一年级下册识字5教案.doc

“学程导航”课时教学计划主备人： 施教时期年 月 日教学内容识字5共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.学会本课生字，两条绿线中的字只识不写，掌握“了”这个多音字的两种读音，认识1个新偏旁。2.学会观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3.诵读词语，了解夏季的特点，积累词语。教学重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学资源1. 小黑板2.台风录像资料3.挂图2. 望梅止渴有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。 曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。预习设计1.借助拼音读正确一类字和二类字。2.依据课后笔顺表会正确书空一类字。3.能正确、流利地朗读识字5。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：导入（2分钟）（夏天）（喜欢，因为(萤火虫、彩虹、游泳、冷饮) 第二板块：初读（7分钟）1选择自己喜欢的方式读一读识字5。学程单一1同桌合作读读，你读我听，我读你听，读得准夸夸他，读错了纠一纠。2. 说说哪些字音要提醒大家注意。时间：4分钟。3汇报第一行： 风：后鼻音第二行： 桃子 梅子（子读轻声）第三行： 蝈蝈的第二个字读轻声，青蛙的青（后鼻音） 知了的了是多音字，还可以读，组词。第四行：茉莉两字都读第四声 （2）开火车读。4.火眼金睛天气、水果、动物、花朵 第三板块：精读（一）合作（3分钟）出示快乐学程单二1小小组里的成员轮流作介绍，小小组长要组织大家认真倾听。2由小小组长汇报，组内成员可以补充。3. 评出最佳学习小组。时间：25分钟（二）汇报（25分钟）天气组先来汇报。（6分钟）夏天: 立夏。6、7、8月为夏季。台风：发生在北太平洋西部。/ 是灾害性天气之一。/风力12级或12级以上为台风。/雷雨：下雷雨时，会看到有闪电划过，还听到雷声轰隆隆地响，雨哗哗地下得很大。（观看录像）2.看到这样的画面你想到了哪些词？狂风暴雨、狂风大作、大雨倾盆、电闪雷鸣。3朗读句子水果组来汇报。出示相应图片。（6分钟）桃子全世界约1000个品种以上，我国有800个品种如油桃、蟠桃、水蜜桃等。果汁多味美，芳香诱人，营养丰富。吃了对肺有好处，又称“肺之果”。 西游记里孙悟空爱吃桃。人们认为桃子是仙家的果实，吃了可以长寿，故桃又有仙桃、寿果的美称。 梅子梅子是我国特产水果之一， 云南盛产梅子云南用青梅制作各种食品。西瓜西瓜营养丰富，中医认为，西瓜性寒味甘，具有清热解暑、除烦止渴、利小便等功效，因此是夏季的最佳水果。1说得真不错，看来大家都很熟悉这些水果，对吗？2（ ）的桃子 （ ）的梅子 （ ）的西瓜 3多诱人的水果，你能读好这组词语吗？预设一：听了他的朗读，你有什么感受？口水直流，你能像他一样读吗？预设二：我的眼前出现了这些水果的样子，但是我还没有尝到这些水果的美味呢！谁再来？4（荔枝、杏子、甜瓜、香瓜、菠萝）5小小组里交流交流：夏天的水果真多啊！有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。动物组汇报（6分钟）蝈蝈：蝈蝈又叫“叫哥哥”，身体大概有5厘米长，身体很粗壮、肚子很大，翅膀比较短，最多只能遮住肚子的一半，头也比较大。青蛙：青蛙穿着一件绿色的外衣，头顶上长着一对大大的眼睛，肚皮是雪白雪白的。我还知道青蛙是小蝌蚪变的，它的叫声是“呱呱呱”。白天，青蛙到田间为农民伯伯的庄稼除害，夜里，它们跳上荷叶，尽情地高歌。现在有些人因为青蛙的肉味道鲜美，就乱捕杀，我希望那些人们，不要这样做了。知了：知了又叫蝉。知了的嘴巴像一个精巧的吸管，。它贴紧树干，刺穿树干，用“吸管”从树皮里吸取树的汁液。只有雄知了才具有歌唱的本领，雌知了是没有发音功能的，但却常常将自己的翅膀弄得“啪啪”作响。知了的幼虫生活在树根地下的深处。