亲子课程1MicrosoftWord文档.doc

亲子活动 一 快乐时间一 快乐时间 教学目标 教学目标 1 能随音乐走线 伸平双臂 叉腰 抱肩 动作 2 按老师的要求坐好 进入很好的上课状态 教学准备 教学准备 轻音乐 教学过程 教学过程 1 宝宝和老师一起站在蒙氏线上 听音乐老师带动宝宝缓缓围绕蒙氏线走起来 或 者自行走成圆圈 2 老师听音乐 边走动边做叉腰 平伸手 抱臂的动作 宝宝要跟随老师的动作一 起模仿 二 二 问候时间问候时间 问好歌问好歌 教学目标 教学目标 1 幼儿能进行自我介绍 姓名 年龄 教学过程 教学过程 1 家长和宝宝围坐成半圆 2 老师向家长 宝宝打招呼并介绍自己 3 在教师的提示下 宝宝进行介绍 姓名 年龄 喜欢的动物 三 智慧变变三 智慧变变 操作操作 1 1 图形宝宝找家 图形宝宝找家 教学目标教学目标 1 让宝宝认知形状 圆形 长方形 三角形 2 并且能够对应放好 如 三角形放到他自己的位置上 镶嵌好 教学准备 教学准备 图形小抓手 音乐 托盘 教学过程 教学过程 1 导入 智慧屋的时间到了 今天的第一个工作是 图形宝宝找家 向家长介绍活 动目标 2 老师以标准姿势取教具 放于身体左前方 跪坐准备进行操作 语言 我要开始 工作了 请宝宝们自己观察我是怎样做的 3 展示 教师请宝宝观察 并记忆各种图形的样子 教师用语言简单描述颜色 形 状 展示底板的形状 讲述 相应的图形对位 帮图形宝宝找到家 每种图形示 范操作一次 4 教师整理收教具 指导语 老师的工作完成了 工作教具从哪拿的送回哪去 5 宝宝自由操作 指导语 老师也给宝宝准备了工作教具 请宝宝们耐心的等待 教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导 6 练习结束后 收教具 指导语 宝宝的工作时间结束了 工作教具从哪拿的送回 哪去 家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里 7 结束指导语 家长可以在家里制作一些图形卡片 在纸上画出相应的图形 来进 行图形对位的练习 加强宝宝对图形的认知和图形对位的意识 操作操作 2 2 穿线堆塔大钮扣 穿线堆塔大钮扣 教学目标 教学目标 1 宝宝通过观察纽扣大小的不同 能找出最大的 最小的 2 2 宝宝能由大到小搭高 能将线绳穿过纽扣 教学准备 教学准备 堆塔大纽扣 5 个 颜色相同 大小不同 从大到小搭好 线绳 1 根折放 一端固定 全部放于容器 教学过程 教学过程 1 导入 今天的第二个工作是 穿线堆塔大钮扣 向家长介绍活动目标 2 老师以标准姿势取教具 放于身体左前方 跪坐准备进行操作 老师以标准姿势 取教具 放于身体左前方 跪坐准备进行操作 语言 我要开始工作了 请宝宝们自己观 察我是怎样做的 3 展示 纽扣排序后搭高 1 教师右手展示徒手的拇 中 食三指动作后 依次将纽扣从小到大于上方排成 一排 2 右手食指按顺序依次指每个纽扣 示意纽扣从小到大的变化 3 将最大的纽扣放于前方突出位置后 将纽扣从大到小搭高 4 全部完成后微笑欣赏 将纽扣按顺序穿入线绳 1 教师双手将搭好的纽扣放于工作毯 右侧后 从容器中取线绳 固定的一端 于左侧 拉直放于左侧 2 教师左手拇 中 食三指捏住绳头 右手三指拿起最小的纽扣竖放后 穿入 线绳 3 右手三指捏住穿过的绳头 左手三指将纽扣移至线绳最左端 4 纽扣全部按顺序穿入线绳 方法同上 双手捏住线绳两端 拿起欣赏 4 教师整理收教具 指导语 老师的工作完成了 工作教具从哪拿的送回哪去 5 宝宝自由操作 指导语 老师也给宝宝准备了工作教具 请宝宝们耐心的等待 教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导 6 练习结束后 收教具 指导语 宝宝的工作时间结束了 工作教具从哪拿的送回 哪去 家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里 7 结束指导语 家长回到家以后 可以用硬纸板给宝宝剪些大小不同的圆形或者方 形 在上面剪些小洞洞 让宝宝练习按大小排序并能按大小顺序穿起来 发展宝宝的观察 能力和逻辑思维能力 四 体操四 体操 熊熊操 教学目标教学目标 宝宝模仿 洗脸 刷牙 睡觉 吃饭的动作 教学准备教学准备 宝宝熊 音乐 教学过程教学过程 导入 1 向家长介绍体操名称 及目标 2讲解示范 准备姿势 双手合起来放在右肩做睡觉姿势 随音乐节奏 左右摆动 依次做起床 刷牙 洗脸 吃饭的动作 五 儿歌儿谣 五 儿歌儿谣 大苹果大苹果 教学目标 教学目标 1 模仿老师抱肩 画圆 洗手的动作 2 在老师的提示下说出儿歌 教学准备 教学准备 打印好的儿歌卡片 音乐 小的儿歌卡片 教学过程 教学过程 1 导入 介绍目标 2 讲解示范及练习 请宝宝注意观察老师的手是怎么做的 教师夸张的表情和口型来演示一遍儿歌 请家长和宝宝面对着老师一起做一次 注意老师夸张的口型 请家长和小朋友们面对面 一起来做一次 把宝宝放在家长的一侧 让宝宝和妈妈一起大声说出来 宝宝接后半句 结束 指导家长回家进行复习 注意练习是要用夸张的口型 宝宝熟悉儿歌后 在家长的指导下自己表演 3 3 附儿歌 附儿歌 六 音乐律动 六 音乐律动 握手舞握手舞 教学目标 教学目标 听音乐节奏跟老师做相应的 快走 拍肩 拍手 跳的动作 训练宝宝的节奏感和反应能力 快走 拍肩 拍手 教学准备 教学准备 音乐 握手舞 松紧带 教学过程教学过程 1 导入 宝宝们今天跟老师做一个好玩的游戏 2 过程 1 音乐准备 家长和宝宝面对面坐好 手握手 2 放 握手舞 的音乐 当音乐想起的时候 一起模仿老师的动作 叉腰 拍肩 握手等动作 3 教师请家长和宝宝坐下来 想一想除了握手还可以做什么动作 4 道具活动 家长与宝宝一同拉紧带围成圆圈做好 随音乐左右晃动 身体做有 节奏的停顿 注 模仿老师的停顿 双手做举高 放下 停顿 慢慢落下的动 作 5 重复游戏 3 结束 指导家长回家进行复习 可以全家人一起玩这个游戏 训练宝宝的节奏感 和反应能力 七 探险时间七 探险时间 过独木桥过独木桥 教学目标 教学目标 1 宝宝能独自走过独木桥 练习腿部的控制能力 协调上下肢的能力 2 提高宝宝身体平衡性 训练宝宝前庭平衡能力