陕西省安康市旬阳县桐木初级中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年陕西省安康市旬阳县桐木初级中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共15小题.毎小题2分，计30分.每小题只有一个选项是正确的）1化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列变化属于化学变化的是（）a冰雪融化b品红在水中扩散c铁水铸成锅d燃料的燃烧2下列有关空气成分的说法错误的是（）a空气中的氧气主要来自植物的光合作用b空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂c空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境d空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气3如图，这四位同学描述的化学符号可能是（）ah2obhcnccuodo24下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是（）abcd5我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该（）a减少饮用水b将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用c既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水d不需要开发水资源，因为水有巨大的自净能力6下列实验操作正确的是（）a取用块状固体b倾倒液体c加热液体d铁丝在氧气中燃烧7下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（）a氧气、二氧化碳、盐水b自来水、氯酸钾、空气c空气、过氧化氢、石灰水d氮气、五氧化二磷、蒸馏水8对于mg2+和mg两种粒子比较，下列说法不正确的是（）a它们的质子数相同b它们的化学性质不相同c它们的核外电子数相同d它们都是构成物质的粒子9下列关于过滤操作的叙述不正确的是（）a滤纸的边缘要低于漏斗口b液面不要低于滤纸的边缘c玻璃棒要靠在三层滤纸的一边d漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁10交警用“吹气法”检査司机是否酒后驾车，仪器里的检测物质为k2cr207，根据其化学式推测cr元素的化合价为（）a1b4c+5d+611善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是（）选 项操作现象分子的特性a给篮球充气分子间有间隙b100ml酒精和100ml水混合在一起，体积小于200ml分子是有间隔的c在花园中可闻到花的味分子是运动的d温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了改变aabbccdd12节假日外出旅游是许多人喜爱的一种休闲方式，在野外饮用含有一定悬浮物的水时，可用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经过口罩将水倒入杯中，这个操作属于物质分离中的（）a沉淀b过滤c吸附d蒸馏13元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，以下获取的信息错误的是（）a该元素的原子序数是53b该元素属于金属元素c该元素的原子核外有53个电子d该元素的相对原子质量为126.914阿司匹林也叫乙酰水杨酸，是一种历史悠久的解热镇痛药其化学式为c9h804，下列说法错误的是（）a阿司匹林的一个分子由9个碳原子、8个氢原子和4个氧原子构成b阿司匹林由碳、氢、氧三种元素组成c阿司匹林中碳、氢、氧一种元素的质量比为27：2：16d阿司匹林的相对分子质量为180g15推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）a氧化物中一定含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物b分子发生改变的变化一定是化学变化，则化学变化中分子一定发生改变c单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质d离子是带电荷的微粒，则带电荷的微粒一定是离子二、填空及简答题（本大题共5小题，计31分）16化学用语是我们学习化学的重要工具按要求用数字和化学符号填空：（1）2个钠原子；（2）3个氧分子；（3）1个钙离子；（4）fe203中铁元素的化合价17有a、b、c、d、e五种物质，a是空气中所占体积分数最大的气体，c在b中可以剧烈燃烧，生成一种黑色固体d，将燃烧的木条伸入无色无味的气体e中，木条熄灭，向e中加澄淸石灰水变浑浊由此可以推断：a是（填化学式，下同）；b是；c是；d是；e是18正确的操作能保证实验顺利进行，请填写下列空格：（1）用洒格灯给试管里药品加热时要先再对准有药品部位加热（2）制取气体时，都要先，再放入药品开始反应（3）点燃可燃性气体时，都要先，再点燃（4）加热液体时，试管夹夹在离试管口大约处，试管口不能对着自己或者他人，以免19水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水，爱护水资源（1）图1为电解水实验，试管1中产生的气体是（填化学式）试管2中的气体可用来检验，该实验说明水是由组成的（2）图2为城市生活用水的净化流程自来水厂一般利用氯气与水反应生成的次氯酸（hc10）进行杀菌消毒，分析次氯酸中氯元索的化合价为；炭滤池中活性炭的作用是（3）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