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文档简介

十八中学校本教学研究主讲教师教学设计单元 第 课时 ，总课时数： 。主讲人： ，主讲时间： 年 月 日 ，授课时间： 年 月 日。课题15.1.1同底数幂的乘法课型新授教学目标（含初中生学业质量评价标准、课标对本课或本单元的要求，知识技能、过程与方法、情感态度价值观等）在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力。在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心重点同底数幂乘法运算性质的推导和应用难点同底数幂的乘法的法则的应用教学准备教师准备学生准备教 学 过 程教 学 内 容学生活动教师调控设计意图一、创设情境，故事引入【情境导入】 【教师提问】盘古的左眼变成了太阳，那么，太阳离我们多远呢？你可以计算一下，太阳到地球的距离是多少？光的速度为3105千米/秒，太阳光照射到地球大约需要5102秒，你能计算出地球距离太阳大约有多远呢？ 1请同学们计算并探索规律 （1）2324=（222）（2222）=2( )； （2）5354=_=5( )； （3）（3）7（3）6=_=（3）( ) 提出问题：这几道题目有什么共同特点？请同学们看一看自己的计算结果，想一想，这些结果有什么规律？【学生活动】独立完成，并在黑板上演算 【教师拓展】计算aa=？请同学们想一想 【学生总结】aa=am+n 这样就探究出了同底数幂的乘法法则二、范例学习，应用所学【例】计算：（1）103104； （2）aa3； （3）aa3a5； （4）xx2+x2x 【教师活动】投影显示例题，指导学生学习【学生活动】分四人小组讨论、交流，举手发言，上台演示 计算过程：105102=开始动笔计算，大部分学生可以列出算式：31055102=15105102=15？教 学 内 容学 生活 动教 师调 控设 计意 图三、随堂练习，巩固深化 课本练习题例2:计算:(1) (103)5; (2) (a4)4; (3) (am)2; (4) -(x4)3.四、课堂总结，发展潜能计算：(1) (103)3; (2) (x3)2; (3) - ( xm )5 ; (4) (a2 )3 a5;五、布置作业 课本P148习题151第1（1），（2），2（1）题1下列各式中，与x5m+1相等的是（）（A）（x5)m+1 （B）（xm+1)5 （C） x (x5)m （D） x x5 xm 已知,4483=2x,求x的值. 作业布置-必做作业： 课本P148习题151第1（1），（2），2（1）题 ；选做作业：板书设计15.1.1同底数幂的乘法一 创设情境，故事引入【情境导入】 多媒体区域二、巩固范例学习，应用所学【例】计算新知三、随堂练习，巩固深化 课本练习题四、课堂总结
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