广东省东莞市寮步信义学校八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省东莞市寮步信义学校八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每小题3分，共45分下列各小题中只有一个选项适合题意，请你将适合题意的选项字母填入表中相应的空格内1关于声音，下列说法正确的是（）a一切发声的物体都在振动b只要物体在振动，我们就能听到声音c声音在不同介质中的传播速度相同d声音在真空中的传播速度为340m/s2小华用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是（）abcd3一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是（）a7.2mm=7.2mm103=7.2103mb15m=1.5106=1.5107mc2.5km=2.5km104cm=2.5104cmd3.0106cm=3.0106102m=3.0104m4小玲用分度值为1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是（）a184cmb18.4cmc1.84cmd184.0cm5下列单位换算中正确的是（）a20cm=0.2mb50m=0.005kmc357mm=3.57md1h=60s6下列关于声的说法，错误的是（）a我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声b人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声c在长铁管的一端敲击一下，在另一端最先听到的声音是通过空气传来的d宇航员在月球上不能直接对话，说明真空不能传声7日常生活中，下列估测接近实际的是（）a一页纸的厚度大约90mmb正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1minc一支钢笔的长度大约14dmd初中学生步行1km的路程经历的时间大约50s8下列过程经历的时间最接近1s的是（）a人的眼睛眨一下的时间b人呼吸一次的时间c人打一次哈欠的时间d人的心脏跳动一次的时间9在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（）a偏大b偏小c无影响d无法判断10昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）a能感到蝴蝶从你身后飞过b能感到蜜蜂从你身后飞过c都能感到它们从你身后飞过d都不能感到它们从你身后飞过11在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是（）a分米、厘米、纳米、微米b毫米、厘米、分米、米c米、分米、厘米、毫米d纳米、微米、毫米、厘米12章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）a18.77cmb18.76cmc18.74cmd18.89cm13要测量1角硬币的厚度，下列方法中最佳的选项是（）a用刻度尺认真的测量硬币的厚度b用刻度尺多次测量硬币的厚度c用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值d用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度14选择测量仪器测量的原则是（）a分度值越小越好b分度值越大越好c根据需要选择分度值的大小d根据爱好选择测量工具15在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（）a提高准确程度b避免产生误差c避免产生错误d为了减小误差二、填空题（每空1分，共20分）16在国际单位制中，长度的主单位是，时间的主单位是，实验中，测量长度常用的工具是，测量时间的工具是17使用刻度尺前要注意观察它的，和18测量值和真实值之间的差异叫误差误差和错误不同，是可以避免的，而是不能绝对消除的实验室中常采用减小误差的方法是19量筒和量杯是测量的工具，量筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要跟相平，如果俯视，读数会（填“偏大”或“偏小”），如果仰视，读数会（填“偏大”或“偏小”）20声音是由发声体的而产生的；声音要靠传播；不能传声21在15的空气里，声音的传播速度为m/s，芳芳面对悬崖大叫一声，经2s后听到回声，她与悬崖间的距离大约是米22蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是三、实验题23图甲中物体的长度为cm，图乙中物体的长度是 cm，图丙中圆的直径为cm24在观察物体发声时，小明感到困惑：声源发出的声音的高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是她想通过实验探究猜想是否正确她利用a、b、c、d四根橡皮筋设计并实验，得出数据如下表所示，请完成下列问题：（1）比较编号a与b可得：声音高低与声源有关；（2）比较编号与可得：声音高低与声源长短有关，声源越短，声音就越；（3）比较编号c与d可得：；（4）小明由此分析，弹奏吉他时，左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较，右手弹奏时，按弦发出的声音音调更高（5）该实验采用的实验研究方法是法编号松紧长短粗细声音的高低a松100cm粗低b松100cm细中c松50cm细高d紧50cm细最高四.