高考生物二轮专题复习 集训3 血糖、水盐、体温、神经调节和免疫训练.doc

集训三动物和人体生命活动的调节(血糖、水盐、体温、神经调节和免疫)(40分钟100分)1(12分)(2012湛江二模)人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：(1)信息分子a代表_，“骨骼肌战栗”的原因是骨骼肌细胞产生了兴奋，此时骨骼肌细胞兴奋部位的膜电位状态为_。(2)合成信息分子b的部位是_，使其分泌量增加的适宜刺激是_升高。 (3)体内信息分子d含量过少的成年人，能直接观察到什么异常生理现象或现状？_(任答一点)。同时，体内_激素分泌量增加。(4)信息分子e代表_，在其刺激下，b淋巴细胞将增殖分化成浆细胞和_。2(12分)(2012惠阳一中高三模拟)人体维持内环境稳态主要是通过神经体液免疫调节网络来实现的。请据图回答：(1)若图甲中细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是_。若图甲中的靶细胞为甲状腺细胞，该细胞接受信息的物质是_ 。(2)若图甲中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是_；(3)图乙中结构的名称是_，兴奋通过图乙的传递过程中，传递方向的特点是_。(4)图丙中所示的是_免疫过程。若图中抗原再次进入人体内，则a、b、c细胞中能特异性识别该抗原的是_细胞。制各单克隆抗体过程中的杂交瘤细胞的特点是_。3(18分)(2012安庆三模)某科研所欲研发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列实验。实验的主要过程及结果如下表所示：续表根据上表中的结果，分析并完成下列问题。(1)与甲组相比，乙组内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：当第二次接种时，鼷鼠第一次接种产生的一定量的_就会迅速增殖、分化形成新的_，进而产生更强的特异性免疫反应。(2)戊组与丁组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要_细胞的帮助。与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是_ 。(3)若将题干中的病原体痢疾杆菌换成病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过_免疫来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过_免疫彻底消灭它。(4)为验证t细胞是细胞免疫中不可缺少的细胞，请补全实验设计思路和结果。实验组：切除鼷鼠的胸腺后，移植异体器官。结果：移植器官易保留在小鼠体内。对照组：_ 。结果：_ 。为了进一步验证以上的实验结论，对实验组还需进行以下处理：_。结果：移植器官被排斥。4(16分)(2012济南高三模拟)下图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：(1)结构甲表示的器官是_，物质b表示_，图中细胞质受体和核受体的化学本质是_。(2)c控制d形成的过程一定消耗的有机物是_，d控制e形成的过程称为_。(3)寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对_(填图中标号)的活动起抑制作用，这种调节机制属于_调节。(4)受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对_离子的通透性增强，膜电位将变为_。在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是_。5(16分)(2012广州二模)甲图和乙图是哺乳动物生命活动调节的部分示意图，x激素是促甲状腺激素，z是性激素。请分析回答：甲乙(1)寒冷环境下，机体分泌y激素的量明显增加的意义是_，如果用含y激素的饲料饲喂正常动物，则x激素的分泌量变化是_。(2)x激素的受体和z激素的受体在分布上的差异是_ ，x激素和y激素发挥作用后均被灭活，催化这两种激素分解的酶各不相同，原因是_。(3)“graves氏病”是由于患者机体产生的抗体与x激素有相同的生理效应而引起的(甲图所示)。