二单元六课时.doc

“教学点数字教育资源全覆盖”项目Unit 2 My family (Lesson 6) 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章 节Unit 2课 名Unit 2 My family (Lesson 6)学习目标1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3. 能够学会唱歌曲I love my family。4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。 具体环节设计教学环节学生活动教师活动设计意图1.热身进入复习歌谣 鼓励学生以小组为单位表演上节课的歌谣：Grandma, grandpa, sister在歌谣中创设英语氛围，复习旧知 2.感知文本学生观看动画 感知Wu Yifan如何介绍家人1. 教师询问read and match部分的图片信息。T： Whos that? Is he/she?2. 播放课文动画，引导学生感知课文内容。在交流图片时复习旧知，利用动画帮助学生理解文本3.阅读练习学生感知文本后，将句子和图片连线1. 教师示范连线第一句话。2. 教师引导学生完成后面三句话的连线。理解文本的基础上教师示范练习，并请学生通过练习巩固句子认读4.模仿、练习 完成连线后，模仿动画介绍家庭成员，并介绍上节课制作的家庭树1. 教师示范如何模仿并介绍家庭成员。2. 教师请学生介绍自己的家庭：T：What about your family? 你的家庭是怎么样的呢？学生模仿课文介绍自己的家庭，锻炼学生的语用能力5.竞赛复习以小组为单位参与竞赛，复习本单元的内容1. 认读竞赛：教师利用课件或者卡片快速呈现34个单词，要求学生尽快记住。2. 拼读竞赛：教师挖掉一些单词中的字母a或e，请学生听一听，应该是哪一个字母，例如b_d。3. 纠错竞赛: 教师呈现一些句子或者对话（建议配上图片），比一比哪一组先找出错误。通过三个环节的竞赛，激发学生的参与积极性。在竞赛中有效地复习本单元的语音、单词、会话等内容6.听力练习学生听录音完成Listen and number.教师模仿录音，引导学生完成练习第一题听完后，教师可以先询问答案，讲解题目，后三题请学生自主完成。学生完成综合听力练习，教师给予恰当的指导，帮助学生提升听的能力7.认读练习学生看图完成Look and tick.1. 教师呈现图片，与学生交流T： Who do you see in the picture?S:2. 教师引导学生完成练习，并请学生回答。巩固单词认读8.综合感知对话学生理解主场景，综合感知本单元的内容1. 教师播放主场景动画T： Its Easter Day. Look! 2. 教师引导学生交流场景T： What do you see?3. 教师介绍Easter bunny综合感知对话，加深对复活节的认识9.学唱歌曲学生学唱歌曲I love my family1. 教师播放歌曲动画2. 学生跟唱，教师讲解意义学唱歌曲，升华家庭情感进步标志1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、