(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆 教学设计 (6).docx

荷叶圆圆第二课时教学设计蚌埠市湖光小学 何文君教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处。3、品读课文语言，展开想象，提升学生对语言的感受力。教学重点：正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。教学难点：品读课文语句，增强学生对语言的感受力。教学方法：图文结合，充分朗读。教学准备：词语卡片、多媒体课件、视频。教学过程：一、复习导入1.这节课我们继续学习13课荷叶圆圆，齐读课题。师：上节课我们交了新的生字朋友。同学们还认识它们吗？2.摘苹果游戏，复习词语： 水珠 摇篮 躺在 展开 透明 翅膀 歌唱 停机坪 一朵朵 亮晶晶 笑嘻嘻3ABB式词语，你还知道哪些？（白花花 黑乎乎 胖乎乎 笑哈哈 绿油油）师：老师决定带你们到迷人的池塘去看一看。二、创设情境，走入文本1.欣赏池塘风景。2.出示荷叶图：说说“你看到的荷叶是什么样子的?”3.圆圆的绿绿的荷叶美不美呢?那么谁能美美的读一读呢? (你读的真美，我好像看到那圆圆绿绿的荷叶了)全班齐读。4、这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴? (板书：贴图小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)三、理解内容，品读词句1、下面就让我们一起亲自感受一下这些小伙伴的快乐，好吗? 请同学们打开书读读课文，看看这些小伙伴把荷叶当成了什么?相机贴板书(小水珠把荷叶当成了摇篮，小蜻蜓把荷叶当成了停机坪，小青蛙把荷叶当成了歌台，小鱼儿把荷叶当成了凉伞)换一种说法你们会不会?(荷叶是小水珠的摇篮，荷叶是小蜻蜓的停机坪，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞)2、介绍小水珠(1)谁喜欢小水珠?给大家读读第二自然段。(2)见过“摇篮”吗？出示图。篮为什么是竹字头？大人们为了使婴儿睡的香甜，会用手摇，所以摇是提手旁。(3)指名读“荷叶是我的摇篮”（舒服）(4)师：小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊?(一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。)师：瞧，多可爱的小水珠啊!眨着亮晶晶的眼睛。(5) 引导理解“亮晶晶”你们见过亮晶晶的东西吗?谁能用“亮晶晶的什么”说说?小水珠眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么? 孩子想象。师：假如你现在就躺在小小的摇篮里，眨着亮晶晶的眼睛，摇篮摇来摇去，看着岸边美丽的风景，欣赏池塘里碧绿的荷叶，你的感觉怎么样?生：我觉得很舒服。生：我觉得很高兴。（板书：快乐）师：请你们把自己当成小水珠，带着高兴的心情读读第二自然段，还可以配上动作。自由读指名读齐读。3、介绍小蜻蜓师：谁来介绍小蜻蜓?(1)你为什么说荷叶是你的停机坪呀?配图（我的样子像一架小飞机，我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。）(2)小蜻蜓飞了很远的路，突然发现了荷叶，它想这下可好了，我可以休息一会儿了，它就轻轻地降落下来，立在荷叶上，荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀，大家看，多美的画面呀!)(这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面，老师不由地想起了一首古诗小池背诗)(3)谁能读好第3自然断，读出心情，可以带上动作。(4)多可爱的小蜻蜓，老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓，4、介绍小青蛙(1)指名读第4自然段(2)多神气的小青蛙，把荷叶当成了自己的歌台（配图） 唱歌的地方叫“歌台”，跳舞的地方叫什么?老师讲课的地方叫什么?(3)小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢?(4)小青蛙的心情真不错，它把圆圆的绿绿的荷叶当作自己的歌台，唱的多开心啊！谁能通过朗读，读出小青蛙的开心。(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的小青蛙。(男生齐读)5、介绍小鱼儿师：荷叶还把谁吸引来了？（小鱼儿）出示课件(1)老师读这段,同学们仔细听，想：为什么小鱼把荷叶当成自己的凉伞?可以吗？师：荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为鱼儿带来了清凉，小鱼儿玩得高兴吗?(高兴)从哪里看出?(笑嘻嘻)(2)学生做一做“笑嘻嘻”的动作，你能读出小鱼儿的开心吗？(3)小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，你能做一做“游来游去”的动作吗?师：像这样 来 去的词还有吗?(学生发言)如果小青蛙觉得非常快乐，我们就可以说跳来跳去;小蜻蜓很愉快地飞就说飞来飞去;小水珠很开心，就说滚来滚去。(4)小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，多么快乐，多么开心！谁来当小鱼读读这段话。四、练习背诵，拓展提升1、师：荷叶成了小动物们最好的朋友，他们在一起嬉戏，成了荷塘里最美丽的一道风景，同学们，让我们再美美的读一读课文吧！注意小动物们的语言，表情和动作。2、师生配合朗读。3、指导背诵多么美的文章呀，我们试着把它背一背吧! (同桌两个小朋友快点互相背背，你可以看着板书背一背，也可以看着画面背一背，方法自己选。) （配乐）同学们能根据老师的提示背一背吗？ 4、今天，我们学习了荷叶圆圆这篇短文，知道了荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶。想象一下，还会有哪些小伙伴也喜欢荷叶，你能仿照书中的样子说一说吗?（出示图片）学生发挥想象：荷叶是 的 。五.课堂小结同学们，大自然是美丽的，大自然中的动物、植物就像我们人类一样，友好相处