丁宁发言0920.doc

拒绝安逸 成就自我各位领导，老师：大家好今天，能代表高三青年教师在此发言，我深感荣幸。在本届高三的教师队伍中，青年教师占了一半。如果说经验丰富，极具睿智的老教师是定海神针，那么拼劲十足，善于学习的中青年教师就是中流砥柱。能成为中坚力量，站好2013届高考这班岗，我们青年教师深感责任重大，使命光荣。俗话说“马行软地易失蹄，人贪安逸易失志”，若工作被安逸感染，我们将无精打采，事事无所谓，最后被同行淘汰；若精神被安逸占领，我们将人云亦云，没有主见，平淡结束人生。所以我们青年教师要想精神不懈怠，意志不衰退，始终摆出高三的一种精气神来，就要拒绝安逸，认清自己，明确目标，成就未来。下面先谈一谈我们青年教师的特点。我们青年教师的优势有1.思维敏捷，精力充沛，个性活跃，与学生代沟小，易沟通。2.能充分利用现代教学技术手段对课堂教学进行优化整合。3.青年教师在工作中能锐意进取，大胆创新，在新课改的大背景下，在探究如何将“高效课堂”落到实处上，青年教师起到了领头羊的作用。传统课堂的讲，听，记，练，考，不能保证学生的主体地位，被视为剥夺了学生学习的权利，是不道德的。在此，我们青年教师已扎根课堂，潜心尝试“前置式”教学模式。做到课前充分预设和预习，课中充分互动和交流，课后认真总结和反思。努力落实课改中的“先学后教，知行合一”的教学思想，收到了一定的教学效果。有人说把细节做到了极致就是创新，我们青年教师的创新意识具体表现在1.有强烈的求知欲，并深知教学是科学，永远有探究的余地，2.尊重和鼓励学生的提问，质疑，敢于自我否定，不固执已见、不故步自封，善于吐故纳新，鼓励学生与老师争鸣。3.能够针对教育对象、教育内容和教育情景的特点，有的放矢地提出新见解，创造新方法。我们青年教师也有缺点，具体表现在1、教学经验相对老教师而言有一定不足。通过向老教师学习，我们发现他们都具有以下几个优点:一、充分准备，力求课堂完善;二、立足教材，重视双基教育;三、渗透德育，提高课堂层次;四、丰富语言，活跃课堂气氛. 向老教师学习，绝不是一朝一夕之功。我们青年教师应该正视自己的优、缺点，从自己的优势出发，多听，多思，多学，多问，在向老教师不断学习的过程中，完善和充实自己，使教学更成熟，更贴合学生。2、我们青年教师易冲动，时常也会对学生发发脾气。对此，我们不断修行，内敛，提高自身涵养。通过学习与反思，我们体会到教师不仅要当好学生的领路人，还要拥有一个博大的胸怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。我们的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。 我们青年教师还要精诚团结，关心集体，相互理解，尊重前辈，信守诺言，以良好的积极的心态对待工作中的困难和挫折。人们常说：奋斗者的幸福是从痛苦开始的，享乐者的痛苦是从幸福开始的。谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。教育工作弹性很大，一天的工作量，用三五小时能做，用8个小时能做，用12个小时也可以做。选择安逸的三五小时，时间可能会给你带来严厉的惩罚；选择10小时甚至12小时，时间会给你带来温馨的奖励。高三是什么？高三是一种精神，一种状态，高三是信念下的执着与顽强。“唯有大苦，方能大乐”，因此，我们高三青年教师会拒绝安逸，以极强的责任心投入到工作中，为了三中2013届高考取得佳绩而竭尽全力。青年教师们，我们选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练