设计 Unit1 I like dogsWould you like -？Do you like-？作业设计复习本单元的单词和句子，准备单元小练习。完成听读训练里U1听力部分。小学英语4A第一单元练习Name_ Class_听力部分（30分）一、选择你所听到的单词。（10分）（ ）1. A. Mike B. like C. milk （ ）2.A.dont B.duck C.dog（ ）3.A.cat B.cap C.cake（ ）4.A.pencil B.parrot C.panda（ ）5.A.lion B.nice C.name（ ）6.A.whose B.horse C.those（ ）7.A.monkey B.mother C.make （ ）8.A.tiger B.talk C.T-shirt（ ）9.A.cute B.colour C.cousin（ ）10.egg B.aunt C.elephant二、选择你所听到的图片。（5分）（ ）1. A. B. C. （ ）2. A. B. C. （ ）3. A. B. C. （ ）4. A. B. C . （ ）5. A. B. C. 三、听录音,判断所听内容是否与图意相符,用“” 或“”表示。（听三遍）（9分）( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. ( )6.( )7. （ ）8. ( )9. 四、听录音，根据所听到的内容，选择相应的回答。（听三遍）（6分）( )1. A.Yes, I am. B.Yes,it is. C.Yes,I do.( )2.A.Thanks. B.How nice! C.Here you are.( )3.A.Black. B.No,it isnt. C.Great!( )4. A.Yes,it is. B.Its a dog. C.No,I dont.( )5.A.No,it isnt. B.Two apples,please. C.Yes,I do.( )6.A.Yes,it is. B.Its a cat. C.No,it isnt.笔试部分(70分)一、英汉互译。（10分） 1. 这些玩具熊猫 2.a lion under the tree 3.看那只狗 4.Its time for class 5.两只可爱的猴子 6.two white horses 7.run on the farm 8.eat my cake 9.Nice to meet you 10.Here you are 二、从下列4个选项中，选择一个不同于其它3项的。(6分)( )1. A.tiger B.horse C.egg D.tiger( )2.A.apple. B.bird C.orange D.pear( )3.A.door B.window C.bed D.rubber( )4. A.cat B.pen C.ruler D.rubber( )5.A.cute B.beautiful C.lovely D.like( )6.A.father B.mother C.sister D.girl三、按要求，写单词，并用适当的形式填空。（10分，每空1分）1.Look at those toy _(动物). Theyre interesting.2.Look! The dog is very _(可爱的).3.I like _(马).4. Look _（看） these toy dogs.5. Do you like _(lion)? No, I _( do)6. I like _ ( panda).7. Would you like _ (一只) elephant?8. A monkey is _ the tree.9. How many _( tiger) can you name?四、选择正确的答案，把序号写在提前括号里。（10分）( )1. _ this cat. A. see B. Look at C. Look( )2. Look at these toy animals, _ A. boy and girls B. boys and girls C. boys and girl( )3. Do you _? A. like cat B. like monkey C. like lions( )4.Do you like pandas?_ A. Yes, I dont B. Yes, I do C. No, I do( )5. Would you