人教2011版小学数学二年级用7、8、9的口诀求商.doc

教学内容：课本P37-39页，例1、例2.教学目标 1、知识与技能：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、过程与方法：经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 3、情感态度与价值观：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。 重点：使学生熟练应用乘法口诀求商难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教法：情境教学法、练习法、讲授法、探究法教具：投影机. 主情境图课型：新授课一、 复习 师：复习亲爱的同学们上课之前呢，我要先考考大家，看看你们够不够聪明啊，你们有没有信心? 生：有信心1将下列口诀补充完整二七（ ） 六九（ ）（ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ）师：大家真聪明，不过你们的口诀学的这么熟练，除法呢？2. .口算下面各题，并说一说你是怎么想的？246= 324=师:原来大家的除法学的也这么好啊，真聪明！知道大家这么聪明，小鸟也来找大家帮忙了。大家愿意帮助它们吗？生：愿意3.出示大屏幕12只小鸟住在6间房间，平均每间住几只小鸟？二、情境导入师：大家知道六月份有个节日吗？生：六一儿童节师：为了准备六一的活动，二年级的小朋友都忙坏了，我们来看看他们都在做着什么准备呢？从上往下看看生：他们有的在做彩旗，有的再做星星，有的再做心形气球。二、探究新知1、教学例1。（课件出示情景图）师：我们来看看第一组小朋友在准备小彩旗的时候，遇到了什么样的困难？你发现了什么数学信息？生：有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？师：你们想用什么数学方法解决这道数学问题呢？生：可以用除法师：谁来列一下算式生：568=7（面）师：你是怎么得到的结果呢，谁来和大家分享一下？生：做除法想乘法，根据口诀七八五十六，所以商是7师：如果56面国旗，摆成7排，平均每行挂几面？生：567=8（面）（多找几位同学说说算理，加深印象，学生全班交流，同桌互相说一说）2、（课件出示第二、三组小朋友的情景图）组织学生解决第二、三组小朋友的数学问题，学生同桌讨论完成后交流汇报。 师：我们来看看第二组小朋友，你们发现了什么数学信息，你能提出什么数学问题？生：49颗星星，每行摆7颗，可以摆成几行？497=7（行）口诀：七七四十九师：小彩旗和星星全都摆好了，教室真漂亮，现在第三组的小朋友也迫不及待了，来看看他们吧。生，有27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？ 279=3（行）口诀：三九二十七师：大家来看一下这几个算式的除数，都是几啊？生7、8、9师：今天我们学的就是用7、8、9的口诀求商，你学会了吗生：学会了师：那老师来检验一下，进入我们的数学乐园吧！三、巩固练习1、基础练习：第38页做一做（学生独立完成）2.猪吐泡泡，由学生完成泡泡上的题目.（书38页3题）3.小鸟回家练习4.件出示：小白兔过河采蘑菇图4.拓展练习有51个桃子平均分给9只猴子，最少再拿来几个桃子正好全部分完？【设计意图：让学生自由畅谈在本节课中的表现和收获，给他们充分表现的机会，使其个性得到极大的张扬，充分体验成功的喜悦。】五、全课总结今天同学们学得开心吗？都有什么收获呢？小组讨论这节课的收获,汇报讨论。板书设计用