广东省北京师范大学东莞石竹附属学校高二生物12月月考试题（含解析）新人教版.doc

2013-2014学年度第一学期高二理科生物月考试卷（总分100分，时间90分钟）第卷 选择题（选择题，共40分）一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项最符合题目要求。1. 下列情况中属于染色体变异的是a同源染色体交叉互换 b棉花植株导入抗虫基因c第21号染色体多一条 d某基因缺失1个碱基对2. 下图为某种遗传病的系谱图，其遗传方式不可能为a常染色体显性遗传 b常染色体隐性遗传c伴x染色体显性遗传 d伴x染色体隐性遗传【答案】d【解析】试题分析：系谱中每代都有患者与正常，该病可以为常染色体显性遗传，也可以为常染3. 下列说法正确的是a单倍体育种能定向改造生物 b病毒进化的原材料可来自染色体变异c自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率d新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择4. 根据现代生物进化理论，叙述正确的是a种群是生物进化的基本单位 b生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变c物种形成的标志是出现地理隔离 d生物多样性形成的原因是自然选择5. 图1是胰腺的局部结构模式图，说法正确的是 a. 内环境主要由a液、b液、c液组成b. a液中蛋白质含量过低会引发组织水肿c. 饥饿时胰岛素分泌增加d. a、b、c三者的转化关系可表示为：【答案】a【解析】试题分析：a 液为组织液、b 液为血浆、c 液为淋巴，三者共同构成了内环境即细胞外液的主要成分，a正确；血浆中中蛋白质含量过低会引发组织水肿，b错误；饥饿时胰高血糖素分泌增加，升高血糖，c错误；三者之间的关系为 ： d错误。考点：本题考查内环境稳态的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。6. 下列实例能体现高级中枢对低级中枢有控制作用的是a针刺指尖引起缩手反射b短期记忆的多次重复可形成长期记忆c大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制【答案】d【解析】试题分析：针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节，a错误；短期记忆的多次重7. 下列关于人体代谢及调节的相关叙述，正确的是a长时间饥饿的人，血糖的来源主要是食物中糖类的消化和吸收b胰岛素能促进血糖转化为肌糖原和肝糖原c胰高血糖素能促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖d肾上腺素与血糖调节无关8. 小杨在夏天参加一场足球比赛。下列有关他个体稳态的描述，不正确的是a主要调节方式为神经-体液调节 b体内抗利尿激素分泌增多c体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增多 d体内的产热量大于散热量【答案】d【解析】试题分析：足球比赛，主要调节方式为神经-体液调节，a正确；运动量大，失去水分多，体内抗利尿激素分泌增多，c正确；体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进代谢，b正确；机体进行体温调节，体内的产热量仍等于散热量，d错误。 考点：本题考查机体稳态的调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9. 关于机体免疫的叙述，正确的是a吞噬细胞在第一和第二道防线中均发挥作用 b淋巴因子由b细胞分泌c抗原二次侵入时，记忆细胞快速产生大量抗体 d胸腺萎缩，抗体产生量将减少10. 图2为温特实验的示意图，相关叙述正确的是 a实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的化学物质引起的 b温特最早分离到生长素，并确认它就是吲哚乙酸 c胚芽鞘向右侧弯曲生长，体现了生长素的作用具两重性 d如胚芽鞘b给予左侧光照射，胚芽鞘将变向光源生长11. 下列有关种群特征的叙述中，正确的是 a同一物种的种群密度不会发生变化b年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目c性别比例是指雌雄个体数目在种群中所占的比例d出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目12. 下列关于“低温诱导洋葱根尖细胞染色体数目变化”实验的叙述，不正确的是a低温诱导与秋水仙素都能抑制纺锤体形成b低温处理后洋葱根尖所有细胞的染色体数目均加倍c用卡诺氏液固定细胞的形态,用改良苯酚品红溶液对染色体染色d制作临时装片的步骤是：解离漂洗染色制片【答案】b二、双项选择题：（本题共4小题，每小题4分，共16分，每小题只有两个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）13. 下列与遗传变异有关的叙述，正确的是 a禁止近亲结婚能降低一些遗传病的发病率b基因重组可以产生新的基因，表现出性状的重新组合c三倍体无籽西瓜的培育过程，运用了生长素促进果实发育的原理d若dna中某碱基对发生替换，其控制的性状不一定改变14. 下列关于生物进化的叙述错误的是a生物的种间竞争是一种选择过程b突变的可遗传性阻碍生物进化c生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性d新物种的形成大多要经过长期的地理隔离【答案】bc【解析】试题分析：生物竞争也是一种环境因素，a正确；可遗传的变异是生物进化的原始材料，b错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，c错误；新物种的形成大多要经过长期的地理隔离，从而形成生殖隔离，d正确。 