高中生物 第四章 第四节 小专题 大智慧 专题专练 苏教版必修2.doc

2013高中生物 第四章 第四节 小专题 大智慧 专题专练 苏教版必修21下列关于育种的叙述中，正确的是()a用物理因素诱变处理可提高突变率b诱变育种和杂交育种均可形成新的基因c三倍体植物不能由受精卵发育而来d诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析：杂交育种只是原有基因的重新组合，不会形成新的基因；四倍体和二倍体杂交，产生的受精卵发育成的个体为三倍体；诱变育种一般多害少利。答案：a2改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是()a诱变育种b单倍体育种c基因工程育种 d杂交育种解析：诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因，而单倍体育种不能。答案：b3在某作物育种时，将、两个植株杂交，得到，将再作如下图所示处理。下列分析错误的是()a由到过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合b由的育种过程中，依据的主要原理是染色体变异c若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4d由到过程可能发生突变和基因重组解析：由过程发生的变异为基因突变，并未发生基因重组。答案：a4.下图所示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是()a培育品种的最简捷途径是b通过过程最不容易达到目的c通过过程的原理是染色体变异d过程常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析：因单倍体ab不能产生种子，故过程只能用秋水仙素处理由ab经花药离体培养成的幼苗。答案：d5要将基因型为aabb的生物，培育出以下基因型的生物：aabb；aabbc；aaaabbbb；ab。则对应的育种方法依次是()a诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养b杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种c花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术d多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解析：基因型为aabb的生物要培育出aabb的生物，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得aabbc的生物，由于本物种没有c基因，所以必须通过转基因技术；要获得aaaabbbb的生物，可通过多倍体育种；要获得ab的生物，可利用花药离体培养获得。答案：a6下图是五种不同育种方法的示意图，请据图回答：(1)图中ad表示的育种方法的原理是_，abc表示的育种方法与ad的相比较，其优越性在于_。(2)图中e过程对种子或幼苗进行相关处理时，最佳作用时期是细胞的_，请列举一种能引起e过程变化的化学物质：_；f过程最常用的一种化学试剂的作用原理是_。(3)图中gj过程中涉及的生物技术有_。解析：图中ad表示的是杂交育种方法，依据的原理是基因重组；abc表示的是单倍体育种方法，其特点是能够明显缩短育种年限。e过程为诱变育种，dna在分裂间期解旋后变得不稳固，易于突变，因此可以在此时期用诱变因子诱导基因突变。f过程为多倍体育种过程，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，作用原理是秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。图中gj过程为基因工程育种，涉及的生物技术有基因工程和植物组织培养。答案：(1)基因重组明显缩短育种年限(2)分裂间期亚硝酸盐(碱基类似物、硫酸二乙酯等)抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成(3)基因工程和植物组织培养7假设a、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有aabb、aabb两个品种，为培育出优良品种aabb，可以采用的方法如下图所示： (1)由品种aabb、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为_。若经过过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为aabb理论上有_株。将a_bb的玉米植株自交，子代中aabb与aabb的比是_。(2)过程常采用_由aabb得到ab个体。与过程的育种方法相比，过程的优势是_。(3)过程在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_。与过程的育种方法相比，过程育种的优势是_。解析：题图中aabb、aabb经过、过程培育出新品种称为杂交育种，经过过程产生的子代总数为1 552株，其中基因型为aabb理论上占总数的1/16，为97株。过程为单倍体育种，常采用花药离体培养由aabb得到ab个体。与杂交育种方法相比，单倍体育种可明显缩短育种年限。过程为基因工程育种，必须用到的工具酶有限制性内切酶、dna连接酶，与过程的诱变育种相比，