八年级语文上册 单元综合综合检测（五） 新人教版.doc

单元综合检测（五）（90分钟 120分）一、积累与运用(20分)1.解释下列句中的加点词。(4分)(1)阡陌交通 ()(2)寻向所志 ()(3)陶后鲜有闻 ()(4)无案牍之劳形 ()(5)而计其长曾不盈寸 ()(6)是谓大同 ()(7)故人不独亲其亲 ()(8)选贤与能 ()2.下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(2分)()予独爱莲之出淤泥而不染a.何陋之有b.无丝竹之乱耳c.忘路之远近d.渔人甚异之3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)启窗而观,雕栏相望焉。译文: (2)故外户而不闭,是谓大同。译文: (3)牡丹之爱,宜乎众矣。译文: 4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(1分)()a.予/独爱莲之出淤泥而不染b.不足/为外人道也c.盖/大苏泛赤壁云d.货恶/其弃于地也5.默写。(5分)(1),家书抵万金。(2)天明登前途,。(3)大道之行也,天下为公,。(4)杜甫的春望一诗中,感伤时事、抒发离别之情的诗句是: ,。(5)在复杂的社会环境中,我们应该追求崇高的理想,坚守本真、洁身自好,正如周敦颐在爱莲说中说的那样,要“, ”。6.综合性学习。(5分)班级开展以“莲文化的魅力”为主题的综合实践活动,请你参与。(1)【拟写标语】请你围绕主题“莲文化的魅力”拟写一条标语。(1分)答: (2)【诗词共赏】莲之美,古今共叹,请写出两句古诗文中赞莲美的句子。(2分)答: (3)【探究寓意】右面这幅民间年画中,一个胖娃娃手里拿着莲花,抱着金鱼,请你探究一下这有什么寓意。(2分)答: 二、阅读品悟(40分)(一)(2011湛江中考)阅读下面的唐诗,回答问题。(4分)望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。7.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象?(2分)答: 8.这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)答: (二)(2012北京中考)阅读桃花源记(节选),完成911题。(10分)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。9.解释下列语句中加点的词。(2分)(1)率妻子邑人来此绝境 ()(2)未果,寻病终 ()10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)阡陌交通,鸡犬相闻。译文: (2)便扶向路,处处志之。译文: 11.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括)(4分)答: (三)阅读陋室铭,完成1215题。(11分)陋室铭刘禹锡山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?12.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)惟吾德馨 ()(2)谈笑有鸿儒 ()(3)可以调素琴 ()(4)无丝竹之乱耳 ()13.用现代汉语翻译下面语句。(2分)(1)斯是陋室,惟吾德馨。译文: (2)孔子云:何陋之有?译文: 14.选文中画线语句运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)答: 15.请概括选文的主旨(用原文的语句回答)。(3分)答: (四)(2012鸡西中考)阅读文言文,回答1620题。(15分)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(节选自周敦颐爱莲说)【乙】周敦颐,字茂叔,道州营道人,为分宁主簿。有狱久不决,敦颐至一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。(节选自宋史)【注】委:抛弃、丢掉。手版:笏,古代大臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子,用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事。仕:指做官。媚:取悦、巴结。16.下列各项加点词语的解释完全相同的一项是(2分)()a.水陆草木之花敦颐独与之辩b.有狱久不决 小大之狱(曹刿论战)c.濯清涟而不妖 吾恂恂而起(捕蛇者说)d.可爱者甚蕃 负者歌于途(醉翁亭记)17.用现代汉语翻译下列语句。(4分)(1)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。译文: (2)杀人以媚人,吾不为也。译文: 18.用“/”画出【乙】文画线句子的一处朗读停顿。(2分)敦 颐 至 一 讯 立 辨19.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象?(3分)答: 20.黄庭坚称周敦颐“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月”,结合【甲】文,谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人?(4分)答: 三、写作(40分)21.(2012淄博中考)阅读下面文字,按要求作文。只要真心喜欢,每一种生活都会拥有无限精彩;只要心存感激,每一段经历都会留下美好回忆;只要积极面对,再艰难的日子也会充满希望的阳光。以“我的生活”为题写一篇文章。要求:(1)在题目横线上填上合适的词语,将题目补充完整;(2)内容具体,感情真挚,认识深刻;(3)不少于600字,文体不限。答案解析1.答案:(1)交错相通(2)做的标记(3)少(4)使劳累(5)满(6)这(7)以为亲(8)通“举”,选拔2.【解析】选b。例句和该项中的“之”都没有实义,用在主谓之间,取消句子的独立性。a项,宾语前置的标志;c项,结构助词,的;d项,代词,代指奇异的景象。3.答案:(1)打开窗户观看,(便看到)雕刻着花纹的栏杆左右相对。(2)所以家家户户都不用关大门了,这就是“大同”社会。(3)对于牡丹的喜爱,人该是很多了。4.【解析】选d。正确的朗读节奏停顿应为:货/恶其弃于地也。5.答案:(1)烽火连三月(2)独与老翁别(3)选贤与能讲信修睦(4)感时花溅泪恨别鸟惊心(5)出淤泥而不染濯清涟而不妖6.(1)答案(示例):赏优雅莲韵,传悠久文化。(2)答案(示例):清水出芙蓉,天然去雕饰。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(3)答案:合家欢乐、连年有余。7.答案:高大巍峨。8.答案:不畏艰难,勇攀高峰的豪情壮志。9.答案:(1)与人世隔绝的地方(2)随即,不久10.答案:(1)田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声可以互相听到。(2)就顺着旧路(回去),处处做了记号。11.【解析】本题考查对文章内容的理解能力。抓住环境描写的句子“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”体会人们生活和平安宁,总结提炼作答。答案:(要点):自然环境优美;社会安定和平;百姓生活和乐。12.答案:(1)只(2)大(3)调弄,这里指弹(琴)(4)使乱,扰乱13.答案:(1)这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。(2)孔子说:有什么简陋的呢?14.【解析】本题考查文言文中论证方法及其作用。举了“诸葛庐”“子云亭”的例子,为举例论证,作用是“自况”。答案:举例论证,作者以古仁人自况,表现自己的品德高尚。15.【解析】本题考查对主旨句的把握能力。找到“陋室”和“品德”结合的议论性语句即可。答案:斯是陋室,惟吾德馨。16.【解析】选b。b项加点词的意思均是“案件”。a项加点词的意思分别是:助词,的/代词,他;c项加点词的意思分别是:表转折/表承接;d项加点词的意思分别是:的/的人。17.答案:(1)(莲花)香气越远越清芳,它笔直地洁净地立在水中,可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄它啊!(2)用杀人的做法来取悦上级,(这样的事情)我不做。18.答案:敦颐至/一讯立辨19.答案:作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。20.【解析】本题考查对人物形象的分析能力。结合【甲】文中莲的高尚品质,联系【乙】文中周敦颐的断案和不阿谀权贵概括人物形象。答案(示例):周敦颐确实如“莲”一样,是一个德才兼备的“君子”,一方面他才能过人,处理案件,快速准确;另一方面他刚正不阿,敢于据理力争,不阿谀权贵。附【乙】译文周敦颐,字茂叔,道州营道人,是分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊。”部使者推荐他,调任他到南安担任军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚,大家没人敢和他争,敦颐一个人和他争辩,王逵不听,敦颐就扔下笏回了家,打算辞官而去,说:“像这样还能做官吗!用杀人的做法来取悦上级,(这样的