水可能会引起体内结石区分硬水和软水常用；生活中可以通过的方法降低水的硬度蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水的过程主要是变化（填“物理“或“化学“）20利用化学模型是认识微观世界的重要途径（1）图1为镁原子和氯原子的结构示意图，其中在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的是，两种元素形成的化合物的化学式为（2）下列原子中，与镁原子化学性质相似的原子是（填选项字母）（3）图2为某反应前后物质的微观示意图a、b、c、d四种物质中属于氧化物的是（填化学式）列举b物质的一种用途：（4）a物质的化学式为nh3，其中数字“3”表示的意义是（5）上述微观反应图示中，不发生改变的粒子是（填“分子”、“原子”或“离子”，下同），发生改变的粒子是结合该图分折化学反应的微观实质是三、实验及探究题（本大题共3小题，计31分）21根据下图所示实验装置，按要求填空：（1）实验1中，“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由无色变为色，这一现象没有涉及到的性质是（填序号）a浓氨水具有挥发性 b氨分子是不断运动的 c氨分子之间存在间隙（2）实验2为过滤操作图中还缺少的一种仪器是，其作用是；过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（写一点即可）（3）实验3为铁丝在氧气中的燃烧铁丝在空气中不能被点燃，引燃铁丝的方法是：；请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式，燃烧产物的化学式为22 为测定空气中氧气含量，小明用图a所示装置进行实验：（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是；该反应的文字表达式为（2）小明又设计了如图b所示的改进装置，其优点是：（只需写一点）从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至处填“1”、“2”、“3”、“4”（数字为五等分水面以上容积的标记），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是：（只需写一条）（3）小明从课本木炭燃烧实验中得到启发，于是他用木炭代替红磷按a图装置进行该实验请你通过学过的知识分析该方案是否可行？（填“是”或“否”），理由是23实验室通常采用如图所示的装置，用不同的方法来制取氧气：（1）请指出图中标有数字的仪器名称；（2）a装置中试管口应略向下倾斜的原因是：；d装置收集气体的方法叫作（3）某同学用a装置制取氧气，请写出发生反应的文字表达式：；反应类型为；若用e装置（瓶内为水）收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）导管通入（4）某同学在b装置的基础上设计出c装置，在注射器应盛放的液体药品是（填名称），锥形瓶底部放入的固体药品是（填化学式），该反应的文字表达式为，c装置中采用注射器的优点是（只要求写出一点）四、计算与分析题（本大题共i小题.计8分）24如图是一生产化肥碳酸氢铵（nh4hco3）的企业所做的宣传广告，请你根据相关信息回答下列问题（写出计算过程）：（1）碳酸氢铵（nh4hco3）中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比为多少？（2）该广告是否为虚假广告？请说明理由（3）质量检测部门化验该企业的化肥，发现其含氮量仅为15%，请计算每200千克该化肥实际含纯净的碳酸氢铵的质量为多少千克？（结果保留一位小数）2015-2016学年陕西省安康市旬阳县桐木初级中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题.毎小题2分，计30分.每小题只有一个选项是正确的）1化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列变化属于化学变化的是（）a冰雪融化b品红在水中扩散c铁水铸成锅d燃料的燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、冰雪融化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；b、品红扩散的过程没有新物质生成，属于物理变化；c、铁水铸成锅过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、燃料的燃烧过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；故选d【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2下列有关空气成分的说法错误的是（）a空气中的氧气主要来自植物的光合作用b空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂c空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境d空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】a、根据空气中氧气的来源分析；b、根据氮气的性质分析其用途；c、根据二氧化碳是温室气体进行分析；d、根据空气的成分分析；【解答】解：a、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确b、氮气化学性质稳定，无毒，可以用作食品防腐剂，故说法正确；c、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，从而影响地球环境，故说法错误；d、由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中受潮变软，故说法正确；故选c【点评】本题主要考查了常见气体的性质及用途，同学们需要在平常的学习和生活中注意知识的积累3如图，这四位同学描述的化学符号可能是（）ah2obhcnccuodo2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成； 