高考生物 艺术生精品提分秘籍 专题五光合作用.docVIP

2013年艺术生高考生物精品提分秘籍 专题五光合作用本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。第卷(选择题共50分)一、选择题(共25小题，每题只有一项符合题意，每小题2分，共50分)1植物光合作用离不开色素，下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是() a植物细胞内的色素有4种 b植物细胞内的色素都可以参与光合作用 c植物细胞内的色素都可以吸收和传递光能 d植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系2(2012济宁)某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如图，下列说法正确的是()选项组别滤纸条编号判断依据a绿叶组甲叶绿素a带和叶绿素b带较宽b嫩黄叶组甲叶绿素a带和叶绿素b带较宽c绿叶组乙上起的第一和第二条带较窄d嫩黄叶组乙上起的第一和第二条带较窄3下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是()。a水稻在收获时节，叶片中色素含量是(甲乙)(丙丁)b提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发c四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大d四种色素中，丙和丁主要吸收红光命题立意本题考查色素的提取和分离，难度中等。4、(2011江苏卷)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()。a光吸收差异显著，色素带缺第2条b光吸收差异不显著，色素带缺第2条c光吸收差异显著，色素带缺第3条d光吸收差异不显著，色素带缺第3条5如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是()。a甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大b乙图所示的结构来自甲图中的c中的所有色素分子都可以吸收、传递和转化光能datp的合成场所是，分解场所是6、(2012南昌市一模)德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是()。本实验未设对照组有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态实验证明叶绿体利用光照将co2转变成了淀粉a全部 b只有c只有 d只有7历经一个多世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述不正确的是()。a普里斯特利的实验证明了植物可以更新空气b萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件c恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量d鲁宾和卡门的实验中，用18o分别标记h2o和co2，证明了光合作用产生的氧气来自于h2o而不是co28(2012菏泽统考)将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是()。 a随机、均匀分布在混合液中b集中分布在上下两侧c集中分布在中央位置d集中分布在溶液的下层故两端产生的氧气最多，因此好氧细菌集中分布在两端。9(2012福州统考)卡尔文等人在小球藻培养液中通入14co2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是()。a光照时间越长，三碳化合物的积累越多b光照时间越长，五碳化合物的积累越多c光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多d无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在类囊体膜上10冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是()a一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光b为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度c增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累d蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关11(2013山东烟台模拟)下图为光合作用联系示意图，如在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶肉细胞中的含量将()aa上升、b下降 ba、b都将上升ca、b都将下降 da下降、b上升12.根据对下图的观察，下列判断正确的是()a需要h，不需要atpb、都不需要hc不需要h，需要h和atpd、都需要h和atp13(2012温州市模考)如图表示在夏季一个晴天，某阳生植物细胞光合作用过程中c3、c5的数量变化，若这一天中午天气由光照强烈转向阴天，此时细胞中c3、c5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段()。 a34段(a)23段(b)b45段(a)45段(b)c45段(b)34段(a)d23段(b)23段(a)14(2012南昌模考)将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是()。a甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同b甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降c若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低d若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则甲固定co2的能力较乙低命题立意本题考查影响光合作用的因素及分析问题、解决问题的能力，难度较大。15(2011福建卷)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收co2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是()a在9301100之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓b在11001230之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多c在1700时，玉米和花生的单位叶面积释放o2速率相同d在1830时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应16(2011新课标卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()a光反应强度升高，暗反应强度降低b光反应强度降低，暗反应强度降低c光反应强度不变，暗反应强度降低 d光反应强度降低，暗反应强度不变此而受到影响，从而导致光合作用强度下降。17(2012咸阳模拟)右图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，ce段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中，正确的是()。 a植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标b出现bc段的限制因素主要是温度c叶绿体内的三碳化合物含量，c点时大于b点d在e点后再次增大光照强度，曲线有可能为eg命题立意本题考查二氧化碳含量与光合作用强度的关系及分析推理能力，难度较大。18(2010四川卷)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以co2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。下列相关分析，不正确的是()。a.光强大于0.1 mmol光子/(m2s)，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小b光强小于0.5 mmol光子/(m2s)，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量c光强大于0.7 mmol光子/(m2s)，限制净光合速率的主要生态因素是co2浓度d龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果19(2010重庆模拟)在光照下，将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，结果是(虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线)()20(2012山东潍坊一模)如图曲线表示黄豆在适宜温度、co2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在y点时改变某条件，结果发生了如曲线的变化。