我国就有一百二十种。一到夏天来临，它就会站在树上知了-知了-知了地叫，声音传出很远。我觉得他的生命虽然很短暂，但是乐观、坚强，我很喜欢他。花朵组汇报（6分钟）（葵花：葵花有着大大的花盘，花盘四周长着许多鲜黄的花瓣，就像一个小太阳。因为它非常喜欢阳光，它的花盘会随着太阳的位置的变化而变化，所以葵花还有一个名字，叫向日葵。花盘里镶嵌着许多小子，那就是我们平时所吃的瓜子。可以炸油。）（ 荷花：荷花长在水里，颜色是粉红粉红的，就像一位亭亭玉立的小姑娘，绿船就是碧绿碧绿的荷叶。）（茉莉：长着墨绿的叶子，花朵又香又白，让人觉得纯洁、美丽。）指名读。男女赛读。第四板块：朗诵全文（6分钟）1看图引读。（1分钟）小朋友，夏天的秘密可真多，她给我们带来可怕的但同时也给我们带来了可口的还给我们带来了可爱的更给我们带来了美丽的2.出示全文。（5分钟）小朋友，每一个词语就是一幅画，把这些词语串起来就是一幅非常美丽的图画，就是一首动听的小诗。咱们一起美美地读一读（配乐齐读）,女生读,男生加入读。第五板块：学习生字（5分钟）1.（1）青蛙的蛙。（2）左右结构。虫字旁。与虫子有关。因为青蛙吃虫子。（引导学生说出：青蛙是在田地里工作的，那里有土，所以有了第一个土在上边，再一个，天凉了，工作了很久的青蛙要休息，它在哪休息呢？在泥土了冬眠。所以就有了在下边的这个土。）（3）蛙的结构特点是左窄右宽，口是扁口，第五笔是提，不要写成横，右边是相连的两个“土”竖对齐，下边的横要写得长点。最下面的一横穿插到点的下面来。（4）描红2.(1)雷(2)雨很懂事，知道自己下面站着田，生怕田站不下，就把自己的小脚缩了缩，横折勾就变成了横勾）（4）描红（5）找朋友第一板块：导入春天过后就是什么季节？你喜欢夏天吗？为什么？是呀,夏天多快乐。今天咱们就一起来学习识字5，去了解夏天的秘密。第二板块：初读1先请小朋友选择自己喜欢的方式读一读识字5，借助拼音，读准字音。2下面请根据学习单的要求去学习。3汇报（1）谁想读第一行，说说要提醒大家什么？请你做小老师带大家读读。（2）去掉拼音还会读吗？我们来开双轨火车。火车开得真稳，那我们一起用好听的声音读一读，注意停顿。4.火眼金睛小朋友，看看这四行词语有什么特点?同桌讨论,说说发现了什么?你的小眼睛真亮！第三板块：精读（一）合作看到小朋友那么聪明，老师很高兴，我把这些词语宝宝分成了四组礼物送给大家。第一小组的小朋友就是天气组，第二小组是水果组，第三小组是动物组，第四小组就是花朵组。请你拿出礼物和自己准备的资料,（准备信封和资料）根据学习单的要求向大家作介绍。（二）汇报天气组先来汇报。谢谢你们小组的精彩发言。有补充吗？1是呀，小朋友，俗话说：“六月的天就像小孩儿的脸，说变就变。”夏天，刚才还是晴空万里，可是转眼间就刮起了猛烈的台风，（播放录像）还下起了雷雨。（播放录像）2.看到这样的画面你想到了哪些词？3是啊！多厉害的台风、雷雨呀！谁来读一读？（2人）预设一：这风刮得真猛，雨下得真大！预设二：这风还不够猛，雨也不够大，谁的风能刮得猛一些，雨能下得大一些？一边读一边想象刚才的画面就能读好了，一起来试试。水果组来汇报。出示相应图片。1说得真不错，看来大家都很熟悉这些水果，对吗？2能用上一些词说说这些水果吗？（出示）（ ）的桃子 （ ）的梅子 （ ）的西瓜 3多诱人的水果，你能读好这组词语吗？预设一：听了他的朗读，你有什么感受？口水直流，你能像他一样读吗？预设二：我的眼前出现了这些水果的样子，但是我还没有尝到这些水果的美味呢！谁再来？4夏天除了桃子、梅子和西瓜还有哪些水果呢？（荔枝、杏子、甜瓜、香瓜、菠萝）5夏天的水果可真多，你能完整的说说这句话吗？小小组里交流交流：夏天的水果真多啊！有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。动物组汇报 出示相应图片。（你说得真对。）其他组有补充吗？1看得出小朋友们都喜欢这些小动物，读出你们的喜欢！齐读2听了你们的介绍，老师更加喜欢它们了？还为他们编了儿歌呢，一起读读绿衣裳，大肚肚，蝈蝈儿，爱唱歌，歌声飘进我心窝。小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大，我们可要保护它。