量的意义：a表示物质的一个分子中各原子个数比； b表示组成物质的各元素质量比等【解答】解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成a、h2o由不同种元素组成，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意b、hcn由三种元素组成，故选项不符合题意c、cuo由不同种元素组成，但1个分子由2个原子构成，故选项不符合题意d、o2由同种元素组成，故选项不符合题意故选a【点评】本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键4下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是（）abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】不同种分子构成的物质为混合物，同种分子构成的物质为纯净物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子由上图可知：a、为两种单质组成的混合物，b、为两种元素组成的两种化合物的混合物，c、为不同种元素组成的一种化合物为纯净物，d、为单质和化合物组成的混合物【解答】解：首先确定混合物的图示，由于混合物含有不同的分子，所以a、b、d均属混合物，由于同种原子构成的分子为单质的分子，所以可确定a是由两种单质形成的混合物故选a【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子5我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该（）a减少饮用水b将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用c既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水d不需要开发水资源，因为水有巨大的自净能力【考点】水资源的污染与防治【专题】生活实际型【分析】本题主要考查水资源的污染和防治方法，水体污染的来源有工业污染、农业污染、生活污染，防治水污染要从减少污染物排放和控制污染源等方面着手【解答】解：a、减少饮用水，这是不可能的，因为随着社会的发展，人口的增多，用水量只能增长，而不能减少，故a错；b、将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用，该做法是严重错误的，这样会把江河湖海都污染了，其危害极大，故b错；c、既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水，该做法是科学的，我们要节约用水，还要防止水被污染，故c正确；d、不需要开发水资源，因为水有巨大的自净能力，虽然水有巨大的自净能力，但这种能力也是有限的，因此不能过多地向水中排放废物，故d错故选c【点评】本题要求学生能用正确的环保观点看待事物，只有观点正确，才能做出正确的抉择，本题重在考查情感态度价值观6下列实验操作正确的是（）a取用块状固体b倾倒液体c加热液体d铁丝在氧气中燃烧【考点】实验操作注意事项的探究【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据固体药品取用要防止试管破裂考虑；b、根据液体药品的取用，拿塞倒放，口挨着口，缓慢注入，签向手（心），取完上塞放原处，即可判断正误；c、考虑跟试管内液体加热的注意事项；d、从防止集气瓶炸裂考虑【解答】解：a、取用块状固体，要先将试管横放再把固体慢慢滑落到试管里故不正确；b、液体药品的取用实验操作步骤注意事项，“拿塞倒放，口挨着口，缓慢注入，签向手（心），取完上塞放原处”，因此b不正确；c、给试管内的液体加热，试管内的液体不能超过容积的，试管与桌面成45角，试管夹夹住试管的中上部故c正确；d、铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止高温熔融物炸裂瓶底，要在瓶底铺一层沙子或少量水，故d错误故选c【点评】在基本实验操作中，熟练掌握基本操作是做好化学实验的基础，所以应加强基本实验操作的学习7下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（）a氧气、二氧化碳、盐水b自来水、氯酸钾、空气c空气、过氧化氢、石灰水d氮气、五氧化二磷、蒸馏水【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、氧气属于单质，二氧化碳属于氧化物，盐水属于混合物，故选项正确；b、自来水属于混合物，氯酸钾属于化合物，空气属于混合物，故选项错误；c、空气属于混合物，过氧化氢属于氧化物，石灰水属于混合物，故选项错误；d、氮气属于单质，五氧化二磷、蒸馏水都属于氧化物，故选项错误；故选a【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8对于mg2+和mg两种粒子比较，下列说法不正确的是（）a它们的质子数相同b它们的化学性质不相同c它们的核外电子数相同d它们都是构成物质的粒子【考点】原子和离子的相互转化【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