修改病句专题训练.doc

5病句专题训练资料整理：陈方颖病句专题训练一、常见语病句例归类：（一）留意否定词：否定词多次出现在同一句中，有可能导致句子意思和要表达的意思相反。（1）我们没有人不认为他这件事做得不对，所以我们都为他高兴。（2）她虽然还小，但谁又能否认现在就不要教育她呢？（3）为了防止（避免、禁止、杜绝等）欺负同学的事不再发生，老师对我们进行了教育。2、留意与数量有关的词语，表达约数的词语，不能在一句中出现两个。（1）我完成今天的作业大约需要二十分钟左右。（2）许多莘莘学子正在为了祖国的富强而努力学习。（3）汽车公司的销售量提高了一半。（“提高”可用倍数）（4）今年这些海鲜的价钱比去年降低了两倍。（“降低”可用分数或百分数）3、留意并列短语（如“和”字），若是动词，留意语序是否颠倒；若是名词，留意是否从属关系；（1）我们的生活水平得到了改善和提高。（2）他到医院治疗和检查了身体。（3）妈妈买了葡萄、苹果和水果。4、留意介词（如“由于”“通过”“对”等词语），是否缺少主语或主客体颠倒。（1）由于教师的关心，使他改正了坏习惯。（2）通过大家的帮助，使他的学习成绩有了极大的提高。（3）武侠片对我很感兴趣。5、留意选择性词语（如“是否”“好坏”“是不是”等词语），前后句是否有两面的意思与它对应（1）是不是努力学习，是取得优异成绩的保证。（2）正确的学习态度，是我们成绩好坏的关键。6、留意关联词，考虑关联词是否搭配恰当，位置是否得当（1）尽管有多大困难，我们都不能停滞不前。（2）不管天气十分炎热，同学们还是很认真地考试。7、留意代词（如“他”的指代内容），是否指代不明（1）小明、小红、小芳一起去小文家，他很开心。（2）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。8、句子出现谦辞和敬辞时，考虑是否用错对象。（1）我们将光临贵馆参观。9、出现歧义的句子。（1）李老师到中山大学上课去了。10、搭配不当的句子：（1）他的家乡是湖南人11、并列不当的句子：（1）春节期间，这个城市的210辆消防车和3000名消防官兵，放弃休假，始终坚守在工作岗位上。二、学以致用：（一）指出以下病句的类型并修改病句：（1）我们每个人将来都希望自己成为一个出色的人才。（2）我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。（3）我们要把学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。（4）红岩这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。（5）“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区水泄不通，热闹非凡。（6）为了避免今后不再出现相类似的错误，我们必须加强纪律。（7）谁能说我们的优异成绩不是没有得益于平时的刻苦训练？（8）各种读书声汇成一支动听的歌声。（9）这个学期来，小明的学习成绩一天比一天地渐渐提高了。（10）我们在党的阳光雨露照耀下茁壮成长。（二）指出以下病句的类型并修改病句：1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。2、公安机关将涉嫌走私活动的11人拘留接受调查。3、减负后，我们学校开设了丰富多彩的活动。4、大路两旁，到处种植着四季飘香的各种果园。5、亲情是一首永远唱不完的歌声。6、不管科学道路上有很多艰难险阻，但他还是勇往直前。7、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。8、在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。9、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。10、一个民族应该值得回顾的辉煌历史。11、老师的脸上浮现出了欣慰。12、每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当的任务。13、我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守纪律。14、热烈欢迎上级领导来我校莅临指导。15、他的家乡是广东省湛江市人。16、李老师把这次综合性学习的具体详情都告诉了大家。17、想起它，就像想起旅途的旅伴，战场的战友，心里充满了深切的怀念。18、大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。19、我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。20、为了做好这项工作，我们每个人者应该发挥自己的充分作用。21、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。22、我校已经健全和建立了一系列班级管理制度。23、从他上学那天起，数学对他就产生了浓厚的兴趣。24、住了几天，三班的同学发觉：这个村为什么北山上采石叮叮响，田地里生产冷冷清清？25、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。26、考试场设在一间古色的大厅里举行的。27、小明乐于助人，成绩又好，难道可以否认他不是一个好学生吗？28、科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。29、墨黑的乌云和飘泼的大雨从空中倾泻下来。30、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？31、校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。（三）按要求修改下面的一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，（A）只能站在车厢内随着车厢的颠簸而摇摇晃晃，（B）由于体质弱“竟争”不过年轻人，（C）他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。（1）文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的是： （2）文中画横线的句子（A）、（B）、（C）顺序不恰当，应调整为： （