广东省仁化县第一中学七年级语文上册 第一单元 第5课《世说新语》两则学案2 （新版）新人教版.doc

第5课世说新语两则第二课时一、复习导入二、研读陈太丘与友期。1、整体把握（1）学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。小组朗读展示。（2）翻译加点的字 与友期行，相委而去： 、 太丘舍去，去后乃至： 门外戏： 尊君在不： 待君久不至： 相委而去： 、 下车引之： 元方入门不顾： （3）翻译下面的句子。太丘舍去，去后乃至。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 2、句段品读（1）元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ （2）友人到底是一个怎样的人？ （3）元方的性格特点如何？ 3、 探究质疑（1）“元方“入门不顾”是否失礼呢？你是怎么看的？ （2）你从这个故事学到了什么？ 课堂抽测阅读下面文章。然后回答后面的问题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释下列加点的词。（40分）（1）过中不至。（ ）（2）待君久不至。（ ）（3）则是无信。（ ）（4）下车引之。（ ）2、解译下面句子。（20分）与人期行，相委而去。 3、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（15分） 4下列说法不正确的一项是（）（15分）a“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。b陈太丘的朋友因为元方的无礼才失约，这说明元方无信又无礼。c“元方入门不顾”属于动作描写，表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的性格特点。d“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。第一课时三、1、（4）急 差不多/ 相比 凭借子侄辈是。（5）略2、（1）示例：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。（2）示例：对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。3（1）撒盐/柳絮/大雪/各有千秋/“撒盐空中”/“柳絮因风起”课堂抽测1（1）急 （2）差不多 相比 (3)凭借2、略3、d第二课时二、1（2）约定才玩耍对别人父亲的一种尊称，这里指远方的父亲。您丢下。离开拉回头看2、（1）元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。 （2）友人：不守信，没礼貌，但知错能改。（3）元方：聪明，据理力争。3、（1）：认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对元方求得完美；友人失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人。原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人的胸襟宽广。（2）做人要守信、明礼