九上3西方文明之源.doc

第3课 西方文明之源 教学设计教学内容：人教版 九年级上 2007年第3版 西方文明之源 第1419页教材简析：本课作为“人类文明的开端”这一单元的第三课，主要讲了西方文明的源头希腊、罗马。重点叙述了古代雅典的民主政治和古罗马兴起壮大的过程。对古希腊民主政治的高峰有了详细的介绍。但在罗马部分缺少对罗马法律的介绍。课程标准：1. 了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。2. 讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。教学目标：1. 知道伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道希腊是西方文明的发源地。2. 在了解布匿战争的基础上，认识到罗马兴衰的过程。3. 在认识雅典民主政治繁荣状况的基础上，感受民主政治的魅力。教学重点：雅典民主政治繁荣的表现、布匿战争教学难点：对雅典民主政治的认识教学准备：希腊地形图、ppt教学过程设计：1、 导入新课用希腊的美丽图片导入到西方文明的源头希腊。2、 展开新课1. 早期爱琴文明希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心又转移到希腊半岛，出现了迈锡尼文明。克里特文明和迈锡尼文明都处在爱琴海的沿岸，因此被合称为爱琴文明。爱琴文明历史约八百年后消失。关于爱琴海有了个比较伤感的传说，有人知道吗？补充爱琴海的传说：在远古的时代，有位国王叫弥诺斯，他统治着爱琴海的一个岛屿克里特岛。弥诺斯的儿子在雅典的阿提刻被人阴谋杀害了。为了替儿子复仇，弥诺斯向雅典的人民挑战。在神的惩罚下，雅典充满灾荒和瘟疫，人民很是苦难。在弥诺斯的挑战下，雅典人向弥诺斯王求和。弥诺斯要求他们每隔9年送7对童男童女到克里特岛。弥诺斯在克里特岛建造一座有无数宫殿的迷宫，迷宫中道路曲折纵横，谁进去都别想出来。在迷宫的纵深处，弥诺斯养了一只人身牛头的野兽米诺牛。雅典每次送来的7对童男童女都是供奉给米诺牛吃的。这一年，又是供奉童男童女的年头了。有童男童女的家长们都惶恐不安。雅典的国王爱琴的儿子忒修斯看到人们遭受这样的不幸而深深不安。他决心和童男童女们一起出发，并发誓要杀死米诺牛。雅典民众在一片哭泣的悲哀声中，送别忒修斯在内的七对童男童女。忒修斯和父亲约定，如果杀死米诺牛，他在返航时就把船上的黑帆变成白帆。只要船上的黑帆变成白的，就证明爱琴国王能再见到自己的儿子忒修斯了。忒修斯领着童男童女在克里特上岸了。他的英俊潇洒引起弥修斯国王的女儿，美丽聪明的阿里阿德涅公主的注意。公主向忒修斯表示了自己的爱慕之情，并偷偷和他相会。当她知道忒修斯的使命后，她送给他一把魔剑和一个线球，以免忒修斯受到米诺牛的伤害。聪明而勇敢的忒修斯一进入迷宫，就将线球的一端拴在迷宫的入口处，然后放开线团，沿着曲折复杂的通道，向迷宫深处走去。最后，他终于找到了怪物米诺牛。他抓住米诺牛的角，用阿里阿德涅公主给的剑，奋力杀死米诺牛。然后，他带着童男童女，顺着线路走出了迷宫。为了预防弥诺斯国王的追击，他们凿穿了海边所有克里特船的船底。阿里阿德涅公主帮助他们，并和他们一起逃出了克里特岛，启航回国。经过几天的航行，终于又看到祖国雅典了。忒修斯和他的伙伴兴奋异常，又唱又跳，但他忘了和父亲的约定，没有把黑帆改成白帆。翘首等待儿子归来的爱琴国王在海边等待儿子的归来，当他看到归来的船挂的仍是黑帆时，以为儿子已被米诺牛吃了，他悲痛欲绝，跳海自杀了。为了纪念爱琴国王，他跳入的那片海，从此就叫爱琴海。2. 雅典城邦的繁荣希腊民主政治最典型的代表就是雅典了。我们一起来看一下雅典所处的地理位置和雅典本身的自然地理环境。雅典的自然地理环境促使着他们采用的是这样一种民主政治体制。