计算题25王丽同学测得一本练习册的厚度是0.60cm，共计80张纸，则这本书中每张纸的厚度是多少cm？多少um？五、综合能力题26如图，向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过声音就知道水是否快满了，请你想一想这是为什么？27某同学想要测量物理课本内页中每张纸的厚度，他设计的测量方案如下：将从封面开始的10页纸合拢；用刻度尺量出这叠纸的厚度l；算出每张纸的厚度d=该同学设计的方案中存在三处错误，请你指出：（1）；（2）；（3）2015-2016学年广东省东莞市寮步信义学校八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共45分下列各小题中只有一个选项适合题意，请你将适合题意的选项字母填入表中相应的空格内1关于声音，下列说法正确的是（）a一切发声的物体都在振动b只要物体在振动，我们就能听到声音c声音在不同介质中的传播速度相同d声音在真空中的传播速度为340m/s【考点】声音的综合利用【专题】应用题；声现象【分析】解决此类问题要知道：（1）声音是由物体的振动产生的，声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得见；（2）声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关；（3）真空不能传声【解答】解：a、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故a正确；b、振动的物体都能够发生，但是不一定能听到，故b错误；c、声音在不同介质中的传播速度不同，故c错误；d、声音在15空气中传播速度是340m/s，真空不能传声，故d错误；故选：a【点评】本题是一道综合了声学中多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错2小华用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是（）abcd【考点】刻度尺的使用；长度的测量【专题】应用题【分析】使用刻度尺测量长度的方法：估计被测物体的长度；根据估计结果选择恰当的刻度尺；观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值记录测量结果由数字和单位两部分组成【解答】解：a、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以a错b、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致，（倾斜了）所以错误c、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确；起始点没从零刻线开始所以错误；d、图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以正确；故选d【点评】用刻度尺测长度时要求刻度尺沿着被测的长度，并使刻度尺带刻度的一面尽量与物体紧贴，这样的方法才是正确的3一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是（）a7.2mm=7.2mm103=7.2103mb15m=1.5106=1.5107mc2.5km=2.5km104cm=2.5104cmd3.0106cm=3.0106102m=3.0104m【考点】物理量的单位及单位换算【专题】长度、时间、速度【分析】物理量的单位换算，例如7.2mm，前面的7.2是倍数，只是对后面的单位mm进行单位换算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果【解答】解：a、7.2mm=7.2103m=7.2103m；故a错误；b、15m=15106m=1.5107m；故b错误；c、2.5km=2.5104cm=2.5104cm；故c错误；d、3.0106cm=3.0106102m=3.0104m；故d正确故选d【点评】无论是质量单位换算、还是长度单位换算、重力单位换算、功率单位换算等等，思路都是相同的4小玲用分度值为1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是（）a184cmb18.4cmc1.84cmd184.0cm【考点】刻度尺的使用；长度的测量【专题】应用题【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要估读到分度值的下一位【解答】解：已知刻度尺的分度值为1mm，测量结果要估读到mm的下一位a、184cm中，4对应的单位是cm此记录不正确；b、18.4cm中，4对应的单位是mm此记录不正确；c、1.84cm中，4对应的单位是0.1mm此记录正确；d、184.0cm中，0对应的单位是mm此记录不正确故选c【点评】测量长度时估读值要有且只能有一位5下列单位换算中正确的是（）a20cm=0.2mb50m=0.005kmc357mm=3.57md1h=60s【考点】物理量的单位及单位换算【专题】长度、时间、速度【分析】（1）长度单位间的换算关系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012nm；（2）时间单位间的换算关系是：1h=60min=3600s【解答】解：a、20cm=20102m=0.2m；故a正确；b、50m=50103km=0.05km；故b错误；c、357mm=357103m=