与正常人相比，“graves氏病”患者血液中y激素的含量_。(4)细胞外的z激素进入细胞并发挥作用共跨过_层磷脂分子。z激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是_。(5)在牛胚胎移植过程中，需对供、受体进行选择，并用激素对供体和受体母牛进行_处理；且常用促性腺激素对良种供体母牛做_处理。6(10分)(2012开封四模)下图表示人体进食后，血糖、胰岛素含量的变化情况，据图回答问题。(1)某人依据下图绘出胰岛素调节血糖含量的模式图。其中结构表示_。作用的结果也使作用进行，则的作用属于_方式。(2)某同学为验证胰岛素的生理作用，选下列材料用具进行实验：若干条小鲫鱼，胰岛素溶液、葡萄糖溶液、小型喷雾器、装有适量水的鱼缸等。请补充完成以下实验操作。实验步骤：挑选_的小鲫鱼若干条，平均分成两组，分别放入两个鱼缸中，观察鲫鱼的游动状态；取出鲫鱼，同时用小型喷雾器给甲组鲫鱼鳃部喷洒清水，给乙组喷洒_，12分钟后将鲫鱼放回鱼缸，观察鲫鱼的游动状态。实验结果见下表。组别实验处理前实验处理后甲组正常游动正常游动乙组正常游动游动缓慢甚至昏厥以上实验只能证明胰岛素可以影响鲫鱼的生理状况，若要证明胰岛素能够降低血糖浓度，需要随后补充的实验思路是_ 。7(16分)(2012江苏重点中学高三模拟)下图为人体内环境稳态部分调节过程示意图，af表示相关激素。请据图回答：(1)当细胞外液渗透压_时，激素a释放量增加，该激素只作用于肾小管和集合管细胞的原因是_ 。(2)正常人饥饿时，血液中_(填字母)激素含量明显增多，该激素通过_(途径)使血糖浓度发生改变。(3)受到寒冷刺激时，激素b、e、f中分泌量首先增加的是_，f的增多对b、e分泌量的影响是_。(4)研究者给家兔注射链脲佐菌素(一种可以特异性破坏胰岛b细胞的药物)，一段时间后测定血液中的激素d的含量，预期与对照组相比，血液中激素d含量_。答案及解析1【解析】信息分子a通过传入神经影响下丘脑，是神经细胞之间传递信息的物质，所以a是神经递质；兴奋时细胞两侧表现为动作电位，细胞膜两侧电位为内正外负；信息分子b和c由内分泌腺分泌，属于激素，b具有增强水分重吸收的作用，所以b为抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加；c作用于甲状腺，所以c为促甲状腺激素；d为甲状腺分泌的激素，应为甲状腺激素，甲状腺激素生理作用是：维持神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。成年人如果甲状腺激素的含量过少，神经系统的兴奋性降低，精神萎靡；新陈代谢降低；下丘脑和垂体的反馈抑制程度减小，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增加，促进甲状腺的分泌和发育，使甲状腺肿大。信息分子e是t淋巴细胞分泌作用于b淋巴细胞，应是淋巴因子，刺激b细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞。【答案】(1)神经递质内正外负(2)下丘脑细胞外液渗透压(血浆渗透压)(3)甲状腺肿大(食欲减低、精神萎靡、神经系统兴奋性降低、活动减少、体温降低等合理答案都给分)促甲状腺(促甲状腺激素释放)(4)淋巴因子(抗原)记忆细胞2【解析】(1)胰高血糖素的生理功能是升高血糖即促进肝糖原的分解，非糖类物质的转化，因此其作用的靶细胞主要是肝细胞；甲状腺细胞的细胞膜表面有接受激素这种信息分子的受体蛋白即糖蛋白。(2)当图甲中细胞3的某部位受到刺激后，由于兴奋部位细胞外na内流，使膜外电位由正电位变为负电位。(3)图乙中结构是突触后膜，兴奋在突触间传递时由于神经递质只能由突触前膜的突触小泡释放，所以兴奋的传递具有单向传递的特点。(4)由图丙知大量的抗原侵入机体后，机体相应的免疫细胞作出反应即吞噬细胞摄取、处理、传递，b细胞受到刺激后增殖分化浆细胞，继而浆细胞产生抗体，由此推断此过程为体液免疫。a、b、c分别为吞噬细胞、记忆细胞、浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原。杂交瘤细胞是由无限增殖的骨髓瘤细胞和能分泌特异性抗体的b细胞经细胞杂交而培养的，因此杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并分泌特异性抗体。