下列分析合理的是 a与y点相比较，x点时叶绿体中c3化合物含量低 b在y点时，适当升高温度可导致曲线由变为 c制约x点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量 d制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度 21(2012海淀区期末)calvin等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14co2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是() a光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多 b在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 c无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上 d只要给予光照，放射性就会出现在nadph中22从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片(如图)称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析，那么(yx)g可代表()a细胞呼吸消耗的养料b蒸腾作用散失的水分c光合作用中有机物的净增量d光合作用中有机物的制造量23. (改编)某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的有() a叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 b叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 c实验24天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 d实验24天，光合速率下降可能是由叶片内co2浓度下降引起的24如图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出叶片内的气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的nahco3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，以研究光合作用速率与nahco3溶液浓度的关系。有关分析正确的是()a在ab段，随着nahco3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小b在bc段，单独增加适宜的光照或温度或nahco3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间c在c点以后，因nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降d因配制的nahco3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用25(2011湖南十二校联考)阳光穿过森林空隙形成的“光斑”会随太阳移动和枝叶的摆动而移动。如图表示一株生长旺盛的植物在光斑照射前后光合作用过程中与吸收co2和释放o2有关的变化曲线，此曲线说明()。a光斑照射前光合作用无法进行b光斑照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加c光斑照射后o2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用dco2曲线中ab段的变化说明进行暗反应与光照无关第卷(非选择题共50分)二、非选择题(本题5个小题，共50分)26(2011四川卷，9分)有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量(注：生物量指单位体积的藻体干重)。(1)在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有_，还需定时向培养液中通入空气，目的是提供_。光合速率随着光照强度的变化曲线如下图，图中b点表示最佳的_培养条件。(2)该海藻在无光条件下仍能生长，但需在培养液中添加葡萄糖等有机物，目的是提供_。(3)向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：葡萄糖浓度(g/l)00.10.20.40.61.0海藻生物量(g/l)0.840.931.001.030.790.67要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计_的实验。(4)综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是_。27、(2011新课标全国卷,12分)在光照等适宜条件下，将培养在co2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到co2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中c3和c5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题。 (1)图中物质a是_(c3化合物、c5化合物)。(2)在co2浓度为1%的环境中，物质b的浓度比a的低，原因是_；将co2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质b浓度升高的原因是_。(3)若使该植物继续处于co2浓度为0.003%的环境中，暗反应中c3和c5化合物浓度达到稳定时，物质a的浓度将比b的_(低、高)。(4)co2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比co2浓度为1%时的_(高、低)，其原因是_。28(9分)(2012沈阳六校联诊)为研究co2浓度及氮素肥料对植物光合作用的影响，某科研小组以小麦为研究对象，在盆栽条件下，利用人工气候室分别设置两种co2浓度和两种施氮量的实验处理，实验材料分为四组，每一组种植10盆。在小麦抽穗期选择晴天，用光合作用测定仪于上午8：3011：30连续7天进行光合速率的测定。结果如图所示，请回答相关问题。 (1)从本实验的结果可知，最有利于小麦光合作用的条件组合是_。co2主要通过影响光合作用的_过程来影响光合速率。n是光合作用中许多重要物质的组成成分，如果某同学要测定施氮后叶片的叶绿素含量， 可取叶片1克放入研钵中，加入二氧化硅研磨，同时加入一定量的_用于提取色素，提取色素后用一定方法测定。 (2)本实验过程中测定光合速率每天选定8：3011：30这一时间段是为了控制_等无关变量，题意中可减少实验误差的措施还有_。 (3)若要利用该装置研究施氮量为200 mgkg1的氮肥对植物呼吸作用的影响，该装置需要在_条件下测定。 (4)从上述实验分析，在大气co2浓度增大的条件下，若想 更有效地提高小麦的产量，可以采取的措施是_。目前温室效应问题产生的主要原因是人类过多使用化石燃料，从物质循环角度看，化石燃料中的碳首先是通过生态系统中_的光合作用而进人生物群落的，从能量流动角度看，化石燃料中的能量是各营养级中不能被下一个营养级利用、也不被_利用的能量。再通过燃烧回到大气。每一营养级都有一部分未被利用的能量，这部分能量不会被下一营养级利用，也不会被分解者利用，储存在化石燃料中。29(10分)(2012安庆模考)为探究影响光合速率单位/(molm2s1)的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如下图。请回答下列问题。(1)从图中可以看出，影响光合作用的因素有_、_和_。(2)如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的o2环境，一段时间后，_幼苗先死亡。理由是_。(3)由图可知，大麦植株处于不同co2浓度下，其光合作用速率均以含o2量为_时最高；随着含o2量增加，光合速率会_。(4)某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验方案。材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的nahco3溶液(维持co2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，o2发生器等。实验步骤：组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应_。向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和nahco3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。向装置甲、乙中分别充入相同体积的4%