0.357m；故c错误；d、1h=13600s=3600s；故d错误故选a【点评】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答6下列关于声的说法，错误的是（）a我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声b人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声c在长铁管的一端敲击一下，在另一端最先听到的声音是通过空气传来的d宇航员在月球上不能直接对话，说明真空不能传声【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声声音传播的速度与介质的种类有关：声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢【解答】解：a、声音可以在空气中传播，雷声就是通过空气传播到人耳的，故a正确；b、声音可以在液体中传播，人在岸上的说话声先通过空气传播到水里，然后再由水传给鱼，鱼听到声音被吓跑，故b正确；c、声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播的最快钢管是固体，所以最先听到的声音是通过钢管传来的，故c错误；d、声音的传播需要介质，真空不能传声，所以宇航员在月球上不能直接对话，故d正确故选c【点评】本题主要考查的是声音的传播，要掌握声音的传播需要介质，传播的速度与介质的种类有关7日常生活中，下列估测接近实际的是（）a一页纸的厚度大约90mmb正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1minc一支钢笔的长度大约14dmd初中学生步行1km的路程经历的时间大约50s【考点】长度的估测；时间的估测【专题】估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：a、一页纸的厚度大约90m=0.09mm，故a错误；b、正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1min，正确；c、一支钢笔的长度大约14cm，故c错误；d、初中学生的步行速度约为1.2m/s，步行1km的路程经历的时间t=833s，故d错误故选b【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义8下列过程经历的时间最接近1s的是（）a人的眼睛眨一下的时间b人呼吸一次的时间c人打一次哈欠的时间d人的心脏跳动一次的时间【考点】时间的估测【专题】长度、时间、速度【分析】此题考查对生活中常见运动或变化过程经历时间的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，选出符合实际的选项即可【解答】解：a、人们常用“眨眼之间”形容时间过得快，眼睛眨一次的时间在0.3s左右不符合题意；b、正常情况下，人1min呼吸1620次，呼吸一次的时间在3s左右不符合题意；c、人打一次哈欠的时间在35s不符合题意；d、正常情况下，心脏1min跳动75次左右，跳动一次的时间接近1s符合题意故选d【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道9在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（）a偏大b偏小c无影响d无法判断【考点】长度的测量【专题】基本仪器的使用专题【分析】铅球比赛要求测量的是铅球被掷出的直线距离，所以应使卷尺的刻度与铅球经过的直线距离等长【解答】解：刻度尺使用的基本要求之一是“要沿着被测长度放”，如果卷尺拉不直，必然在一定的长度内卷缩了更多的示数，所以会使测量的结果偏大故选a【点评】弯曲的卷尺会使尺的刻度与被测长度不一致，只是要注意搞清到底是偏大还是偏小10昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅56次，蜜蜂每秒振翅300400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）a能感到蝴蝶从你身后飞过b能感到蜜蜂从你身后飞过c都能感到它们从你身后飞过d都不能感到它们从你身后飞过【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【分析】人的听觉频率范围在20hz20000hz，低于20hz和高于20000hz的声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断是否能听到声音，从而判断能否感知到【解答】解：由题意可知，蜜蜂振动频率是300400hz，在人的听觉频率范围内，能听到飞舞的声音，故能感知到蜜蜂飞过；蝴蝶振动频率是56hz，不在人的听觉频率范围内，不能听到飞舞的声音，故感知不到蝴蝶飞过故选b【点评】记住人的听觉频率范围：20hz20000hz11在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是（）a分米、厘米、纳米、微米b毫米、厘米、分米、米c米、分米、厘米、毫米d纳米、微米、毫米、厘米【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】根据长度单位的换算关系确定单位的大小关系【解答】解：长度单位间的换算关系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012nm故选c【点评】