乌林镇直小学2015年教育信息技术应用能力提升工程.doc

乌林镇直小学2015年教育信息技术应用能力提升工程实施方案为全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）和湖北省教育厅关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知（鄂教师201413号）精神的整体部署和要求，根据我校实际情况，特制定此方案。 一、任务与目标 （一）目标 结合上级有关文件精神，全面提升我校教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成我校教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量达到上级标准。 （二）培训任务 我校参加培训的教师是全体任课教师，人人参与培训，人人达到目标。 二、建立工作机制，精心组织实施 （一）成立组织机构 组 长：余三桃 副组长：余航 成 员：甘银 廖小莉 李峰 王德航 （二）明确工作职责 校长是培训工作实施的第一责任人，负责全面工作，教师辅导员主抓具体工作，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作，领导小组对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。 三、明确培训重点 培训内容依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。信息技术应用能力培训纳入教师和校长必修学时，达到培训标准。 四、培训模式：网络研修+校本研修+线下课堂教学实践。五、开展测评工作，激发学用动力 （一）制订测评实施细则 及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进 行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。 （二）有效应用测评数据 有效利用测评数据，对教师培训过程的数据进行整理、分析，有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。 六、推动教师应用，营造应用氛围 （一）建立评估与应用机制 信息技术应用能力合格证书作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘、骨干评选晋升和考核奖励、评先选优的重要条件，纳入学校年终考核。 （二）营造应用氛围 高度重视此次培训，及时召开动员会对教师细致讲解文件要求，要求教师高度重视并积极参加“提升工程”培训学习，主动提升信息技术应用能力和水平，为我校的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础。 七、健全制度与保障，确保我校工作再上新台阶我校为培训教师学习和应用信息技术创造良好条件，有必要将在学校公用经费中安排资金，确保教师培训质量，让教师培训更有保障，增强教师学习的积极性和主动性，更好地完成培训任务。总之，我校对每位参加培训的教师会严格要求，利用“提升工程”培训任务作为教师学习的良好契机，增强教师的业务水平，提高教师应用信息技术的能力，提高我校的教育教学质量。通过培训让每位教师都能感受到信息技术应用在课堂教学中的重要性、多样性和灵活性，不但能丰富自己的头脑，更能丰富学生的知识。我校将全面督促教师的学习任务，及时对测评结果向上级汇报，为保证培训全局工作做出我们应有的贡献。8、 具体实施方案 （一）准备阶段：（2015年10月19-2015年10月23） 开展教师信息培训启动大会 主要内容： 1、说明信息技术培训的重要性。 2、安排坊主名单，语文学科坊主：廖小莉 数学学科坊主：甘银。 3、明确研修网考核方案。线上研修包括看课、活动、作业。 4、分组协调工作。由于学校的电脑紧张，所以将几名教师分一个组， 有电脑的可以一起学习回去看课，相互交流，本次分组有新机制教师搭班，不同科老师搭班，安排如下： 一小组 组长：甘银 组员：余长国，范劲松，王晓文，范美娥，王志国，邵火艳，卢耀红 二小组 组长：王德航 组员：黄恒山，杨昭望，方龙久，曾云桥，叶昌剑，张信林，叶 爱萍 三小组 组长：胡敏 组员：杜长宏，江国基，鄢新美，艾丹，廖华敏，王媛，曾红春 四小组 组长：余航 组员：余三桃，曾顺红，徐华国，廖小莉，李传祝，卢娟，杨杰，彭雯 5、各坊主每阶段进行一次总结。 （二）第一阶段：（2015年10月23-2015年10月30） 集体看课，学习平台的操作。认识平台作业，由组长教授各位老师平台的基本操作，讲解如何完成看课，如何更优秀的完成作业，如何将视频上看到的内容运用于学习。教师将学习经验一起共享，带动更多教师学习。 （三）第二阶段：（2015年11月02-2015年11月13）1.准备集体备课。教师通过网上的资源学习，运用上网搜索更新自己的教案设计，学会电子备课。集体进行一次备课，明确主题，时间为50分钟，最后将电子教案打印出来张贴，评出前3名作为推优对象，不会电子备课的由组长辅导后再由教务处统一命题，分为理论和操作两部分进行考核。集体备课时间：11月5号集体备课组长：余航 组员：甘银，余三桃，王德航，李峰2.坊主集体总结汇报。（四）第三阶段：（2015年11月16-2015年11月27）1.技术员线下培训。开展一次培训会，技术员通过学习网站上的相关技术，把教师带入实际操作，使教师懂理论，会操作。评出操作的好的学员作为推优代表。帮助不熟操作的完成操作步骤。培训员：王德航培训对象：全体教师培训地点：二楼办公室隔壁培训时间：2015年11月17号2.坊主集体总结汇报。 （五）第四阶段：（2015年11月30-2015年12月11） 1.组织一次教师信息技术交流会，主题是如何把信息技术用于教学，共同制定合理的方案。交流会时间：12月2日交流会主题：如何把信息技术用于教学交流会主持人：余三桃最后将交流会意见汇总并展示。2.坊主集体总结汇报。 （六）第五阶段：（2015年12月14-2015年12月25） 运用信息技术独立完成教案和课件的优化。进行一次信息技术研讨会，教师将自己在运用中遇到的问题提出来一起解决，会解决问题的教师将相应问题和问题的解决方案一起在研讨会上演示。 （七）第六阶段：（2015年12月28-2015年12月31） 成果展示。每位教师将自己设计的教案课件，上传至学校资源中心，评分，此次评分将计入教师量化考核中。将运用的好的选3名代表上一节公开课并制成微课上传。作为推优对象。展示时间：12月28-12月31表彰时间：2016年1月6号9、 培训考核： 1.各任课教师必须按时参加学习培训， 期末以培训登记册量化考核。 2.各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。 3.凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学