甘肃省金昌一中高考生物一轮复习 3.2 细胞器（第1课时）教学案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

金昌市一中生物导学案依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。 荷马课题：第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标举例说出几种细胞器的结构和功能，了解动植物细胞的区别学习重点几种细胞器的结构和功能，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体学习难点如何掌握几种细胞器的结构和功能学生活动教学设计自主研讨目标与导入目标：细胞器有什么功能？细胞器之间是怎样分工合作的？使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。导入：工厂一般都由若干个车间和部门组成。例如有采购原料的部门，对原材料的部门，对原材料进行初加工的的车间，生产产品的车间，质检部门，销售部门，为产品生产提供设计图的部门，负责动力供应的部门，等等。那么细胞内也存在类似的部门和车间吗？自学与诊断1 细胞器的分离方法：2 细胞器的结构和功能双层膜：a 线粒体 b 叶绿体单层膜：a 内质网 b 高尔基体 c 溶酶体 d 液泡无膜：a 中心体b 核糖体3 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验原理：实验流程：合 作互动互动与展示1 试探讨绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗？举例说明。2 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？3 有中心体的细胞是否就是动物细胞？4 分析为何在观察叶绿体的实验中，常选用藓类叶片或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作实验材料？5 请思考观察线粒体能否选用植物细胞作实验材料，说明理由。精讲与点拨1 线粒体和叶绿体的比较：形态，分布，模式图，成分，功能，相同点2 细胞器的分类归纳：a 结构：单层膜，双层膜，没有膜b 分布：高等动植物细胞共有，动物细胞和某些低等细胞特有，高等植物细胞特有，原真核细胞共有。c 成分：d 功能：3 实验材料的选取（藓类叶片，菠菜稍带些叶肉的下表皮，人口腔上皮细胞）4实验注意事项：三点检测与评价总结与升华1 细胞器之间的分工a 细胞器的分离方法b 细胞器的分类归纳：2 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体a 实验原理b 实验流程a 观察叶绿体b 观察线粒体达标检测题1 细胞器的分离方法 2 细胞器的结构和功能双层膜：a 线粒体 b 叶绿体 单层膜：a 内质网 b 高尔基体 c 溶酶体 d 液泡 无膜：a 中心体 b 核糖体 判断：a 叶绿体只分布于叶肉细胞，呈绿色，椭球形或球形 （ ）b 线粒体普遍分布
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