(计算机2)酒泉市职业教育2012年度课题申请评审书.doc

附件2： 酒泉市(州)玉门县 玉门石油机械中等专业 学校 学科分类 计算机 酒泉市职业教育2012年度课题申请评审书课 题 名 称 计算机专业人才培养模式 课 题 负 责 人 _康玉玲_ _负责人所在单位 玉门石油机械中等专业学校 课题完成期限 2015 年填 表 日 期 2012 年 12 月 3 日酒泉市职业教育课题组2012年10月制订申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报酒泉市职业教育2012 年度课题。认可所填写的酒泉市职业教育2012 年度课题申请审批书（以下简称为课题申请审批书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意酒泉市职业教育2012 年度课题组有权使用课题申请审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受酒泉市职业教育课题组及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护酒泉市职业教育课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵守课题管理规定。遵守酒泉市职业教育课题组课题管理办法及其实施细则的规定。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“酒泉市职业教育年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经酒泉市职业教育课题组同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解酒泉市职业教育课题组的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权酒泉市职业教育课题组：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。、申请者（签章）：康玉玲 2012年12月 3 日，F中填 表 说 明1请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项内容。2本表报送一式三份，其中1份原件，2份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。3.课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。4.课题负责人：指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。5课题完成期限：规定为3年。请根据课题大小选择。6工作单位和通讯地址：工作单位按单位公章全称填写，地址要准确并填写邮政编码。7课题参与成员：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过9人。8本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。9.酒泉市职业教育课题组联系方式办公地址：酒泉市政大厦15楼61504房间邮政编码：730000 联系电话泉市职业教育课题组 二一二年十月 一、 负责人及研究人员情况课题名称计算机专业人才培养模式课题负责人康玉玲最后学历本科性 别女民族汉族出生年月1967年3月行政职务无专业职称计算机应用与技术研究专长计算机应用教学与实践工作单位玉门石油机械中等专业学校联系电话（0937）3351025通讯地址玉门石油机械中等专业学校邮政编码735211电子信箱手机号要参加者序号姓名性别出生年月职称研究专长学历工作单位1李文杰男1978.5中二VF、应用基础本科玉门石油机械中等专业学校2段永平男1979.3中二计算机平面设计本科玉门石油机械中等专业学校3赵汉斌男1994.4中一计算机组装与维护本科玉门石油机械中等专业学校4刘建平男1987.10计算机网络本科玉门石油机械中等专业学校5张建文男1986.3中二电脑美术设计本科玉门石油机械中等专业学校6王晓霞女1977.11中三计算机应用基础本科玉门石油机械中等专业学校78预期的主要研究成果C研究报告 D论文专著 译著 C研究报告 D论文 实验报告 工具书 电脑软件 其他预计完成时间 2012 年 12 月 3 日 2015 年 12 月 3 日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间教学德育为先-浅谈如何做好一名职业中学的班主任康玉玲论文中国职教杂志社2010年8月浅谈计算机教学中因材施教的必要性康玉玲论文职业技术教育杂志社2011年5月浅谈计算机教学中因材施教的必要性一等奖康玉玲证书酒泉市教育局2012年5月计算机电脑艺术设计顶目优秀指导教师段永平证书酒泉市教育局2012.3信息技术知识竞赛职业学校组优秀指导教师.