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养成教育有感万柏林区闫家沟小学 宋子红翻阅养成教育大会上做的一页页笔记，林格教授在讲座上分享给我们的一个个经典的小故事再次清晰地浮现在我的眼前。这些恳切地话语尤如一股清泉流过了我的心扉，让我感觉到了从来温暖而感动。眼前掠过一缕曙光，这几年来独自摸索的教育之路，前方总算有一盏明灯来指引了！我庆幸，林格教授的教育理念是从教育本质出发的。领悟的好能帮助老师减轻教学负担，提升工作效率；为学生建立正确的人生观与良好习惯，对他们的未来产生深远影响。正当我们教师教的很累，学生也学的很累，却只是为了达成短期目标，没有长远的考虑而感到无奈、迷茫时，我能有机会学习这种“养成教育”理念，带给孩子们快乐、主动的学习状态，并对他们的人生奠定良好基础而感到高兴。我认同，教育是人与人之间心灵的感应。是教育者不断修炼自己并不断自我教育的过程。教育是空间，要提升自己“眼光”的长度，提高自己“会做人”的高度，开拓自己“包容”的宽度。林教授的讲座内涵丰厚，字字珠玑。没有太多的时间去阐述，却留给我们很大的空间去回味。其中令我印象最深刻的一个词是“习惯”。林格先生说，习惯是人的自动化行为。由“被动”到“自发”，然后到“自觉”，最后成为“自动化”的四个阶段形成的。就如我习惯用右手提笔写字，右手拿筷子用餐，双手敲击键盘时每个指头按哪几个键，已经不用动脑思考该怎么做，身体会自然做出反映。这些习惯并不会对我们产生多少影响。但看待问题的角度和方式也是一种习惯。同一件事情，有的人喜欢往好的方面想，即使遇到困难也能够积极主动的面对挑战。有的人遇到事情马上想到坏的方面，变得意志消沉、怨天尤人。习惯不仅影响我们遇到事情会采取的态度，所做的决定，也会影响到一个人的命运。我经常听到一句话：态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。该培养什么习惯才会对人生有很大帮助呢？让学生在小学阶段就煅炼养成有益于他们一辈子的好习惯，是送给孩子们的财富。这里我想到林格先生提出的三个习惯：第一：认真写字；第二：做事情有计划有目标；第三：反思自己。让孩子养成认真写字的习惯，有益于把认真的态度推广到生活的方方面面。不只在学生时代，认真是能够陪伴人一生的好品质，使事情做到尽善尽美。孩提时代培养认真写字的习惯需要老师和家长严格要求，促进习惯的养成。逐渐地孩子对其他事情也会认真对待。WELL PLAN是职场人员非常重要的一项能力。从小培养孩子做事要有计划、有目标，教他理性的思考，制定计划，对他未来的成功有很大帮助。把大目标分成几个小目标，阶梯进行、分段实现，降低了实行的难度，提高了自信心。从整理书包这件小事来说，经常有学生忘记带作业，原因推说家长没有把作业本整理到书包里。准备第二天上课需要的学习资料和文具应该由学生自己来做。所以很多事情老师和家长不要事事包办，让学生独立思考、判断，做出决定。论语学而有这样一句话，“曾子曰：吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”用现在的话说就是“我每天多次反省自己为别人办事尽力了吗?与朋友交往不诚实了吗?老师传授的学业复习了吗?”反思能真正地帮助一个人进步，经常反省自己,坚定我们的目标,我们会离成功越来越近。所以要养成每天写日记的习惯，把自己的想法写下来。自己首先要做到才