七年级生物下册 第2节《水中的藻类植物》学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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第十章 第二节 水中的藻类植物 学习目标：1、举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。2、说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。学习重点：水绵的结构特点。学习难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。学习导航：一、温故知新1、苔藓植物大都生活在 的环境中，没有真正的根，具有 ；靠叶吸收 和 ；受精过程离不开 ；植株一般都很矮小。二、观察水绵 p.76图10-111、水绵呈什么颜色？水绵是单细胞还是多细胞？ 2、水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形态结构都相同吗？ 3、水绵细胞有没有叶绿体？什么形状？ 4、藻类植物的基本特征：a、生活环境: 大多生活在 中。b、形态结构: 结构简单有多细胞的，也有单细胞的，没有 、 、 的分化。细胞内含有 等色素，能进行光合作用。 c、繁殖方式: 用 进行繁殖。5、比较水绵细胞与藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。三、藻类植物与人类的关系 p.771、藻类植物具有叶绿体，可以进行光合作用，制造氧气。2、海藻可以食用。3、提取工业原料。4、有些藻类植物可以净化污水，改善水质。5、由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害。四、归纳小结:这节课学到了什么？反馈检测：1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（ ）a、氧气 b、光照 c、黑暗 d、黑暗和阳光2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（ ）a、水绵 b、衣藻 c、海带 d、石花菜3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 （ ）a、藻类植物b、苔藓植物c、蕨类植物d、种子植物4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（ ）a、蕨类 b、海带 c、胡萝卜 d、桔子5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（ ）a.水绵和衣藻 b.水绵和苔藓 c.海带和石莼 d.满江红和水绵6、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？7、下图是水绵结构图，请据图回答：（1）在图中标出
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