据mg2+和mg两种粒子可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同【解答】解：a、因它们是同种元素形成的微粒，质子数相同，说法正确，故a错误；b、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，两者最外层电子数不同所以化学性质不同，说法正确，故b错误c、因金属原子失去电子变为金属阳离子，则原子变为离子失去的电子数不同，则两种粒子的核外电子数不同，说法错误，故c正确；d、镁离子与镁原子都可构成物质，说法正确，故d错误；故选c【点评】本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键9下列关于过滤操作的叙述不正确的是（）a滤纸的边缘要低于漏斗口b液面不要低于滤纸的边缘c玻璃棒要靠在三层滤纸的一边d漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】结合课本知识的信息；常见仪器及化学实验基本操作【分析】过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯【解答】解：a、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选；b、如果液面不要低于滤纸的边缘，就会导致滤液浑浊，所以错误，故可选；c、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可选；d、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确的，故不可选故选：b【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败10交警用“吹气法”检査司机是否酒后驾车，仪器里的检测物质为k2cr207，根据其化学式推测cr元素的化合价为（）a1b4c+5d+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合k2cr207的化学式进行解答即可【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6价故选：d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题11善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是（）选 项操作现象分子的特性a给篮球充气分子间有间隙b100ml酒精和100ml水混合在一起，体积小于200ml分子是有间隔的c在花园中可闻到花的味分子是运动的d温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了改变aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、给篮球充气，是因为是分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确b、100ml酒精和100ml水混合在一起，体积小于200ml，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确c、在花园中可闻到花的味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确d、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔发生了改变，而不是原子本身的大小发生了改变，故选项解释错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12节假日外出旅游是许多人喜爱的一种休闲方式，在野外饮用含有一定悬浮物的水时，可用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经过口罩将水倒入杯中，这个操作属于物质分离中的（）a沉淀b过滤c吸附d蒸馏【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据过滤可用于难溶性物质的分离进行解答【解答】解：用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经过口罩将水倒入杯中，可以起到过滤的作用故选b【点评】本题难度不大，属于对基础知识的考查13元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，以下获取的信息错误的是（）a该元素的原子序数是53b该元素属于金属元素c该元素的原子核外有53个电子d该元素的相对原子质量为126.9【考点】元素周期表的特点及其应用；原子的定义与构成；元素的简单分类【专题】微观粒子模拟图型；标签图示型【分析】根据元素周期表中的如图的信息有：原子序数=核外电子数=质子数，相对原子质量，元素符号及元素名称，进行解答【解答】解：a、根据元素周期表中的如图的信息，可知该元素的原子序数是53；故a正确；b、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁；所以该元素属于非金属元素；故b说法错误；c、根据元素周期表中的如图的信息，可知该元素的原子核外有53个电子；故c说法正确；d、根据元素周期表中的如图的信息，可知该元素的相对原子质量为126.9，故d说法正确；故选b【点评】本题考查学生对元素周期表知识的理解，并能灵活应用的能力14阿司匹林也叫乙酰水杨酸，是一种历史悠久的解热镇痛药其化学式为c9h804，下列说法错误的是（）a阿司匹林的一个分子由9个碳原子、8个氢原子和4个氧原子构成b阿司匹林由碳、氢、氧三种元素组成c阿司匹林中碳、氢、氧一种元素的质量比为27：2：16