高考生物总复习 第四章第二节 生物变异在生产上的应用课时闯关（含解析）浙科版必修2.doc

2013年高考生物总复习 第四章第二节 生物变异在生产上的应用课时闯关（含解析）浙科版必修21用烟草的花药离体培育成烟草新品种；用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦培育成抗倒伏抗锈病的小麦；培育无籽西瓜；用60co辐射稻种，培育成水稻优良品种。以上育种方法依次属于()诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种a bc d解析：选d。本题考查各种育种方法。花药离体培养形成单倍体，再经人工诱导染色体加倍得到纯合新品种，这是利用了单倍体育种；利用具有优良性状的两亲本培育出具有两个亲本优良性状的新品种，为杂交育种；无籽西瓜的培育利用了多倍体育种；用60co辐射育种是利用辐射使遗传物质发生突变，从而选育出具优良性状的新品种，是人工诱变育种。2用基因型为aadd和aadd的亲本进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植株的基因型和染色体倍数分别是()aaaaadddd，四倍体 baaaadddd，四倍体caadd，二倍体 daadd，二倍体解析：选b。考查多倍体育种的原理和方法。基因型为aadd和aadd的亲本杂交，f1的基因型为aadd，对其幼苗用秋水仙素进行处理，使其染色体组成倍增加，即变成四个染色体组。染色体上的基因也都加倍，加倍后的植株基因型为aaaadddd，为四倍体。3(2012嘉兴一中高二测试)下列各种育种措施中，能产生新基因的是()a高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获矮秆抗锈病优良品种b用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无籽西瓜c用x射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株d用离体花药培育小麦植株解析：选c。a项属于杂交育种，原理是控制不同性状的基因重新组合，b项属于多倍体育种，c项属于诱变育种，原理是基因突变，基因突变能产生新的基因，d项属于单倍体育种。4(2012杭州高二检测)若从一杂合的亲本中选育某一显性性状(该性状由单基因控制)，每次自交后都淘汰掉隐性个体，则需要经多少代连续自交能使稳定遗传的个体占显性个体比例超过95%()a5 b6c7 d8解析：选d。两杂合个体自交，f1显性个体中纯合子占1/3，杂合子占2/3。让它们各自自交，f2显性个体中，纯合子占5/9，杂合子占4/9，因此在fn的显性个体中，纯合子占1(2/3)n，当n8时，纯合子占1256/6561，大于95%。5自然界中多倍体植株的形成过程一般是()细胞中染色体数目加倍形成加倍合子减数分裂受阻形成加倍配子有丝分裂受阻细胞染色体减半a bc d解析：选a。自然界中多倍体的产生一般是正常植物体处在种子萌发或幼苗期，细胞有丝分裂旺盛时，遇到环境条件剧烈变化而使有丝分裂受阻，先有体细胞的染色体加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，进而发育成多倍体。6用单倍体育种可以明显缩短育种年限，是因为后代不发生性状分离。关于这点，下列说法正确的是()a通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离b单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离c两单倍体交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离d以上三种说法均正确解析：选a。本题主要考查对单倍体育种的理解。a项正确，因为经秋水仙素作用后植株为纯合子，后代不会发生性状分离现象。b项和c项错误，两者都忽视了单倍体高度不育的关键问题。因此，d项答案显而易见是错误的。7某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbccdd的个体()a.株 b.株c.株 d0株解析：选d。植株是花粉培养成的，而花粉是经过减数分裂形成的，其中不含同源染色体。8(2012宁波高二检测)为了培育节水、高产品种，科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导入小麦中，得到转基因小麦，其水分利用率提高20%。这项技术的遗传学原理是()a基因突变 b基因重组c基因复制 d基因分离答案：b9两个亲本的基因型分别为aabb和aabb，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是()a单倍体育种 b杂交育种c人工诱变育种 d多倍体育种解析：选b。人工诱变育种产生的变异是不定向的，单倍体育种、多倍体育种都不能产生基因重组，对技术的要求也较高，单倍体育种之前先要杂交育种形成aabb的新品种，所以，最简捷的方法是杂交育种。10如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。对此分析错误的是()a由得到的育种原理是基因重组b图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍c若的基因型是aabbdd，则的基因型可能是abdd至的过程中，所产生的变异都有利于生产解析：选d。图中考查了诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和杂交育种，和杂交后得到，应为种子，经多次射线处理萌发的种子应为诱变育种，由于突变是不定向的，所以产生的性状有可能有利也有可能是有害的；至过程表示的是杂交育种的自交阶段，遵循的原理为基因重组；由到是花药离体培养，所得到的幼苗是单倍体，可以为abd等四种基因型；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍。11下列与育种有关的叙述正确的是()a四分体时期常发生染色体结构的变异b体细胞中含有一个染色体组就是单倍体c秋水仙素只用于多倍体的形成d三倍体西瓜无种子是因为体内无同源染色体解析：选b。四分体时期常发生交叉互换；体细胞含一个染色体组的个体一定是由配子直接发育形成的，是单倍体；秋水仙素也可用于单倍体育种；三倍体西瓜无子是因为同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子。12(2010高考江苏卷改编)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是()a利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体b用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体c将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体d用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞(2个染色体组)释放极体，然后培育形成新个体解析：选d。利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体(四倍体)，由此判断a项错误；用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体(单倍体)，由此判断b项错误；将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体(二倍体)，由此判断c项错误；用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞(2个染色体组)释放极体(1个染色体组)，然后培育形成新个体(三倍体)，由此判断d项正确。131943年，青霉素产量只有20单位/ml，产量很低，不能满足要求。后来科学家用x射线、紫外线等照射青霉菌，结果大部分青霉菌死亡，少量生存下来。在存活下来的青霉菌中，青霉素的产量存在很大差异，其中有的青霉菌产生的青霉素的量提高了几百倍(最高达到20000单位/ml)，从而选育出了高产青霉菌株。根据以上材料回答下列问题：(1)用射线照射青霉菌株，目的是诱发青霉菌发生_。(2)从分子水平看，发生上述变化的根本原因是_的结构发生了变化。(3)存活下来的青霉菌产生的青霉素的量存在着很大的差异，这说明_。(4)上述育种方式叫_育种，所获得的高产青霉菌株的青霉素产量提高了几百甚至几千倍，这说明这种育种方式的优点是_。解析：用射线照射青霉菌株，目的是诱发青霉菌发生基因突变，由于突变具有不定向性，产生的后代有产量高的也有产量低的，但大部分青霉菌还是保持原有的产量水平；对少量的高产菌株做进一步选育，即可得到所需品种。答案：(1)基因突变(2)dna分子(3)突变是不定向的(4)诱变能提高变异频率，加速育种进程，并能大幅度改良某些性状14为提高农作物的单位产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案。生物材料：a.小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种。b小麦的矮秆不抗锈病纯种。c水稻的迟熟种子。非生物材料：根据需要自选。(1)育种名称：_育种。(2)所选择的生物材料：_。(3)希望得到的结果：_。(4)预期产生这种结果(所需要性状的类型)的概率：_。(5)写出育种的简要过程(可用图解)。(6)简答选择能稳定遗传的新品种的方法：_。答案：(1)杂交(2)a、b(3)矮秆抗锈病小麦(4)3/16(5)高抗矮病f1高抗f2(注：高高秆，矮矮秆，抗抗锈病，病不抗锈病)(6)将f2矮秆抗锈病品种连续自交，提纯到基本不出现性状分离为止15(探究创新题)大学生野外实习时偶见一株桃树，其上有一枝条开出明显大于其他桃花的花，假定其来源是基因突变或染色体加倍(已知桃树为二