《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案.doc

猜猜我有多爱你绘本阅读教案连云港市海头中心小学 石丽芹 活动目标： 1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养儿童爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3、鼓励儿童运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）活动准备： 1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐。 2、大海、树、山、月亮、星星等图片. 3、彩色爱心卡片。活动过程：一、预备活动 活动开始时师生互动拍手唱歌幸福拍手歌，感受歌曲带来的美好情感。 二、创设情境，谈话导入 。 小朋友，你们喜欢小动物吗?愿不愿意与老师一起去动物王国玩一玩?（愿意）闭上眼睛，我们来到动物王国，那里的国王和动物们都很喜欢我们，邀请我们到他们家作客。我们来到小兔子家。有一只小兔子和一只大兔子在讨论问题，想知道他们在讨论什么吗？（想）下面我们一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。看哪一小组听得最认真？回答问题最积极，奖励小组内每人一张彩色爱心卡片。等攒到十张就到老师那里换取一个本子。 三、欣赏作品，感受爱的氛围。1、播放动画课件猜猜我有多爱你 1、故事里的小兔子和大兔子是什么关系？（爸爸或妈妈和孩子）开始小兔子向大兔子问了一句什么话？（猜猜我有多爱你）能说说你们爱谁吗？有多爱？ （引导儿童用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度） 说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？小兔子用几种办法说他爱自己的爸爸或妈妈的？第一次，小兔子怎么说？ 2、第一次：小兔子把手臂张开，开得不能再开。“ 我爱你有这么多”。（师生表演动作。） 大兔子的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。） 提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。” 3、小兔子第二次用什么方法表示爱呢？ 小兔子把手举了起来“ 我爱你跟我举得一样高”。 大兔子也把手举了起来说：“我爱你跟我举得一样高”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 第三次小兔子又想了一个好主意：“ 我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。 大兔子也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”大兔子跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 表演：（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：我爱你和我举得一样高） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 4、第四次，倒立“我爱你一直到我的脚趾头”。第五次，“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”最后一次，小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“ 我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 四、拓展思维，迁移作品 1、师提问：大兔子真的很爱小兔子，在生活中谁也很爱你们呢？他们是怎么爱你的？（ 可以用几句话说说。）交流爸爸妈妈对我们的爱。 2、的确，我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们想怎样表达对父母的爱呢？请你先和好朋友说一说。（小组讨论）（1）可以画画，小组分别出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请组长到台前来用自己的语言和动作来表达父母对我们的爱。（2）那你准备用什么动作来表示对爸妈的爱呢？（抱一抱，捶捶背，唱唱歌，亲一亲等）还可以为他们做什么？他们下班累了，给他们（我想画画爸爸；我要帮妈妈洗衣服；妈妈累了，我要给妈妈倒杯水；我要唱歌给他们听）老师这里有位小朋友画了自己的爸爸来表达对爸爸的爱，请欣赏绘本我的爸爸。我想请我们智慧星小组的组长来读。（看来她的爸爸真的很酷。）你们的爸爸或妈妈是什么样的，你想怎样表达自己对他们的爱呢？你们想怎么表达对爸妈的爱回家就怎么做好吗？老师等你们爸妈的好消息。 3、说一说对老师、同伴的爱。 教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己对老师