早教课程教案模板.doc

早教课程教案模板 早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。那么，下面是给大家整理收集的早教课程教案模板，内容仅供参考。 活动目标： 宝宝方面 1.通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。 2.学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。 3.能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。 4.能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。 家长方面 1.积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。 2.引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。 3.学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。 4.体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。 活动准备： 1.音乐美国舞蹈、小蜗牛、快乐的小蜗牛。 2.蜗牛图片若干张。 3.瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。 4.“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。 5.“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。 6.“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。 活动过程： 活动一、亲亲热热（跳圆圈舞） 1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。 跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。 2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。 引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。 （家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。） 活动二、看看说说（认识蜗牛） 1、观察图片，了解蜗牛外形特征。 （1）出示图片：“这是谁？你觉得它身上什么地方最奇怪？” （2）亲子合作，共同观察蜗牛。 宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。 （家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的模样。） 2、学习儿歌，了解蜗牛习性。 （1）结合图片，理解儿歌内容。 “你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？” （2）家长跟学，宝宝欣赏儿歌。 家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。 （3）宝宝练习，熟练掌握儿歌。 活动三、开开心心（小蜗牛爬） 1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。 引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。 2、家长参与，共同配合模仿练习。 （1）启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。 “小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？” （2）交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。 （家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。） 活动四、动手动脑（玩“赛蜗牛”） 1、观察示范，学习握轴绕线动作。 （1）教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。 （2）观察赛蜗牛玩具，了解玩法。 （指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。） 2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。 （1）拿取玩具，自由操作。 （2）同伴互动，进行“蜗牛”比赛。 （提示家长：刚才所玩的赛蜗牛玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。） 五、涂涂画画（装扮“蜗牛”） 1、观察示范，了解螺旋线的画法。 （1）出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。 （2）展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。 （3）示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导：“手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。” 2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。 （指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。） 3、整理工具，独立将工具归还给老师。 鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。 六、开开心心（“蜗牛”散步） 1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。 2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。 3、归还玩具，整理衣物，将小蜗牛放归到户外草丛中。 一、亲密活动： 出示拖拉玩具小狗 师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。 师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。 二、走线活动： 让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。 三、精细活动： 发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。 四、认知活动： 两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师