d阿司匹林的相对分子质量为180g【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据分子结构来分析；b根据物质的组成来分析；c根据化合物中元素的质量比来分析；d根据相对分子质量的单位来分析【解答】解：a乙酰水杨酸是由乙酰水杨酸分子构成的，1个乙酰水杨酸分子是由9个碳原子、8个氢原子和4个氧原子构成的，故正确；b乙酰水杨酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故正确；c阿司匹林中碳、氢、氧的质量比为（129）：（18）：（164）=27：2：16，故正确；d相对分子质量的单位是“1”，通常省略，故错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力15推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）a氧化物中一定含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物b分子发生改变的变化一定是化学变化，则化学变化中分子一定发生改变c单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质d离子是带电荷的微粒，则带电荷的微粒一定是离子【考点】从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；原子和离子的相互转化；化学反应的实质【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】a、根据氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素进行解答；b、根据化学变化中分子的变化考虑c、根据单质是由一种元素组成的纯净物进行解答；d、根据原子核带电荷却不是离子考虑；【解答】解：a、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，故错误b、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以化学变化中分子可分，分子发生改变的变化一定有新的分子生成了，也就是说有新的物质生成了，所以属于化学变化，故正确c、单质是含有一种元素的纯净物，也就是单质除要求元素的种类是一种外，还要求该物质必须是纯净物，所以由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物中只有一种元素，但是它是混合物，故错d、带电荷的微粒不一定是离子，原子核带正电荷，但不属于离子，故d错误故选：b【点评】此题是一道多点知识的考查题，解题的关键是对每个知识点的理解与掌握，属基础性知识考查题二、填空及简答题（本大题共5小题，计31分）16化学用语是我们学习化学的重要工具按要求用数字和化学符号填空：（1）2个钠原子2na；（2）3个氧分子3o2；（3）1个钙离子ca2+；（4）fe203中铁元素的化合价2o3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个钠原子，就可表示为：2na；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分子表示为：3o2；（3）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷的，1要省略，1个钙离子表示为：ca2+；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以fe203中铁元素的化合价，故可表示为： 2o3；故答案为：（1）2na；（2）3o2；（3）ca2+；（4）2o3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17有a、b、c、d、e五种物质，a是空气中所占体积分数最大的气体，c在b中可以剧烈燃烧，生成一种黑色固体d，将燃烧的木条伸入无色无味的气体e中，木条熄灭，向e中加澄淸石灰水变浑浊由此可以推断：a是n2（填化学式，下同）；b是o2；c是fe；d是fe3o4；e是co2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a是空气中所占体积分数最大的气体，故a是氮气；c在b中可以剧烈燃烧，生成一种黑色固体d，故c是铁，b是氧气，d是四氧化三铁；将燃烧的木条伸入无色无味的气体e中，木条熄灭，向e中加澄淸石灰水变浑浊，故e是二氧化碳，将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：a是空气中所占体积分数最大的气体，故a是氮气；c在b中可以剧烈燃烧，生成一种黑色固体d，故c是铁，b是氧气，d是四氧化三铁；将燃烧的木条伸入无色无味的气体e中，木条熄灭，向e中加澄淸石灰水变浑浊，故e是二氧化碳，带入题干，推断合理；a是氮气，b是氧气，c是铁，d是四氧化三铁，e是二氧化碳，故填：n2，o2，fe，fe3o4，co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可18正确的操作能保证实验顺利进行，请填写下列空格：（1）用洒格灯给试管里药品加热时要先预热再对准有药品部位加热（2）制取气体时，都要先检查装置的气密性，再放入药品开始反应（3）点燃可燃性气体时，都要先检验气体的纯度，再点燃（4）加热液体时，试管夹夹在离试管口大约处，试管口不能对着自己或者他人，以免液体喷出伤人【考点】加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；检查装置的气密性；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