广东省南海区石门实验中学九年级语文上学期第二次月考试题 新人教版.doc

2015-2016学年九年级语文第二次月测试卷说明：1全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卷填写自己的姓名、班级、学号。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、（24分）1根据课文默写古诗文：（10分）（1）荡胸生曾云，。（杜甫望岳）（1分）（2）子夏曰：“，仁在其中矣。”（孔子语录）（2分）（3），把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄）（1分）（4）次北固山下中，富有哲理，表达新事物孕育于旧事物解体中，给人乐观进取、积极向上的精神的句子是： ，。（2分）（5）默写李商隐的夜雨寄北。（4分） ，。 ，。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）他恭恭敬敬向她j gng并表示深切歉意。 （ ）（2）他x l的目光仿佛可以看透别人心中的秘密。 （ ）（3）我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经chng t b sh了二三十年。 （ ）（4）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示gung mo w yn的宇宙。 （ ）3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）a大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。b他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人哂笑。c为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票。d试验越接近尾声，越要谨慎小心。任何一个小小的误差，都有可能功败垂成。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）a即使饱受金融危机的冲击，但我市企业化危为机，实现了逆市上扬。( “即使”改为“虽然”) b广佛同城大大方便了两地人民的文化交流更加频繁。(去掉“更加频繁”或将“大大方便了”改为“使”) c“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。(将“没”字去掉) d高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。（在句末加上“后果”）5请仿照划线句，再续写两句，使之与前面的句子构成排比。（4分）大自然给我们很多启示。滴水穿石，是在告诉我们做事要持之以恒；海纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量； ， ； ， 。二、（46分） （一）出师表（10分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）引喻失义（ ）（2）先帝不以臣卑鄙（ ）（3）斟酌损益（ ）7将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。译文： （2）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译文： 8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）a作者开头分析当时的形式，目的是警醒并鼓励刘禅，让他明白蜀国既有危机，又有希望。b选文中作者向后主提出的三条建议是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。其中最重要的是亲贤远佞。c全文以叙事为主，以议论为辅，在叙事议论中融入深厚的抒情色彩。d作者行文注重照应，如“以咨诹善道，察纳雅言”照应“开张圣听”。 （二）（9分） 潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走则又从之鞭逐不返从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜，顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。 （选自聊斋志异 有删减） 【注】扫腰橐：扫：清理。橐：钱袋。 冲衢：交通要道。 9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）a则所养黑犬从之/择其善者而从之b乃以石投犬/凡三往，乃见c犬始奔去/ 我以日始出时去人近d金亡其半/且秦灭韩亡魏 10用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）既 走 则 又 从 之 鞭 逐 不 返 从 行 数 十 里11用自己的话概述义犬的“义”表现在哪些方面。（3分）答： (三)（10分）不完满才是人生季羡林每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷多倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气谁能说，我们的人生多是完满的呢？再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的儒林外史就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。 （有改动）12下列说法，不符合文段意思的一项是（ ）（3分）a标题“不完满才是人生”是文章的中心论点。b作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意没有例外。c汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死，除此之外都是完满的。 d作者为了论述自己的观点，采用了摆事实讲道理的方法。13“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是（ ）（3分）a封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。b伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。c平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂甚至对打、买到假冒伪劣商品d知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。14选取名人传中三个名人的事例,运用排比的修辞手法,为第段补充事实论据。（4分） （四）（17分） 梧桐树 窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了! 