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文档简介

关坝中学学案学科数学年级八年级主备人蒋红梅序号18-7课题18.2.2菱形（1）学习目标1. 记住菱形的概念；2. 探索菱形四边相等，对角线互相垂直并且每一条对角线平分一组对角的性质；2.能灵活运用菱形的性质解决问题。学前准备 一、温故知新：1.如图，用几何语言表示平行四边形边、角、对角线的性质： 2.当平行四边形的一个角为直角时，这个四边形是 问题梳理区学习导航学习导航学习导航二、自主学习：如图，菱形ABCD中AB=BC，对角线相交于点O：（全部用几何语言表示）(1) 、用几何语言表示菱形的定义：四边形ABCD是平行四边形，且AB=BC （判定）四边形ABCD是菱形 （性质） （2）度量菱形的边，你能从中发现什么结论？ 对角线AC、BD有什么位置关系？ 菱形ABCD中有哪些相等的角？三、合作探究：1.尝试证明前面这三个结论：2.根据上述问题，你能用自己的语言总结出菱形的性质吗？性质1： 性质2： 四、达标检测： 基础训练：1.已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是_2.菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长是（ ） A.10cm B.7cm C. 5cm D.4cm3.如图，菱形花坛ABCD的边长为20m，ABC60，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD，两条小路长AC= m，BD= m，花坛的面积= 。能力拓展如图，菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，且AC=8，BD=6，过点O
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