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文档简介
一个模仿范例写词句的三、四年级教学内容的教学案例Module 1 Getting to know you三年级 上册 （上海教育出版社）一、教学目标1、能听懂、会说Hello, I m . / -How are you? -I m fine. Thank you. / Are you ? Yes, I m. No, I m not. / Good morning, / Goodbye, 并能够模仿范例写几句有关问候语及自我介绍的句子。2、通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上模仿范例写出一组有关问候语及自我介绍的对话。二、教学重难点教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话及模仿范例写词句，使学生在不同的情景中会说 、会写Hello, I m . / -How are you? -I m fine. Thank you. / Good morning, / Goodbye, 。教学难点：模仿范例写词句，要求学生有很好的单词拼写的运用能力。在实际教学中，对于孩子们拼错的单词教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。三、教学过程1热身 （Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。2新课展示 （Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）通过教师的自我介绍自然引出 Hello, Im （2）以对话形式呈现：-How are you? -I m fine. Thank you. 的句型。3趣味操练 （Practice）（1）请几个学生戴上Peter、Alice、Joe、Kitty等人物的头饰，两人一组打招呼问候：-Hello, I m Peter! -Hello, I m Joe! （2）让学生之间互相打招呼问候，并用-How are you? -I m fine. Thank you. 句型进行操练。（3）将学生分组进行自我介绍。4写作（Writing）（1）根据“趣味操练”部分操练的内容写出带有Hello, I m . / -How are you? -I m fine. Thank you.的几句有关问候语及自我介绍的句子。（2）告诉学生们遇到老师、同学和家长时要打招呼。如：Hello, I m . / Good morning, / -How are you? -I m fine. Thank you.；分手时要道别。如：Goodbye, 。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生模仿范例写出一组有关问候语及自我介绍的对话。四、教学反思模仿范例写词句，对于三年级的学生来说很简单。他们顺利完成了这个教学内容，也找到了“自信和成功”的支
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