公元前五世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典的民主政治达到了全盛。雅典民主政治的繁荣有哪些表现呢？请阅读书本第1415页，从政治、经济、文化三个角度来总结一下。政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化上文化昌盛，重视教育，人才辈出解读15页的图旁小字部分，认识到雅典的民主是有限的民主，公民内部平等。提问：为什么伯利克里时代雅典的民主政治能够如此繁荣？学生讨论后总结：伯利克里当政期间进行了一系列的改革：扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。补充：伯利克里所推行的津贴制度。提问：如何评价伯利克里时代高度发达的民主政治？学生讨论后回答。总结为：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。补充：斯巴达的军事训练制度3. 罗马共和国到罗马帝国罗马城不是一日建成的，请同学们阅读书本第1618页，梳理出罗马从建城到帝国建立的过程。BC509 罗马共和国BC3C2C 布匿战争（罗马VS迦太基）BC2C 称霸地中海BC1C 共和制危机，建立独裁BC49 凯撒夺权BC27 屋大维称帝。补充罗马建城的故事：公元前7、8世纪，罗马国王努米托雷被其胞弟阿姆利奥篡位驱逐，其子被杀死，女儿西尔维娅与战神马尔斯结合，生下孪生兄弟罗慕洛和雷莫。阿姆利奥把这两个孪生婴儿抛入台伯河。落水婴儿幸遇一只母狼用奶汁哺喂成活，后被一猎人养育成人。后来，两兄弟长大后杀死了阿姆利奥，并迎回外祖父努米托雷，重登王位。努米托雷把台伯河畔的7座山丘赠给他们建新都。后罗慕洛私定城界，杀死了雷莫，并以自己名字命名新城为罗马。这一天是公元前753年4月21日，后定为罗马建城日，并将“母狼乳婴”图案定为罗马市徽。提问：罗马为什么能够从意大利半岛上的一个国家一举成为地中海的霸主呢？（三次布匿战争后，罗马打败迦太基成为地中海的霸主）补充介绍坎尼战役观看罗马领土扩张动态图，提问：罗马是通过什么方式获得这么多的领土的。（长期的对外侵略战争）长期的对外侵略战争虽然给罗马带来了大量的领土，是罗马奴隶制迅速发展起来，但是也给罗马社会内部造成了危害，各种矛盾开始滋生。备受压迫的下层人民开始进行武装反抗，比如说斯巴达克起义。在此之后凯撒建立起了独裁统治。提问：有同学知道凯撒的生平吗？（公元前49年凯撒夺取了政权，在以后的八年里他获得了无限期的独裁权力，成为一个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡，元老院权力日渐削弱。由于凯撒的一些措施触动了元老们的利益，招来杀身之祸。凯撒死后，各派又经过长期斗争，后来凯撒的亲戚打败对手建立帝国）凯撒死后是谁接过了他的权力，继续以独裁的形式维系罗马的统治呢？（屋大维）罗马帝国延续了约五百年，与秦汉时的中国一样，是当时世界上的强国之一。3、 结束新课通过课堂小结的方式结束新课。通过本课的学习得到哪些启示？（改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用等等，要尽力地去发挥学生的发散思维）板书设计：西方文明之源1 雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明和雅典城邦的兴起2. 雅典民主政治繁荣的表现及原因3. 伯利克里其人2 罗马的兴衰1. 罗马从建城到帝国2. 布匿战争3. 凯撒和屋大维设计说明：教材中只介绍了雅典民主政治的内容，没有交代雅典民主政治形成的原因。因此，在教学过程中需要通过对希腊半岛的自然地理环境来帮助学生理解为什么雅典会实行民主政体。设计了材料分析的问题，是为了锻炼学生进行材料分析的能力。关于罗马共和国的兴衰，教材上已经有了