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。 (作者丰子恺，有删节)15全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。(3分) 16细读第段，划线句子中的 “最为拙劣”与“最为坦白”流露出作者怎样的情感？（4分） 17第段着力写了梧桐树的什么特点，这样写作者意图是什么？请结合文章加以分析。（5分） 18文中结尾说“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”，为什么?这句话在文中有何作用？结合你的生活，谈谈你从本文最后一段得到了什么启示？（5分） 三、（50分）19按要求作文。请以“藏在 的精彩”为题写一篇文章。提示：可从“书本”“竞争”“故事”“诗词”“节目”词语中选择一个，把题目补充完整。要求：（1）自选文体，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名、班级和校名。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成1-3题。【甲】（a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?【乙】我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，对我说，“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的”外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道：“这是你的，再别问我要什么了！”然后，他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子一个做水果生意的犹太人生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心：他遍访一切老相识从前手工业行会的同事和富商,向他们诉苦,说是孩子们把他弄得破产了,向他们哭穷要钱.他利用人家对他的尊敬,得了很多的钱成把的大票子;外祖父拿着票子在外祖母鼻尖下晃悠,向她吹牛,像逗小孩似的逗她: 瞧见吗,傻瓜 人家百分之一也不会给你! 他又把所收集来的钱借给他的新朋友一个细长个子,秃顶,村子里都喊他马鞭子的毛皮匠生利息;还借给这个人的妹妹小铺子的老板娘,一个脸蛋红红,眼睛褐色,像糖稀似的又软又甜的大肥婆。1.从材料【甲】中的三首诗中可以看出这部诗集的主题是 ， 从材料【乙】选段中可以看出“他” （人物性格）。（2分）2品读材料【甲】，结合这三首具体分析这部诗集写法上的特点。（4分） 3材料【乙】中主要写了外祖父的哪些事？你从中体会到了这是个怎样的家庭？ （4分） 2015-2016学年九年级语文第二次月测试卷答案一 、（24分）1. （10分）（本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分）（1）决眦入归鸟 （2）博学而笃志，切问而近思。 （3）开轩面场圃（4）海日生残夜，江春入旧年（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2. 鞠躬 犀利 长途跋涉 广袤无垠3.（3分）c 诘问：追问、责问。 哂笑：讥笑，有嘲讽的意思。 处心积虑：指经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。 功败垂成：事情在快要成功的时候失败了。4.（3分）d 去掉“造成的”或将“的主要原因是”改为“是由”5.（4分）参考示例：壁立千仞，是在告诉我们为人要无私无欲；绳锯木断，是在告诉我们行事要锲而不舍。（每个句子2分）【注意例句中“滴水穿石”与“持之以恒”两个词中意义的联系，再理解后两个自然物所包含的“人格精神”内涵，表达其揭示的意义。】二、（46分） （一）（10分）6.（1）适宜、恰当。 （2）身份卑微，见识浅短。 （3）兴办、增加。（共3分，每项1分，意思对即可。）7.（4分）（1）（陛下）确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。（2分，关注点：“诚”“开张圣听”“光”“遗德”，一个点1分，错两个点即该题不给分）（2）这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。（2分，关注点：“良实”“是以”“简拔”“遗”， 一个点1分，错两个点即该题不给分） 8.（3分） c 以议论为主（二）（9分）9.（3分）a （b于是/才 c.离开/距离 d丢失/使灭亡）10.（3分）既 走/则 又 从 之/ 鞭 逐 不 返/ 从 行 数 十 里（用了13条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。）11(3分)答：紧随主人，打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身体紧护主人的银两。（1点1分，意近即可得分）【参考译文】 潞安县有一个叫甲的人，父亲落入监牢垂垂待毙。他搜出钱袋中所有积蓄，大约百两银子，将到州府打通关节（救父出狱）。他骑上骡子出门上路，家中喂养的黑狗紧紧地跟随着他。呵斥驱赶让它回去，可是走后不久，黑狗又跟随着他，鞭打不回，跟从好几十里地。甲从骡背上下来，于是他便捡起石头向狗投去，狗才往回路奔跑。看见黑狗已经跑远了，才回转骡头飞快朝州城奔去。到达州城已近黄昏。于是清理腰中钱袋，银子丢失一半，急得汗水涔涔而下，魂魄丧失。整晚辗转反侧，不能入睡，忽然想到狗咬阻拦必有原因。等到城门开启出得城来，仔细察看来路。又考虑（来路属）南北交通要道，来往的人像蚂蚁般多，丢失的银子哪有存在的道理？心存疑虑地走走停停来到了下骡地点，看见黑狗已死在草丛中，皮毛让汗水湿得如水洗一般。提起耳朵一看，发现那丢失的一半银子还完整地压在（黑狗的身下）。甲感谢他的情义，买下棺材埋葬了它。人们把这座坟墓称着“义犬冢”。（三）（10分） 12. c（3分） 13.a（3分）14.（4分）德国音乐家贝多芬写出了不朽的欢乐颂，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；俄国作家列夫托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者。(每个事例1分，语句通顺1分)（四）（17分）15（3分）发现“新乳”、“绿叶成阴”时亲切、欣喜，看见“梧桐叶落”时无奈、伤感，领悟自然、人生和艺术真谛时平静、释然。（1点1分）16（4分）“拙劣”虽是贬义词，但流露的却是作者对初春梧桐生叶的亲切，“坦白”一词则毫无保留地表达了作者内心对初春梧桐生叶的由衷赞赏。（在作者眼中，梧桐树是很有个性的树，当属粗犷豪放一类。文章的第二段写初春梧桐叶的生长，作者先写其他植物生叶或“暗中偷换青黄”，或“渐乎其渐”，随即用“技巧最为拙劣，但态度最为坦白”写梧桐树生叶。）17（5分）极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深（2分），既与下文写梧桐的另一种光景作对比（或：为下文写梧桐的另一种的光景蓄势）