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文档简介

课题：10.1 分式主备：陈辉 课型：新授 审核：八年级数学组班级 姓名 学号 【学习目标】 1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景和几何意义； 3、能分析出一个分式有、无意义的条件； 4、会根据已知条件求分式的值。【重点难点】重点：分式的概念，分式的意义，难点：分式成立的条件，求分式的值。【新知导学】读一读：阅读课本P98100想一想： 1.列出下列式子：（1） 一块长方形玻璃板的面积为2，如果宽为am，那么长是 m（2）小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元。（3）两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m、n。这两块棉田平均 每公顷产棉花 _。2观察这些式子，它们有什么共同特点？ 练一练：1.下列各式 （1）；（2）；（3）；（4）；（5） x+y；（6）； （7）；（8）。分式有 ，整式有 。（填序号） 【新知归纳】分式的概念：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有 ，那么代数式叫做 ，其中A是分式的分子，B是分式的分母。当 时，分式无意义；当 时，分式有意义；当 时，分式值为0。【活动探究】活动一.试解释分式所表示的实际意义。活动二.求分式的值。（1）a= （2） 请选择一个你喜欢的a的值活动三.1当取什么值时，分式(1)无意义？ （2）有意义？ （3）值为零。2当x取什么值时，分式 的值为0？【课堂检测】1、下列各式：、中，分式有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2、在分式中，当x 时，分式无意义；当x 时，分式有意义；当x 时，分式的值为零.3.能使分式的值为零的所有的值是 （ ） A B C 或 D或.4.求分式的值，其中5.当取什么值时，下列分式有意义？（1） （2）6.请你举例说明分式的实际意义【课后巩固】1. =成立的条件是 。2. 如果分式的值为1,则x的值为 ( )A.x0 B.x3 C.x0且x3 D. x33.当取什么值时，分式的值是正数？4.当x取何值时，分式的值为零？5求下列分式的值： 其中 a
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