【答案】(1)肝细胞糖蛋白(2)由正电位变为负电位(3)突触后膜单向传递(4)体液a、b能无限增殖并分泌特异性抗体3【解析】(1)当第二次接种相同抗原时，记忆细胞就会迅速增殖、分化形成大量的浆细胞，从而产生大量的抗体，进而产生更强的特异性免疫。(2)戊、丁两组的自变量是有无t淋巴细胞，乙、丁两组的自变量也是有无t淋巴细胞。(3)当病毒入侵时，体液免疫先发挥作用，阻止病毒通过血液循环而播散，侵入宿主细胞后再由细胞免疫发挥作用。(4)注重实验变量的设置和观测指标。【答案】(1)记忆细胞浆细胞(2)t淋巴摘除胸腺后，体内t细胞大量减少，体液免疫的抗原呈递受阻(或淋巴因子分泌减少)(3)体液细胞(4)做切除手术操作，但不切除胸腺，移植异体器官移植器官被排斥实验组再输入t淋巴细胞4【解析】(1)图中显示甲状腺激素的分泌调节及其生理作用，其中甲表示下丘脑，乙表示垂体，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素。信号分子的受体的化学本质均为蛋白质。(2)图中c(dna)d(mrna)表示转录，该过程一定要消耗四种核糖核苷酸和atp。图中e是核糖体上合成的蛋白质类的酶，因此d控制e的过程称为翻译。(3)机体甲状腺激素的含量增多时，会通过反馈调节抑制甲和乙的活动。(4)皮肤冷觉感受器受到刺激后会产生兴奋，大量na内流产生动作电位，膜电位由原来的内负外正转变为外负内正；在突触位置，信号的传递途径为电信号化学信号电信号。【答案】(1)下丘脑促甲状腺激素糖蛋白(或蛋白质) (2)atp和四种核糖核苷酸翻译(3)甲、乙(负)反馈(4)钠外负内正电信号化学信号电信号5【解析】(1)由甲图y的作用方向知y应该是甲状腺激素，其生理作用是促进细胞代谢，加速物质氧化分解，释放热量，增加产热。甲状腺激素的分泌调节为负反馈调节，当甲状腺激素的含量增加时，则促甲状腺激素的分泌量会减少。(2)由甲、乙图中x激素的受体和z激素的受体的分布知，x激素的受体分布在靶细胞的细胞膜的表面，而z激素的受体则分布于细胞质中。由于酶具有专一性，所以催化这两种激素分解的酶也不相同。(3)由于患者机体产生的抗体也能促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此在抗体和x激素的共同作用下，y的含量比正常人明显增多。(4)细胞外的z激素进入细胞，首先跨过靶细胞的细胞膜即跨过2层磷脂分子后，继而与细胞质中的受体结合，然后经核孔进入细胞核作用于dna，使转录受阻，影响有关基因的表达。(5)为了维持雌性个体正常的性周期，也就是动物的发情周期(动物处于发情期(如牛)，才具备繁殖后代的条件)，需对供体和受体母牛进行同期发情处理，为使受体母牛繁育更多的优良后代，还需对其进行超数排卵处理。【答案】(1)促进细胞代谢速率，增加产热量减少(2)x激素的受体分布在细胞表面，z激素的受体分布在细胞质中酶的催化作用有专一性(3)较多(4)2z激素与受体结合后，(进入细胞核)促进有关基因的表达(5)同期发情超数排卵6【解析】(1)饮食后血糖升高，作用于胰岛b细胞，分泌胰岛素，促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和转化，同时作用的结果也会通过进行反馈，通过又使血糖不至于降的太多，从而维持血糖的动态平衡。(2)此实验要遵循等量原则、对照原则及单一变量原则等，因此为了减少实验误差，在选取实验材料小鲫鱼时，其生长状况应该接近，实验组要喷洒等量的胰岛素溶液。由胰岛素能够降低血糖浓度这一关键信息知，可对实验组的鲫鱼饲喂一定量的葡萄糖，观察鲫鱼的体能是否能恢复。【答案】(1)胰岛b细胞反馈调节(2)生长状况相近等量胰岛素溶液对施加了胰岛素后的乙组补充葡萄糖，观察是否恢复正常游动7【解析】(1)a激素能作用于肾小管和集合管，调节水盐平衡，a应为抗利尿激素，该激素能促进集合管和肾小管对水分的重吸收。当细胞外液渗透压增高，刺激了下丘脑内的渗透压感受器，继而通过神经体液调节，使激素a释放量增加。激素作用的组织细胞是特定的，与激素作用的该组织细胞的细胞膜表面的特异性受体有关。(2)正常人饥饿时，血糖降低，此时胰岛a细胞会分泌大量的胰高血糖素，促进肝糖原的分解及非糖类物质(如脂肪、某些氨基酸)的转化，从而维持血糖的平衡。(3)据图判断b为促甲状腺激素释放激