在长度单位中，km、m、mm、m、nm相邻单位之间的进率是1000，m、dm、cm、mm相邻单位之间的进率是1012章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）a18.77cmb18.76cmc18.74cmd18.89cm【考点】长度的测量【专题】应用题；比较思想【分析】本题考查刻度尺的读数，但也隐含了误差与错误的区别【解答】解：a、b、c选项所给的数据相差很小，在误差允许的范围内但d选项所给的数据与前三项相比相差太大，在1mm（1个最小刻度）以上，显然是错误的故选d【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位13要测量1角硬币的厚度，下列方法中最佳的选项是（）a用刻度尺认真的测量硬币的厚度b用刻度尺多次测量硬币的厚度c用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值d用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法【解答】解：被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，要测量1角硬币的厚度，需用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度，故a、b、c三个选项不符合题意，d符合题意故选d【点评】此题考查的是长度的特殊测量方法累积法；易错点在于：很多同学会认为多次测量求平均值14选择测量仪器测量的原则是（）a分度值越小越好b分度值越大越好c根据需要选择分度值的大小d根据爱好选择测量工具【考点】物理常识【专题】基本仪器的使用专题【分析】根据测量需要选择合适的测量工具，被测量的物理量值不能超过测量工具的测量范围，根据测量需要达到的准确程度选择分度值的大小【解答】解：选择测量仪器时，根据需要达到的准确程度，选择分度值的大小故选c【点评】根据测量量来确定测量工具的范围，根据测量需要选择测量工具的分度值15在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（）a提高准确程度b避免产生误差c避免产生错误d为了减小误差【考点】误差及其减小方法【分析】误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法来减小误差【解答】解：所谓误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的所以，误差和错误是两个完全不同的概念多次测量求平均值只能减小误差，提高精确程度，而不能避免误差，更不能避免，避免错误故b、c不符合题意故选a、d【点评】本题主要考查学生对误差的定义，以及减小误差的方法的认识和了解，是一道基础题二、填空题（每空1分，共20分）16在国际单位制中，长度的主单位是m，时间的主单位是s，实验中，测量长度常用的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表【考点】长度的测量；刻度尺的使用【专题】应用题【分析】根据国际单位制中长度、时间的主单位填写对应的单位；测量长度的基本工具是刻度尺，测量时间的基本工具是秒表【解答】解：在国际单位制中，长度的主单位是米，符号m；时间的主单位是秒，符号s；测量长度常用的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表故答案为：m；s；刻度尺；秒表【点评】本题考查了学生对长度单位、时间单位及长度测量工具和时间测量工具的了解与掌握，属于基础题目17使用刻度尺前要注意观察它的量程，分度值和零刻度线【考点】刻度尺的使用【分析】刻度尺是一种常用的测量距离的工具使用刻度值前不仅要注意观察它的量程和分度值，还要观察零刻度线看零刻度线是否磨损，磨损的零刻线不能使用，要从其他的整刻线开始测起【解答】解：使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线故答案为：量程；分度值；零刻度线【点评】本题考查了刻度尺使用前的注意事项18测量值和真实值之间的差异叫误差误差和错误不同，错误是可以避免的，而误差是不能绝对消除的实验室中常采用减小误差的方法是多次测量求平均值【考点】误差及其减小方法【分析】要解答本题需掌握：误差和错误区别，测量值和真实值之间的差异叫误差，误差可以减小，但不能避免；而错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的，以及减小误差的方法【解答】解：测量值和真实值之间的差异叫误差误差可以减小，多次测量求平均值可以减小误差，但误差是绝对不能消除的；而错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的故答案为：错误；误差；多次测量求平均值【点评】此题首先考查误差的定义，还考查误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别，造成测量有误差的原因一般来说是由于客观或主观的影响，如测量工具、测量者不同等在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估读得非常准，测量仪器不可能制造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因19量筒和量杯是测量液体体积的工具，量筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹形底部相平，如