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18.1.2 平行四边形的判定 第3课时 三角形的中位线开平市第五中学 方晓红一、教学目标:1、理解三角形中位线的概念,掌握它的性质2、探索并掌握三角形的中位线定理3、能应用三角形中位线定理进行有关的证明和计算4理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法二、重点、难点1重点:理解并灵活应用三角形的中位线定理2难点:三角形的中位线定理的探索与推导 三、教学过程(一)温故知新 1、已知: ABCD中,AC=12,BD=20,AB=7,则OCD 的周长是_2、已知在四边形ABCD中,ADBC,要使这个四边形为平行四边形,则需添加一个你认为正确的条件为 : (二 )创设情境 :A、B两地被池塘隔开,现在要测量出A、B两地间的距离 ,但又无法直接去测量,怎么办?如果在A、B外选一点C,连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点D、E,如果能测量出DE的长度,那么就能知道AB的距离吗?(三)、探究思考1、请同学们按要求画图:在任意ABC中,画AB、AC边中点D、E,连接DE定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线2、问题:一个三角形有几条中位线?三角形中位线与三角形中线有什么 区别?(三条,端点不同)3、 观察图18.1-14 , DE 是ABC 的中位线。看一看,量一量,猜 一猜: DE 与 BC 之间有什么位置关系和数量关系? 猜想:位置关系:DEBC, 数量关系:DE=BC4、证明以上猜想。 如图,点D、E、分别为ABC边AB、AC的中点,求证:DEBC且DE=BC分析:本题既要证明两条线段所在的直线平行,又要证明其中一条线段是另一条线段的一半。于是可以将DE延长一倍,连接CF,构造一个平行四边形,利用平行四边形的性质进行证明。 通过证明,得到三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,并且等于第三边的一半符号语言:D,E分别是边AB,AC的中点,DE是ABC的中位线DEBC且DE=BC(四)基础练习1、如图1:在ABC中,DE是中位线 (1)若ADE=60则B= 度, (2)若BC=8cm,则DE= cm,BACEFD (3)若DE+BC=12,则BC= 2、如图2:在ABC中,D、E、F分别是各边中点 AB=6cm,AC=8cm,BC=10cm, 则DEF的周长= cmABCEDFGO3、课本练习P49 第1,3题 。4、如图,在ABC中,中线BD,CE相交于点O, 点 F、G分别是OB,OC的中点。 求证:四边形EFGD是平行四边形(五)归纳、小结(1)本节课你学习了什么定理? (2)定理的内容是什么?(3)你有什么新的体会?(六)作业布置练习册27页第3、4、5、6题选做题 :已

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