段永平证书酒泉市教育局2012.5融特杯计算机知识竞赛优秀指导教师李文杰证书酒泉市教育局2010.5计算机数据库顶目优秀指导教师李文杰证书酒泉市教育局2012.3谈有效计算机课堂的实施与策略李文杰论文计算机光盘软件与应用2011.12中职教学工作新思路探讨李文杰论文甘肃省职业教育2010.5计算机组装与维护顶目优秀指导教师李文杰证书酒泉市教育局2012.3职业美术教育要注重实践性张建文论文甘肃省职业教育2010.5三、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人12012年12月-2014年12月关于计算机专业人才培养模式的报告报告康玉玲22012年12月-2013年12月计算机数据库的教法探讨论文李文杰32012年12月-2013年12月计算机平面设计教学中的点滴经验论文段永平42012年12月-2013年12月谈计算机网络技术教学中的因材施教论文刘建平52013年12月-2014年12月谈计算机组装与维护的实训教学论文赵汉斌62013年12月-2014年12月教学相长 学以我用论文张建文最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12015年12月关于计算机专业人才培养模式的报告报告康玉玲22015年12月计算机专业人才培养模式论文康玉玲四、 课题设计论证（限2000字内）一、本课题核心概念界定、研究现状、选题意义及研究价值1.核心概念界定：中等职业学校培养的是与社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力，在生产、服务、技术、管理第一线工作的高素质的劳动者和中、初级专门人才。培养高素质的专业人才，提高学生的从业能力是职教学校所急需的一项改革。计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从原来一般文字、数据处理到现在的文字、图形图像、声音、电影动画等多媒体处理。由于计算机性能的不断提高，各种计算机应用软件不断的推出，使得计算机的各种行业以及家庭的应用更加普及。一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握。但许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。如：机关企业中计算机网络的管理、信息处理的多媒体设计制作、广告影像行业的图形图像处理、设计行业的计算机辅助设计、办公自动化中的设备应用和公文处理等，都缺少有一定技术水平的人才。因此，中职计算机专业的学生，应该是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分。2.现状分析：（1）“课程制”的弊端。中职学校计算机专业的实训教学大都沿用传统的课程体系“课程制”。这种模式存在着诸多弊端，比如：（1）同时开设几门专业课，学习目标分散，不利于工作经验的形成。（2）一个完整的任务往往不能当堂完成。（3）机房使用乱、管理难。（4）设备损坏严重。（5）矛盾多，课堂秩序差。（2）教学观念落后、教学目标不明确。让学生各种技能都会一点，培养“万金油”式的学生，会增加学生的就业机会的想法仍大有人在。以等级考试和升学考试为指挥棒的局面仍然存在。学生的学习内容与社会需求相差甚远。3.选题意义:针对这种情况，中职计算机专业就是要以真实的项目、竞争的氛围、岗位的要求、企业的环境来开展教学，培养计算机专业人才。4. 研究价值（1）贴近就业岗位需求教学过程中所采用的项目都来源于真实的生活情境，具有实用价值。项目实施的流程、计划的制定、协作完成等环节都与岗位环境相近，通过竞争、合作、互助等形式，让学生体验真实的工作氛围。（2）有利于培养学生的就业能力与职业素养中职生主动学习意识较差，知识的综合运用能力不强。而项目化教学就是要通过调动学习兴趣，引导学生主动学习，在项目实施过程中综合运用知识。通过大量的项目实施，使学生具有较好的职业素养，从而提高学生的就业能力。（3）有利于培养学生的团结协作意识项目化教学改变以往单打独斗的学习局面，在项目实施过程中通过学习小组合作、交流互助、评价反馈等环节，培养学生的团结协作能力。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点（一）预期目标完善计算机专业人才培养模式，建立项目实训课程开发的方法和要求，形成中职计算机专业实训教学项目课程体系。