湖北省武汉市鲁巷中学七年级生物下册 神经调节的基本方式导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

神经调节的基本方式学习目标: 1概述反射是人体神经调节的基本方式；2通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3区分简单反射和复杂反射；4描述反射弧的结构；5了解复杂反射建立的过程。二、定向导学互动展示：自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略、内容、时间展示方案内容、方式、时间板块一：反射学法指导：阅读课文91-92页图片，完成下列问题。1什么是反射？2实验：膝跳反射叩击韧带，小腿有什么反应，这种反应是否受大脑控制？ 板块二：反射弧学法指导：观察课本92页图，并阅读93-94页，分析讨论：3一个反射弧应当包括哪几个组成部分？4综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？5以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？6反射的方式有几种？7它们之间有什么区别与联系？（20分钟） 组长评定等级： 两人对子学：对子间检查自研成果，对子间解决自学时遇到的疑难问题；搭档间如实互评自研等级并写出给星理由，褒扬其可取之处，指出需要改进的地方，用红笔互相给出等级评定。b、八人共同体：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示任务，同时进行组内小展示；小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。议题1（方案提示：完成板书板块一中的内容，注意三色笔的应用并标注关键词）反射的概念议题2（方案提示：完成板书板块一中的内容，注意三色笔的应用并标注关键词）反射弧的组成总结归纳环节（重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练、规律总结）三 、当堂反馈1神经调节的基本方式是a反射弧 b反射 c应激性 d反应2反射和反射弧的关系是 a反射活动与反射弧无关 b反射活动可以不完全通过反射弧来实现c反射弧和反射在性质上是完全相同的 d反射活动的完成必须通过反射弧来实现3膝跳反射的感受器和效应器分别在 a膝盖上位韧带和腓肠肌 b膝盖下位韧带和腓肠肌c膝盖下位韧带和股四头肌 d膝盖上位韧带和股四头肌4下列反射属于复杂反射的是a排尿反射 b眨眼反射 c膝跳反射 d听到铃声进教室5反射的结构基础a脑 b反射弧 c神经组织 d神经元6刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制（3）脊髓腰骶段损伤的病人
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