广东省化州市实验中学九年级语文下册 18 南州六月荔枝丹导学案 语文版(1).doc

18 南州六月荔枝丹学习目标: 1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用 2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果 3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识 重点、难点: 1、重点: 本文的结构方式 2、难点: 本文语言的准确性和科学性 课前预习案一、基础知识1、字词正音: 缯zng(古代丝织品的通称) 瓤rng(瓤子) 醴l(甜酒) 酪lo(用乳汁制成的半凝固状食品) 囊nng(口袋) 勃（b ） 莆p(福建莆田县) 词语补释: 龟裂: jnli呈现许多裂纹(龟甲guji) 幅员: 领土面积地广狭为幅，周围为员，员即圆 劳民伤财: 既使人民劳苦，又耗费钱财(使动用法)现多指滥用人力物力 不了了之: 把问题放在一边，就算了事了: 完成了(第二个): 了结、结束 逼真: 极象真的；真切 绚丽: 灿烂美丽 渣滓: 物品提出精华后剩下的东西； 比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人 兼程: 一天走两天的路 造化: 自然界的创造者，也指自然福气、运气 2、解题: “南州六月荔枝丹”是明朝陈辉荔枝诗中的句子用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜此题内涵丰富: 产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月(公历七月)；鲜果的色彩丹，绚丽如丹突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 本文属于科学小品，属于说明文所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。3、作者简介: 贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作现任中国科普创作协会副理事长贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品南州六月荔枝丹花儿为什么这样红，都选自他的生物学碎锦。二、预习课文，思考以下几个问题1、 本文是按什么顺序说明荔枝的?先主后次，由表及里，从实到虚南州六月荔枝丹一文，写荔枝的外形是循着壳色形（外形呈心脏形，蒂肩顶）；写它的果实是壳膜假种皮核；写荔枝花是花期形型序蜜；写荔枝的贮藏突出它的色香味2本文主要介绍了荔枝的哪些特点?介绍了荔枝的生态知识和生产知识三、合作探究1第一段引用老师讲授白居易的荔枝图序的例子起到怎样的作用?用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲本文开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣这就与上小学后读到的荔枝图序里的精彩描写（比喻说明）产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样一种水果，有无价值引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用2作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么? 没能表现出荔枝外壳的实际形态 把壳内壁的花纹误作膜的花纹3文章引用“飞焰欲横天”“红云几万重”“南州六月荔枝丹”这些诗句，有什么作用? 介绍荔枝果实的颜色，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽其中“南州六月荔枝丹”点明了文题4和白居易的荔枝图序相比，在对荔枝膜的描述中，引用明代徐勃的咏荔枝膜诗的作用是什么? 对壳膜的形状作形象的描写5“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉荔枝诗中的句子用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜说说本文标题的含义 产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节是六月（公历七月）；鲜果的色彩，绚丽如丹突出了荔枝生态的主要特点：产地、成熟期、颜色充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来 6作者在说明过程中用词准确无误，试举例说明 关于荔枝大小，作者说，“通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”，“鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”四川合江“楠木叶”，“四川果树良种图谱说它重十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克”这样，言而有据，就将事物的一般性和特殊性讲明白了文章指出，明代徐 咏荔枝膜诗，写吃荔枝扔荔枝壳好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”是“夸张的说法”，不足取说到荔枝不耐贮藏，作者在引用白居易“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”之后，准确地说明“温度保持在1到5，可贮藏30天左右”，这就十分具体地使人明了荔枝的贮存同温度有着密切的关系7作者运用大量比喻说明荔枝，这样写有什么好处?请举例说明 更能增强文章的形象性和生动性（如鲜荔枝的“形”鲜为人知，作者写道：“荔枝呈心状形、卵圆形或圆形”，还有“稀奇的”如“细长如指形的龙牙”、“圆小如珠的珍珠”这就使人对荔枝的模样、大小有了更形象的了解）四、当堂达标：指出下列各段所用的说明方法 （1）荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低（下定义） （2）还有一些稀