小知了，真可爱，知了知了大声叫，你要问它知道啥，他说什么都知道。花朵组汇报1.小朋友吟诵得这么棒，我要奖励大家猜几个谜语，谜底都是一种花。（1）大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花，朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。谜底是 你怎么猜出来的？（2）一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉衣裳,坐在绿船上。它是荷花。你怎么知道的？ 自古以来人们就非常喜欢荷花，留下了许多关于荷花的名句齐诵：毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。） （3）老师还带来一首歌，听听唱的是什么花。唱的什么花？她有什么特点？（4）关于这三种花，第四小组有补充吗？（茉莉花茶）让我们细细地欣赏一下这些花。2夏天的花儿怎么样？这些花不仅美而且非常的清香，谁能把这些花的香味和美丽读出来？指名读，（我似乎已经置身于花的海洋中了。）男女赛读。（花儿美，小朋友读得也很美，）老师宣布，本环节学习最佳学习小组是第四板块：朗诵全文1看图引读。（1分钟）小朋友，夏天的秘密可真多，她给我们带来可怕的但同时也给我们带来了可口的还给我们带来了可爱的更给我们带来了美丽的2.出示全文。（5分钟）小朋友，每一个词语就是一幅画，把这些词语串起来就是一幅非常美丽的图画，就是一首动听的小诗。咱们一起美美地读一读（配乐齐读）,女生读,男生加入读。第五板块：学习生字过渡：送走了夏姐姐，还有几个字宝宝想认识大家呢。1第一个字宝宝已经等不及要和我们见面啦！谁来响亮地和它打招呼？蛙。（1）什么蛙？（2）蛙字什么结构？。偏旁是什么？这种偏旁的字与什么有关啊？那青蛙又不是虫子，为什么要有虫字旁呢？那为什么又要有两个土呢，还要垒在一起啊？（3）记住了吗？我们一起把它送到田字格里去。边写边说注意点：（4）描红。2第二个字宝宝有点害羞，猜中了才肯与小朋友见面，听仔细：雨下到田里去了。什么字？(1)打个招呼。(2)上面有个新部首：雨字头和雨区别（3）也把雷送回家吧，谁当小老师说说注意点，你说我写。（4）描红（5）找朋友作业设计完成习字册上的4个生字。完成补充、一课一练1。依据插图用表示气象的三个词语写话。“学程导航”课时教学计划 施教时期年 月 日教学内容识字5共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.学会观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。2.诵读词语，了解夏季的特点，积累词语。教学重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学资源1.小黑板2.挂图学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习巩固(5)复习上一节课内容。第二板块：看图学词语(20)1.观察图画，说出图上所画的小动物。注意动物名称的发音要准。2.小组学习，运用已有的识记字形的经验，自行设法记住生字。3.学生看笔顺图记忆生字笔顺。4.进行描红、书空和临写生字。第三板块：课外延伸(15)学程单1. 运用所学的词语，同桌间相互说说。2. 时间：2分钟2.自己写出所知道的与夏天有关的词语，积累词汇。第一板块：复习巩固引导学生复习上一节课内容。第二板块：看图学词语1.夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀。谁来说说图上画了哪些动物？2.学习新偏旁。认识雨字头，找出带有“雨”这个偏旁的字，读一读。3.重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。4.指导学生描红、临写生字。重点指导“蛙”：左边是虫字旁，第五笔是提，不要写成横，右边是相连的两个“土”，下边的横要写得长点。提