）给试管内的物品加热时，要先预热，以防试管受热不均匀造成试管破裂；（2）实验室制取气体时，如果装置的气密性不好，就收集不到制取的气体；凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性；（3）根据点燃可燃性气体前必须检验气体的纯度进行分析；（4）根据实验室给试管内液体药品加热的正确操作方法分析【解答】解：（1）给试管中的药品加热时，应该先要预热，然后固定在有药品的部位加热，以防炸裂试管，注意要外焰加热；（2）实验室制取气体时，为了防止装置漏气，收集不到制取的气体，应先检查装置的气密性；（3）可燃性气体与空气混合，遇明火可能发生爆炸，故点燃可燃性气体前必须检验气体的纯度，否则可能发生爆炸；（4）加热液体时，试管夹夹在离试管口大约处，试管口不能对着自己或者他人，以免液体喷出伤人故答案是：（1）预热；（2）检查装置的气密性；（3）检验气体的纯度；（4）；液体喷出伤人【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键19水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水，爱护水资源（1）图1为电解水实验，试管1中产生的气体是h2（填化学式）试管2中的气体可用带火星的木条来检验，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的（2）图2为城市生活用水的净化流程自来水厂一般利用氯气与水反应生成的次氯酸（hc10）进行杀菌消毒，分析次氯酸中氯元索的化合价为+1；炭滤池中活性炭的作用是吸附作用（3）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水可能会引起体内结石区分硬水和软水常用肥皂水；生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水的过程主要是物理变化（填“物理“或“化学“）【考点】电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别【专题】空气与水【分析】（1）根据电解水的知识进行分析，电解水正极生成氢气，负极生成氧气，且氢气与氧气的体积比为2：1，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸的化学式进行解答本题根据活性炭的性质来分析；（3）区别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，硬水软化就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量，钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物【解答】解：（1）试管1中产生的气体多为氢气，试管2为氧气，正极产生氧气，故b为电源的正极，水电解生成氢气和氧气，氧气具有助燃性，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此水是由氢元素和氧元素组成的故填：h2；带火星的木条；氢元素和氧元素；（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1，氧元素显2，设氯元素的化合价为x，可知次氯酸（hclo）中氯元素的化合价：（+1）+x+（2）=0，则x=+1活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味等；故填：+1；吸附作用；（3）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水硬水中含有的钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物，可以使用加热煮沸的方法减少其含量，蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：煮沸，物理故填：肥皂水；煮沸；物理【点评】本题难度不大，掌握水的电解、硬水与软水的区别、检验方法等是正确解答本题的关键20利用化学模型是认识微观世界的重要途径（1）图1为镁原子和氯原子的结构示意图，其中在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的是cl，两种元素形成的化合物的化学式为mgcl2（2）下列原子中，与镁原子化学性质相似的原子是ac（填选项字母）（3）图2为某反应前后物质的微观示意图a、b、c、d四种物质中属于氧化物的是h2o（填化学式）列举b物质的一种用途：供给呼吸、电焊、气割等（4）a物质的化学式为nh3，其中数字“3”表示的意义是一个氨气分子中含有3个氢原子（5）上述微观反应图示中，不发生改变的粒子是原子（填“分子”、“原子”或“离子”，下同），发生改变的粒子是分子结合该图分折化学反应的微观实质是原子的重新结合【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用；核外电子在化学反应中的作用；化学符号及其周围数字的意义；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般多于4，在化学反应中，易得到电子，形成阴离子；进行解答；根据物质的构成与化学式的写法解答；（2）根据最外层电子数决定元素的化学性质解答；（3）利用反应前后分子变化的微观示意图可知，该反应的反应物a的分子由1个n原子和3个h原子构成的nh3分子，反应物b的分子由2个o原子构成的o2分子；生成物c的分子由2个n原子构成的n2分子，生成物d的分子由1个o原子和2个h原子构成的h2o分子；则反应的化学方程式为4nh3+3o2 