广东省东莞樟木头中学九年级化学上学期周测小卷试题(二)(无答案) 新人教版.doc_第1页
广东省东莞樟木头中学九年级化学上学期周测小卷试题(二)(无答案) 新人教版.doc_第2页
广东省东莞樟木头中学九年级化学上学期周测小卷试题(二)(无答案) 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九年级化学周测试小卷(二)提示:将选择题的答案写在题号前1.为得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中最适宜选用的是a木炭 b硫粉 c铁丝 d红磷2下列物质中含有氧气的是a二氧化锰(mno2) b高锰酸钾(kmno4) c空气 d过氧化氢(h2o2)3下列变化中属于分解反应的是a分离液态空气制氧气 b加热高锰酸钾制氧气 c蜡烛燃烧 d铁丝在氧气中燃烧4下列关于氧气性质的说法中,正确的是a红磷可以在氧气中燃烧,产生大量白雾 b发生氧化反应时总会发光、发热c铁丝在空气中燃烧,火星四射 d燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应5下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是 a红磷在氧气中燃烧,有白烟产生 b细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成c木炭在氧气中燃烧,产生黑色固体 d蜡烛在氧气中燃烧,瓶壁有水雾产生6.下列关于氧气的说法正确的是a氧气能支持燃烧,可作燃料 b带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 c水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 d氧气能跟所有物质发生氧化反应7.以下属于纯净物的是a.高锰酸钾受热后的固体 b.向上排空气法得到的氧气 c.红磷在空气中燃烧生成的白烟 d.石蜡燃烧的生成物8.下列关于产生氧气方法的叙述中错误的是a.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 b.分离液态空气法制取氧气的原理是利用液氮和液氧的密度不同c.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 d.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气9.下列对氧气的各种叙述不正确的是 a.氧气的化学性质比较活泼,它能与许多物质发生氧化反应 b.铁生锈是缓慢氧化c.有氧气参加的化学反应不一定是化合反应 d.在一定条件下氧气可以变为无色液体 10.下图a、b、c、d分别是实验室里氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,正确的是a b c d11实验室用过氧化氢(二氧化锰,作催化剂)制取氧气,下列仪器一定不需要的是a大试管 b.铁架台 c.酒精灯 d.水槽12.实验时制取氧气时必须满足的条件是a.使用催化剂 b.含氧元素的物质做反应物 c.用排水法收集 d.用燃着的木条检验是否收满13.有一瓶用排水法收集好的无色气体,如图所示方法进行暂时存放。据此,请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外,还有:_;_。14根据下图回答问题:c木炭(1)如图,仪器a可用于收集或贮存少量气体,仪器a的名称是 (2)如图b,在做铁丝燃烧的实验时,事先在容器底部放水或细沙的原因 (3)如图c,在做木炭在氧气中燃烧的实验时,装有木炭的燃烧匙应该怎样放入集气瓶 (4)如图d,用排水集气法收集气体时,要收集的气体应从 (填“a”或“b”)口通入a15.实验室里既可用高锰酸钾在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(h2o2)来制取氧气请你根据已学化学知识和经验回答下列问题: b(1)写出过氧化氢分解的化学方程式: (2)写出如图装置中仪器的名称:a b 其中a仪器的优点: , 锥形瓶 平底烧瓶 烧杯 大试管 (3)若实验室没有仪器b则如图所示仪器中可以用来代替它的仪器有 (填序号)(4)与高锰酸钾制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点 , 。(5)除可用排水法收集氧气外,还可用 法收集氧气,你选择此方法的理由 。16.用右图装置加热高锰酸钾制取氧气: (1)试管口略向下倾斜的主要原因 (

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论