果俯视，读数会偏大（填“偏大”或“偏小”），如果仰视，读数会偏小（填“偏大”或“偏小”）【考点】量筒的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，如果仰视或俯视液面都造成量取的液体体积不准确【解答】解：量筒和量杯是测量液体体积的工具，量筒或量杯里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹形底部相平，如果俯视，读数偏大，如果仰视，读数偏小故答案为：液体体积；凹形底部；偏大；偏小【点评】本题考查了量筒的使用及误差分析，难度较大，会分析俯视或仰视造成的误差是偏大还是偏小，这是易错点20声音是由发声体的振动而产生的；声音要靠介质传播；真空不能传声【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】根据对声音产生和传播条件的掌握作答【解答】解：声音是由发声体振动产生的；声音靠介质传播，真空不能传声故答案为：振动；介质；真空【点评】此题考查的是声音产生和传播的条件，属于识记性知识，难度较小，容易解答21在15的空气里，声音的传播速度为340m/s，芳芳面对悬崖大叫一声，经2s后听到回声，她与悬崖间的距离大约是340米【考点】声速；回声测距离的应用【专题】声现象【分析】（1）声音在不同的介质中的传播速度一般不同；在气温15时，声音在空气中的传播速度是340m/s（2）人发出的声音经悬崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出声音从人传到悬崖的时间，再利用速度公式求此人与悬崖之间的距离【解答】解：（1）声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，气体中传播最慢；声速还与温度有关，15时，在空气中传播速度是340m/s，（2）声音从从人传到悬崖的时间：t=2s=1s，根据v=可得，她与悬崖间的距离：s=vt=340m/s1s=3400m故答案为：340；340【点评】本题考查声音的传播速度，以及速度公式的应用，弄清声音从人传到悬崖的时间（单趟用时）是解题的关键22蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是500hz【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高频率是物体在1s内振动的次数【解答】解：频率是物体在1s内振动的次数，蚊子翅膀每秒钟振动500次，那么它的振动频率为500hz；故答案为：500hz【点评】本题考查了频率的定义，属于简单题目三、实验题23图甲中物体的长度为2.35cm，图乙中物体的长度是1.30 cm，图丙中圆的直径为1.30cm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：（1）由图甲可知，刻度尺的分度值是1mm，物体左端与12.00对齐，右端与14.35cm对齐，物体的长度为14.35cm12.00cm=2.35cm；（2）由图乙可知，刻度尺的分度值是1mm，物体a左端与6.00对齐，右端与7.30cm对齐，物体a的长度为7.30cm6.00cm=1.30cm；（3）由图丙可知，刻度尺分度值是1mm，左侧三角板位置处读数为8.00cm，右侧三角板处读数为9.30cm，则圆的直径d=9.30cm8.00cm=1.30cm故答案为：2.35；1.30；1.30【点评】物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值24在观察物体发声时，小明感到困惑：声源发出的声音的高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是她想通过实验探究猜想是否正确她利用a、b、c、d四根橡皮筋设计并实验，得出数据如下表所示，请完成下列问题：（1）比较编号a与b可得：声音高低与声源粗细有关；（2）比较编号b与c可得：声音高低与声源长短有关，声源越短，声音就越高；（3）比较编号c与d可得：长短和粗细相同，声源越紧，声音越高；（4）小明由此分析，弹奏吉他时，左手在同样位置按住粗弦和按住细弦相比较，右手弹奏时，按细弦发出的声音音调更高（5）该实验采用的实验研究方法是控制变量法编号松紧长短粗细声音的高低a松100cm粗低b松100cm细中c松50cm细高d紧50cm细最高【考点】控制变量法与探究性实验方案【专题】探究型实验综合题【分析】弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的材料是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法【解答】解：（1）发声体的a、b松紧、长短相同，粗细不同，声音的高度不同，可得声音高低与声源粗细有关；（2）探究声音高低与声源长短的关系，需使声源的松紧、粗细相同，长短不同，故应选bc进行分析；由表格中数据中，声源越短，音调越高；（3）c、d声源的长度和粗细相同，松紧不同，声音的高低不同，且声源越紧，声音越高，可得声音高低与声源松紧有关，长短和粗细相同，声源越紧，声音越高；（4）弹奏吉他时，左手在同样位置按住粗弦和按住细弦，弦的长短、松紧相同，粗细不同，细弦产生的音调高；（5）实验中探究声音与声源长短、松紧、粗细的关系，用到了控制变量法故答案为：（1）粗细；（2）b；c；高；（3）长短和粗细相同，声源越紧，声音越高；（4）细；（5）控制变量【点评】（1）控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的