湖北省八年级物理下册 8.3 摩擦力导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

三、 摩擦力一、目标导引：1通过看书和讨论了解摩擦力的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）摩擦力的相关概念。2通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。二、探究学习： （一）通过看书和讨论了解摩擦力的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）摩擦力的相关概念及三要素。学习活动1：阅读课本23页内容，认识摩擦力的概念及产生原因，根据自己的经历想一想，怎样划分摩擦力的种类？展示评价1：用语言描述什么叫摩擦力，摩擦力三要素，摩擦力的分类。（二）通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。学习活动2：阅读课本24页的实验，思考测量滑动摩擦力的原理及实验注意事项，会设计实验，会分析数据得出结论。展示评价2：猜想滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关：测量滑动摩擦力的原理： 实验注意事项：实验记录（表格）结论：你的实验研究方法是：学习活动3：阅读课本第25页，结合图片和生活经历思考增大有益摩擦、防止有害摩擦办法。展示评价3：增大有益的滑动摩擦举例：减小有害的滑动摩擦举例：学习活动4：阅读课本第26页，体会其它减小摩擦的办法，并能用小实验证明。展示评价4：列举生活中的实例： 设计小实验证明：学习活动5：小结自己学到的知识，并能用语言描述 展示评价5：我的收获是： 三、课堂达标图11.（15分）缝衣针的表面磨得的光滑发亮是为了 ，急刹车时，紧握车闸把是通过 的方法来增大摩擦力；在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变 摩擦为 摩擦来减小摩擦力。2. （10分）下列属于有害摩擦的是（ ）a.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 b.火箭升空中火箭与空气的摩擦c.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 d.手拿物体时手与物体之间的摩擦3.（15分）画出下列图1中各图物体所受的摩擦力的示意图。4. （10分）在物理课外实践活动课上，小明利用手边的物理课本和一只铅笔很快通过实验得出了在“相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多”的结论，试写出小明是如何进行实验的？图25. （15分）如图2所示，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块a重10n，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。 （1）完成表格中的空白处。（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是 。（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材 。6. （10分）生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征下列各种生物的特征有利于减小摩擦的是（）a泥鳅体表的黏液 b壁虎脚上的刷状肉垫 c人手指上的螺纹 d蛇体表的粗糙鳞片7. （10分）在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力若米重2n，玻璃杯重1n，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 n8. （15分）小刚同学为了参加体育考试，想测试橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大 （1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为 n （2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是 （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他