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文档简介

18.2.2菱形的判定一.教学目标知识与技能：1.理解并掌握菱形的判定方法。（重点）2.能应用菱形的判定解决简单的证明题。（难点）过程与方法：通过探索、发现、论证培养类比、转化的数学思想方法，锻炼自学能力和缜密的逻辑思维能力。情感态度价值观 ：培养理论联系实际的科学态度和掌握事物间普遍存在联系的哲学观，以及善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度。二.自学指导3分钟自学课本57页58页练习上面的部分，思考： 1. 完成57页的两个思考，总结菱形判定方法分别是： （定义）_. 思考如何用菱形的定义证明判定定理 .2.例4中解决问题用了菱形的哪个判定方法？2分钟小组交流问题1，比一比谁的效果好！三.检查点拨：第一梯度1、 如图，ABCD的对角线AC,BD相交于点O，请你添加适当的条件_,使其成为菱形O2、如图，在 ABCD中，AB=5，对角线AC与BD相交于O,AC=6,BD=8 ，求证： ABCD是菱形。3.矩形ABCD的对角线交于点O，DEAC，AEBD，AE和DE交于点E。试判断四边形OAED的形状，并说明理由。第二梯度AEDHGBC1.如图，顺次连接矩形ABCD各边中点，得到四边形EFGH，求证：四边形EFGH是菱形。2. 已知：如图，AEBF，AC平分BAD，交BF于点C，BD平分ABC，交AE于点D，连接CD求证：四边形ABCD是菱形 点击中考（2015遵义）在RtABC中，BAC=90，D是BC的中点，E是AD的中点，过点A作AFBC交BE的延长线于点F（1）求证：AEFDEB；（2）证明四边形ADCF是菱形ABCDEF五.当堂作业必做题：58页 1、2、3小题选做题：60页6、 61页 10小题思考题：如图，RtABC中，ACB=900，BAC=600，DE垂直平分BC，垂足为D，
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