倪军香云房子.doc

云 房 子 （第二课时）教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语指导读好第二自然段。 2、说话训练：模仿重点段，用句式“有的像有的像还有的像”说话。 3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 4、培养学生爱观察,爱思考,爱想象的习惯。 教学重难点： 在朗读中领悟云的变化。（有云时，云朵的千姿百态；无云时，天空的洁净。） 教学过程：一、 复习导入：1、同学们，今天我们继续学习22课云房子，一起美美地读读课题。齐读。2、 通过上节课的学习，我们认识了一些生字和词语，你还记得他们吗？看屏幕。分组出示：傻傻地 美美地 笑眯眯 水汪汪叽叽喳喳 呼啦啦3、齐读词语，1遍。4、过渡：叽叽喳喳，小鸟们正忙着造云房子。 二、创设情境，细致研读 一精读第二自然段 1、它们造的云房子有些什么样子的呢？带着这个问题，自己读读第二自然段，找找答案。打开书。2、交流：云房子是什么样子的？你能找到课文中的句子读一读吗？指名说。同意吗？真聪明，全都找到了。出示：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。 找一找，书上一共写了几种云房子呀？（5种） 有的像（引说）3、这么多云房子，你最喜欢哪种呢？读读你最喜欢的云房子，再说说你喜欢的理由！开始。生自读。4、喜欢哪种云房子？为什么。有的像大冬瓜那样傻傻地横着（1）指名说。（2）见过大冬瓜吗？这种云房子就像大冬瓜那样胖胖的、矮矮的、傻不楞登的横在那里，多可爱啊！真是惹人喜爱啊！谁来读好这个词组。（出示：傻傻地）（3）指名读（4）请可爱的男生们一起读。 有的像花儿那样美美地开着（1）指名说为什么喜欢.（2）是啊，（出示：美美地）谁来美美地读一读。指名读。你读的时候脑海中会出现一种怎样的情景呢？这种云房子就像盛开的花朵一样，舒展着美丽的花瓣儿，露出了可爱的笑脸。多美呀！（3）请美丽的女生们一起读。有很高的大楼房（1）你读读看呢。（2）范读，有很高的大楼房。你读得还不够，再高点。他的楼房更高一点了。（3）大家学着他的样子一起来读读。有很宽的大礼堂（1）谁喜欢像大礼堂那样的云房子？你来读读。（2）我们学校的艺体馆就是一个大礼堂。我们可以在里面干什么呀？（3）谁再来读读！有我们的教室那么宽哪！谁来读读？有我们学校的艺体馆那么宽哪！谁能读出人民大会堂那么宽的？指名读。恩，可以容纳几千人哪！（4）齐读。也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。（1）指名说。哦，你喜欢清净，喜欢自由自在啊。（2）指名读。请喜欢这座房子的小朋友站起来一起读读。5、师：（做动作叙述）云房子各式各样，有的像傻楞楞的大冬瓜，有的像美丽盛开的花朵，有的像高高的大楼房，有的像宽宽的大礼堂，也有一点点小的，多么有趣啊！让我们把这有趣的景象用朗读表现出来。齐读。6、小朋友们，想象一下，如果你是小鸟，还会造出怎样的云房子呢？先让我们来欣赏一下可爱的云朵吧！（出示图片欣赏） 你能学着用课文中的句式来说一说吗？ 出示：云房子有的像 。指名说。那另一种句式你会说吗？出示：有 的 。7、小鸟，小鸟，你们想不想亲自动手造云房子呀！那就行动起来吧，用你手中的剪刀和白纸创造属于你的云房子，然后把它贴上天空。8、看看我们的天空中，云房子多不多啊！怪不得小鸟们会赞叹哇，这么多白云！天上的白云变化多端，同学们造的云房子也是形态各异呢！请你任选一种句型，介绍一下这些可爱的云房子。出示：1、云房子有的像 ，有的像 。2、云房子可真多啊！有 ，有 ，也有 。 二精读第三、四自然段 1、造了这么多云房子，小鸟们，你们开心吗？此时此刻，你们最想做什么呢？书上的小鸟是不是和我们想得一样呢？请大家读读3-4自然段，找找答案。2、他们开心地做什么啊？（1）小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。是阿，它们从大冬瓜那样的云房子飞出来，又向大礼堂飞过去。还会从又向（随即请生说）多开心啊！ （2）叽叽喳喳叽叽喳，你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。 A、它们迫不及待地要去玩耍呢！出示词卡：玩耍 指名读 在各式各样的云房子里，它们在玩什么呢？出示：小鸟们在很宽的大礼堂里 ，小鸟们在很高的大楼房里 ，小鸟们在 里 。 B、去别人家里玩耍、做客人，就是作客 出示词卡：作客 正音 就这样，小鸟们开心地玩耍着，到处去作客呢！3、是啊，能和小伙伴们一起玩耍，是最开心不过的事情了！现在男生女生来个比赛读怎样？一起分享这份快乐！请男生读第自然段，女生读第4自然段。师进行评价。4、小结：小鸟们在云房子里玩的可真开心哪！可是大自然很神奇啊，天空也是随时在变化的呢！ 三精读五、六自然段 1、师范读5-6自然段。2、小朋友，有云房子的天空很美，没有云房子的天空也很美！美在哪呢？ （1）是啊，天空像洗过一样干净。雨姑娘拿了块湿毛巾给天空洗了一把脸，水嫩嫩的、碧澄澄的，仿佛一块透明的蓝水晶哪！这就叫“水汪汪的蓝天”！出示词卡“水汪汪的蓝天”（指名读 齐读）（2）太阳红艳艳的，微笑着将万丈光芒洒向天空、大地！所以课文说出示词卡“笑眯眯的太阳”（指名读 齐读）3、这样的天空你们喜欢吗？ 出示：天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。指名读，评价，再指名读。天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，但天空仍就是那么迷人。这么美的天空，我们一起把它读好，行吗？齐读。三、回归整体，深化感悟1、小结指板书：这堂课我们跟随小鸟们来到美丽的天空，看到了千姿百态的云房子，有的有的有有也有，小鸟们开心极了。一阵风吹来，云房子不见了，这时的天空也很美，因为有和。 3、拓展作业：大自然是多么神奇啊！只要你有一双善于观察的眼睛，就会发现其中的奥秘。课后，请你观察天上的云朵，仿照课文的第二自然段写一写。四、生字指导：1、出示：客 耍