广东省化州市实验中学高中生物 3.13.2 DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构学案 新人教版必修2.doc

3.1 dna是主要的遗传物质班别 姓名 学号 （上课时间：第 周第 课时 ）【学习目标】1、 总结“dna是主要的遗传物质”的探索过程。难点2、分析证明dna是主要的遗传物质的实验设计思路。重点3、探讨实验技术在证明dna是主要遗传物质中的作用。难点【学习过程】20世纪20年代对遗传物质的早期推测_是生物体的遗传物质。知识点一：肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思实验-体内转化实验肺炎双球菌菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性s型r型1. 实验材料： 2. 实验过程： 无毒r型活细菌小鼠，结果小鼠 。 有毒s型活细菌小鼠，小鼠 ，并分离出 。加热杀死的s型细菌小鼠，小鼠 。无毒r型活细菌+加热杀死的s细菌小鼠，小鼠 。并分离出 。 3、结论：加热杀死的s型细菌中，含有某种促成r型细菌转化为s型细菌的“ ”。思考:如果请你设计一个实验来确定转化因子是什么，你觉得关键的设计思路是什么？ （二）艾弗里确定转化因子的实验 体外转化实验1、过程：+2、结论：只有加入 ，r型细菌才能转化为s型细菌，并且纯度越 ， 转化就越有效。能使r型细菌产生稳定遗传变化的物质是dna。思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？ 【同步训练】1.关于肺炎双球菌的转化实验，哪项最终证明了dna是遗传物质（ ）a、有毒性的s型活细菌使小鼠死亡 b、加热杀死的s型细菌不引起小鼠死亡c、无毒性的r型活细菌与加热杀死的s型细菌混合，注射后使小鼠死亡d、用s型活细菌的dna培养r型细菌，使r型细菌转化为s型细菌2.肺炎双球菌中的s型具有多糖类荚膜，r型则不具有。下列叙述错误的有（ ） a、培养r型活细菌时加s型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌b、培养r型活细菌时加s型细菌dna的完全水解产物，不能产生一些具荚膜的细菌c、培养r型活细菌时加s型细菌dna，能产生一些具荚膜的细菌d、培养r型活细菌时加s型细菌的蛋白质，不能产生一些具荚膜的细菌知识点二、噬菌体侵染细菌的实验-赫尔希和蔡斯1、实验方法：放射性同位素标记法2、实验过程：标记大肠杆菌 标记t2噬菌体 已标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌3、结果及分析： 蛋白质含35s的噬菌体侵染细菌细菌体内 （有/没有）放射性同位素35s 。 35s在噬菌体内仅存在 。dna含32p的噬菌体侵染细菌细菌体内 （有/没有）放射性同位素32p 。 32p 在噬菌体内仅存在 。进一步实验证明：噬菌体的子代含32p标记，不含35sb标记【分析】噬菌体的 并没有进入大肠杆菌内部，噬菌体的 进入了大肠杆菌内部。4、结论： 是遗传物质。【思考讨论】 用35s， 32p分别标记什么？为什么这么标记？用35s标记 ， 32p标记 。由于仅 分子中含有s，而p几乎都存在于 中。能不能用14c和15n分别标记蛋白质和核酸？为什么？ 搅拌，离心的目的分别是什么？上清液中的是什么，沉淀物中的是什么？搅拌的目的是使 分离，离心的目的是让上清液中析出 ，而离心管的沉淀物中留下 。（1）用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中为何也含有少量放射性？保温时间过短，有一部分噬菌体还 ，经离心后分布于 ，上清液中出现放射性。 保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌体内 ，经离心后分布于 ，也会使上清液中出现放射性。（2）用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物种为何也具有一定量放射性？若用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上 ，但可能 ，有少量35s的噬菌体蛋白质外壳 ，随细菌离心到 ，沉淀物中具有一定量放射性。知识点三、dna是主要的遗传物质对于烟草花叶病毒等病毒来说， 是它们的遗传物质。【总结】因为绝大多数生物的遗传物质是，只有少数病毒的遗传物质是， 因此说 。【当堂检测】1.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（ ） a、证明了dna是遗传物质 b、证明了rna是遗传物质 c、证明了蛋白质是遗传物质 d、没有具体证明哪一种物质是遗传物质2.噬菌体内的s用35s标记，p用32p标记，用该噬菌体去侵染某细菌后，产生了许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中35s和32p的分布规律是（细菌体内含有32s和31p两种元素）a.外壳内有35s和32s，核心内只有32p b. 外壳内只有32s，核心内只有32p c. 外壳内有35s和32s，核心内有32p 和31p d. 外壳内只有32s，核心内有32p 和31p3.若用dna酶处理s型肺炎双球菌，再使其与活的r型肺炎双球菌（无毒性）一起感染小鼠，结果是（ ） a.小鼠不死亡 b.小鼠死亡 c.小鼠体内可分离出s型活菌 d.小鼠体内可分离出s型菌的dna【课后作业】 a组题 1、完成书本p46 2、三维设计p41-42(第1-5题)b组题 三维设计p40-41 例1、2及其拓展 c组题 三维设计p41“实验探究”、 p42 第6题 3.2 dna分子的结构【学习目标】、 概述dna分子结构的主要特点。重点 、制作dna分子双螺旋结构模型。、讨论dna双螺旋结构模型的构建历程。【学习过程】知识点一：dna双螺旋结构模型的构建1、模型名称： 模型2、构建者：美国生物学家 和英国物理学家 3、构建依据（1） dna分子是以4种 为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 四种碱基。（2） 威尔金斯和富兰克林提供的dna衍射图谱表明dna分子呈 结构。（3） 查哥夫测定dna的分子组成，发现腺嘌呤（a）的量总是等于 的量； 的量总是等于 的量。atgc模型构建1：脱氧核苷酸p代表 p 代表 名称： 代表 在dna分子中，由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种（a、g、c、t），因此，构成dna分子的脱氧核苷酸也有4种它们的名称是：atgc1 2 3 4 模型构建2：脱氧核苷酸链模型构建3：dna双链(平面结构)atgcatgc11是： 2是： 2知识点二、碱基互补配对原则的应用规律一：互补碱基两两相等，即at，cg规律二：两不互补的碱基之和比值相等，（ag）/（tc）（ac）/（tg）1规律三：任意两不互补的碱基之和占碱基总量的50，即（ac）（tg）%50%规律四：dna分子中一条链的（ag）/（tc）与另一条链的此比值互为倒数。【课堂精练】1、dna分子结构中没有的物质是 （ ） a腺嘌呤 b磷酸 c核糖 d胞嘧啶2、（双选）下列关于dna双螺旋结构的主要特点的叙述中，不正确的是（ ） a、dna分子中核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架 b、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 c、两条链上的碱基遵循a与t、g与c的配对原则d、dna分子由两条反向平行的核糖核苷酸链盘旋而成3、某双链dna分子中，g的含量占该dna分子碱基总数的20%，则t的含量占（ ） a、50% b、40% c、30% d、20%4、某双链分子中，占全部碱基的，在其中的一条链中占该链碱基的，另一条链中的含量为（ ） . .5、dna分子的一条单链中（a+g）（t+c）=0.5，则另一条链和整个分子中上述比例分别等于（ ） a2和1 b. 0.5和0.5 c0.5和1 d1和16、某生物核酸的碱基组成为：嘧啶碱基含量为61%，嘌呤碱基含量为39%，该生物肯定不会是（ ） a噬菌体 b烟草花叶病毒 c青霉菌 d大肠杆菌7、双链dna分子中，一条链上的a占30%,t占20%，则双链中c+t占（ ）a50% b20% c