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文档简介

主备人教学案授课教师个性化教学案 2017 年 4 月 7日18.2.1 矩形礼县四中初二级数学备课组主备教师： 苟万红授课教师：课题：矩形的判定课型新授课第2 课时三维目标知识与能力理解并掌握矩形的判定方法，能用判定定理判断一个四边形是否是矩形。过程与方法 在观察、探究过程中，逐步感受矩形的判定定理，增强学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观 进一步锻炼学生的数学应用能力，增强合作交流能力，热爱学习。内容分析教学重点矩形的判定定理。教学难点对角线相等的平行四边形是矩形及对角线相等且互相平分的四边形是矩形的理解。教法学法启发 小组探究教具学具多媒体学情分析八年级（4）班共41人，大多数同学基础差，学数学的兴趣也不浓厚，缺乏自主学习的信心。主备人教学案授课教师个性化教学案 2017年 4 月 7日一、复习导入 1、矩形的定义及性质。2、直角三角形斜边中线的性质定理。 二、预习检测 1、矩形的判定方法。三、新知探究 1、木工师傅在制作窗框后，需要检测所制作的窗框是否是矩形，你有办法吗？如果工人师傅量得窗框的两组对边相等后，接着量窗框的对角线的长度相等，那么窗框一定是矩形。这是为什么？ 猜想：对角线相等的平行四边形是矩形。四、巩固运用五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？六、课后作业课本60页第1、2题。七、教学反
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