（二）研究内容1.中职计算机专业课的课程结构研究。内容提要：课程作为连接学生与职业的桥梁，其结构不可能来自课程本身，而只能来自企业和生产第一线。采取什么课程结构，取决于人们对课程出发点这一基本问题的看法。2.专业课教学项目课程的课程计划研究。内容提要：计算机专业各模块中项目课程之间的知识相关度研究，专业中各项目课程的计划安排等。3.项目课程课程标准研究内容提要：采用工作任务分析法进行，我们主要把此方法应用于对技能等级的分析和生产第一线的分析，综合两者，提出符合适合中职计算机专业实训教学的课程标准。4.中职计算机专业实训教学项目课程体系研究实践。内容提要：根据课程标准组织计算机实训基地所有成员及有经验的计算机老师共同开发专业课程项目体系。(三) 本项目的特色与创新之处与相关企业合作，注重学生职业能力培养。以工作任务及工作过程组织教学内容。遵循职业能力发展的阶段性，建立“工学交替学习制度。按照工作范围的广度与深度，把整个学习划分为三个阶段、六个学期。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤本课题立项时定下的主要研究计划：（1）进行职业分析。（2）制定合理的实训模块，供学生选择。（3）对实训模块制定教学流水线。（4）实施改“课程制”为“项目制”的教学实践。课题研究的大致过程：1.第一阶段是进行职业分析和行业调查研究。搞清我市及周边地区建设中，职教学生能够从事的计算机行业所需要的中、低级劳动者的特点、工种、必需技能水平及待遇。2.第二阶段是实训改革准备。根据职业分析成果，制定实训模块、设计各模块的教学流程、落实各流程的教学内容。（1）分析职业调查报告，明确计算机行业现状，制定几个符合社会需求的模块，供学生选择。（2）根据模块的特点，选择实用的、有代表性的计算机课程，设计这些课程教学顺序。（3）根据课程的特点、必须、够用的原则、行业软件的使用情况，选择课程的具体教学内容。3.第三阶段是实践教学改革。课题的研究归根到底是要去实践，才真正有价值。这个阶段应该是最困难的时期，除了按教学流程表教学外，还要边研究边改进。五、完成课题的可行性分析（限1500字内）1、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；（1）康玉玲老师撰写的论文浅谈计算机教学中因材施教的心要性在全市教育教学优秀论文评选活动中荣获一等奖，在甘肃省教育教学优秀论文评比活动中荣获一等奖。并在职业技术教育杂志上发表。（2）段永平老师曾获第五届酒泉市教育系统信息技术教育知识竞赛职业学校组优秀指导教师。（3）李文杰老师曾获酒泉市融特杯计算机知识竞赛优秀指导教师，论文谈有效计算机课堂教学的实施与策略在2011年12月中科院主办的计算机光盘软件与应用刊物发表。（4）李文杰、段永平、赵汉斌三位老师于2012年5月获得酒泉市职业学校技能竞赛优秀指导教师。2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）本课题组成员全是计算机实训基地成员，在实训项目研究等方面有着较高的素质。康玉玲：46岁，计算机应用本科学历，曾任过年级组组长，有26年教学经验，“双师型”教师。段永平：计算机本科学历，有13年计算机专业课堂教学经验。现任11级计算机班的班主任，在计算机平面设计、动画设计教学中经验丰富。李文杰：计算机本科学历，计算机教研组组长，有13年计算机教学经验。现任12秋计算机（2）班的班主任，在VF、网络技术教学中独到之处。赵汉斌：计算机本科学历，有13年计算机教学经验.在计算机组装与维护教学方面取得很大成绩。张建文：计算机美术设计本科学历，有四年的计算机教学经验。刘建平：是刚毕业的计算机专业的大学生，专业基础知识功底扎实。王晓霞：13年教学经验，“双师型”教师。3、完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。研究能力：课题组成员年龄结构合理，年富力强，都是计算机实训一线骨干教师，主持人为实训基地负责人，从而保证了本课题的顺利开展。部分成员实践经验丰富，这都有利于本课题的研究。时间保证：学校日常安排中有固定的实训教研活动时间，且在实训研究方面有制度保障。对于本课题组的负责人和核心成员，都各自负责一个实训项目，带领一个兴趣活动小组，学校将在课时课务安排上给予照顾，确保课题研究的顺利开展。完成本课题的资料设备；科研手段：研究资料的保障：学校资料室拥有丰富的教育教学期刊、教学参考专著等，参与成员都具有熟练的网络资料检索能力；学校与多家企业和公司签订协议，定期有教育专家来校指导课题研究，能浏览下载中国期刊网上的所有资料，研究经费及实训实验设备：本校具