考点：本题考查生物进化理论观点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15. 图3为某反射弧的示意图，a、b为微型电流计f的两极。叙述不正确的是 a神经元静息时，细胞膜对na+的通透性增加b兴奋从b传到d的过程中发生电信号化学信号电信号的转换c刺激神经细胞c，细胞e产生反应，该过程可称为反射d刺激b处，电流计的指针只发生一次偏转【答案】ac【解析】试题分析：神经元静息时，细胞膜对 k+ 通透性增加，a 错误；细胞 b 到细胞 d 之间存在着突触的结构，在突触处发生电信号与化学信号与电信号的转换，b正确 ；刺激神经细胞c，细胞e产生反应，由于没有经过整个反射弧，不能叫反射，c错误；刺激 b 处，由于突触是单向传递，电流计的指针只发生一次偏转，d正确。 考点：本题考查反射弧及兴奋传导的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。16. 右图是自然界中种群增长的一般走势，下列分析正确的是a.该图符合种群增长的s型曲线b.种群的增长不受环境因素的制约c.达到k值时种群数量不再变化d.在k/2时种群的增长速率最大第卷 非选择题三、非选择题：本大题共4小题，共60分。（没有特别说明的，每空1分。）17. （16分）图4表示以某种农作物和两个品种分别培育出不同品种的过程。请回答:(1) 用和经过程、培育成，属于 育种，其原理是 。(2) 用和培育成的过程属于 育种，过程常用的方法是 。这种育种方法的最大优点是 。(3) 过程常用的方法是 ，品种是 倍体。(4) 导入外源基因c后培育成，应用的原理是 ，该过程需用到 、 和 3种工具。(5) 经射线处理培育成的原理是 。该方法的成功率相对较低，其原因是 。是杂交育种，所依据的原理是基因重组。 （2）用培育出所采用的方法是花药离体培养，形成ab的单倍体，由该单倍体再培育成通常利用秋水仙素处理的幼苗，从而得到能稳定遗传的新品种，该育种方法称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限。 18. （16分）图甲表示反射弧的部分结构，图乙表示两个神经元连接处的部分结构。请据图回答相关问题： （1）一个完整的反射弧，除了图甲所示结构以外，还包括 、 。（2）假设图甲c处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉，并在图示处剪断传出神经，刺激a端肌肉 （能、不能）收缩；刺激b端肌肉 （能、不能）收缩。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动 （能、不能）称为反射活动，主要原因是 （2分）。（3）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这种单向传递的特点是由 决定的，该结构由图乙中的 、 、 三部分构成。（4）当兴奋传导到图乙中处时，兴奋部位膜电位为 （2分）。（5）乙酰胆碱（ach）是一种兴奋型神经递质，是由图乙中 释放的，当兴奋传到传出神经末梢时，ach与 ach受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ach立即被分解。若某种药物可以阻止ach的分解，则会导致 （2分）。【答案】（15分）（1）感受器 效应器（2）能 不能 不能 反射弧的结构不完整（其他合理答案也可，2分）（3）突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜（4）内正外负（5）突触前膜 肌细胞持续兴奋（或肌肉持续收缩，2分）19. （13分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞，请回答有关问题。（1）造血干细胞形成各种血细胞需要经历细胞的 和 _过程。图中b指的是成熟的_细胞。（2）图中a是 细胞。在过程中，a细胞发挥的作用是 抗原，并将抗原 给b细胞。 （3）图中过程属于_免疫。与过程相比，过程的应答反应特点是 。（2分）（4）c细胞识别抗原而被致敏，它需要活化的b细胞分泌_，促进其分裂分化产生_和_。（5）若该抗原为hiv，侵入人体后，攻击的主要对象是上图中的_（填图中字母）细胞，最终会使人丧失一切免疫功能。理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。20. （15分）植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+-幼叶+-伸长茎+-侧芽+-成熟叶+-+表示含量高；+表示含量中等；+表示含量低；-表示无（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类植物激素，其名称是 ，该激素的主要作用是 。（2）从茎尖和伸长茎中各种激素的含量看，生长素和赤霉素是主要通过促进细胞的 ，从而促进植物的生长；细胞分裂素主要是通过促进细胞的 ，从而促进植物的生长。（3）通过进一步的研究得知，细胞分裂素可通过抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，从而抑制叶片衰老。为了证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，科学家设计了以下实验，请你完善相关步骤，并分析实验结果。实验原理：因叶绿素的逐渐降解而导致