2n2+6h2o，据此完成相关的问题；（4）根据化学式的意义解答；（5）根据化学反应的实质解答【解答】解：（1）由微粒结构示意图可知，核内质子数是12、11的微粒分别属于镁元素和钠元素，带有金字旁，属于金属元素，氯原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到一个电子趋向稳定结构；镁元素与氯元素所形成化合物中镁元素显+2价，氯元素1价，故化合物的化学式为 mgcl2（2）最外层电子数决定元素的化学性质，与镁原子化学性质相似的原子是ac；（3）该反应的反应物nh3和o2、生成物n2和h2o中，属于氧化物的是h2o；b是氧气，可以供给呼吸、电焊、气割等；（4）a物质的化学式为nh3，其中数字“3”表示的意义是一个氨气分子中含有3个氢原子；（5）上述微观反应图示中，不发生改变的粒子是原子，发生改变的粒子是分子；结合该图分折化学反应的微观实质是原子的重新结合故答案为：（1）clmgcl2（2）ac；（3）h2o；供给呼吸、电焊、气割等；（4）一个氨气分子中含有3个氢原子；（5）原子；分子；原子的重新结合【点评】本题考查学生对结构示意图进行辨别微粒种类及书写化学式方法的掌握与在解题中灵活应用的能力三、实验及探究题（本大题共3小题，计31分）21根据下图所示实验装置，按要求填空：（1）实验1中，“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由无色变为红色，这一现象没有涉及到的性质是c（填序号）a浓氨水具有挥发性 b氨分子是不断运动的 c氨分子之间存在间隙（2）实验2为过滤操作图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是液面高于滤纸边缘，滤纸破损或仪器太脏（写一点即可）（3）实验3为铁丝在氧气中的燃烧铁丝在空气中不能被点燃，引燃铁丝的方法是：用火柴棍引燃铁丝；请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气四氧化三铁，燃烧产物的化学式为fe3o4【考点】分子的定义与分子的特性；过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题；运用类比进行知识的迁移【分析】（1）从浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气是由氨分子构成的；酚酞试液是一种酸碱指示剂，遇酸不变色，遇碱变红色；氨水是碱性的，能够使酚酞试液变红；保持物质化学性质的最小粒子是分子，保持氨气的化学性质的最小粒子是氨分子分析解答；（2）过滤时要用玻璃棒引流，滤液仍很浑浊的原因是：液面高于滤纸边缘，滤纸破损或仪器太脏；（3）用火柴棍引燃铁丝，根据文字表达式的写法写出文字表达式；铁丝燃烧生成四氧化三铁【解答】解：（1）浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气是由氨分子构成的；酚酞试液是一种酸碱指示剂，遇酸不变色，遇碱变红色；氨水是碱性的，能够使酚酞试液变红；由于分子是不断运动的，当氨分子运动到浸有无色酚酞试液的棉团时，和酚酞试液观接触，由于保持物质化学性质的最小粒子是分子，保持氨气的化学性质的最小粒子是氨分子；氨分子能使“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变成红色；故答案为：红 c；（2）过滤时要用玻璃棒引流，滤液仍很浑浊的原因是：液面高于滤纸边缘，滤纸破损或仪器太脏；（3）用火柴棍引燃铁丝，反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，所以文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁；铁丝燃烧生成四氧化三铁化学式是：fe3o4故答案为：（1）红；c；（2）玻璃棒；引流；液面高于滤纸边缘，滤纸破损或仪器太脏；（3）用火柴棍引燃铁丝；铁+氧气四氧化三铁；fe3o4【点评】解答本题关键是熟悉分子的性质和特点，并能灵活运用，熟悉过滤操作的注意事项，知道铁丝燃烧的注意事项22 为测定空气中氧气含量，小明用图a所示装置进行实验：（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是红磷继续燃烧，生成大量白烟；该反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷（2）小明又设计了如图b所示的改进装置，其优点是：不污染空气或操作简便或实验误差较小（只需写一点）从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至1处填“1”、“2”、“3”、“4”（数字为五等分水面以上容积的标记），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是：白磷量不足或未冷却到室温就观察（只需写一条）（3）小明从课本木炭燃烧实验中得到启发，于是他用木炭代替红磷按a图装置进行该实验请你通过学过的知识分析该方案是否可行？否（填“是”或“否”），理由是木炭和氧气反应产生了二氧化碳，瓶中的压强无明显变化【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水；科学探究【分析】（1）红磷具有可燃性，集气瓶中有一定量空气，所以红磷会继续燃烧，产生五氧化二磷；（2）对于改进的装置，应从其实验效果，操作的简便性，安全环保等角度考虑优点，并从氧气的体积分数级实验的注意事项等进行分析；（3）根据测定原理分析可行性【解答】解：（1）红磷能在集气瓶中继续燃烧，燃烧时冒出浓厚的白烟；红磷和氧气点燃产生五氧化二磷；（2）从改进的装置来看，其实验效果应该更明显，操作相对简便，实验的误差更小，由于氧气占空气体积的五分之一，玻璃管内的液面最终会上升至1处，如果实验结果偏低，原因主要是白磷不足或玻璃管未冷却到室温就进行观察；（3）