广东省佛山市南海区石门实验中学中考化学模拟试题（含解析）.doc

2016年广东省佛山市南海区石门实验中学中考化学模拟试卷一、单选题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）1下列过程不是通过化学变化获得能量的是（）a利用炸药爆炸开山炸石b利用煤燃烧发电c利用汽油燃烧驱动汽车d利用水力发电2用如图装置测定空气中氧气的含量，物质r应该选用（）a铁片b硫粉c木炭d红磷3某种电池的正极材料由锂（li）、钴（co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、2，则该物质的化学式为（）alicooblicoo2clicoo3dlicoo44荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是（）anh4no3bkclcnh4h2po4dkno35下列溶液ph最大的是（）a10% kohb20% kohc10% hcld20% hcl6如图是元素x的原子结构示意圈下列说法正确的是（）a该原子的核外电子数为l2b该原子最外电子层达到了稳定结构cx属于非金属元素dx与cl形成的离子化台物为xcl7图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）a标签受损b受热仪器破裂c 溶液蒸不干d读数不正确8某化学反应的微观示意图如图，图中“”和“”分别表示不同的原子，下列说法不正确的是（）a每3g物质与1g物质恰好完全反应生成2g物质b每3个物质分子与1个物质il分子恰好完全反应生成2个物质分子c每3万个物质分子与1万个物质分子恰好完全反应生成2万个物质分子d每3n个物质分子与n个物质分子恰好完全反应生成2n个物质分子9下列实验操作中错误的是（）a闻气体气味b检查气密性c滴管用后不洗涤d塞紧橡皮塞直接插回原瓶10对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是（）a测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于红磷过量b点燃氢气时发生爆炸点燃前没有检验纯度c做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂集气瓶底没有加水或铺一层细沙d稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人将水注入浓硫酸中11如右图所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是氧化铜、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，已知甲和丁反应有气泡出现则下列说法正确的是（）a甲与丙反应属于中和反应b乙和戊都是氧化物c丙与丁反应会生成白色沉淀d丁和戊反应属于化合反应12对于图理解错误的是（）a原子可结合成分子b可用表示氢分子的形成过程c物质都是由分子构成d化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合13下列知识归纳，完全正确的一组是（）a分子的认识b能量变化花香四溢分子不断运动水结成冰分子大小改变水的电解分子发生改变电解水是将电能转化成化学能煤燃烧是将化学能转化成内能在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量c数字含义d资源节约fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷so3：一个三氧化硫分子中含有3个原子g：化合物中镁元素显+2价废旧金属回收利用提倡使用乙醇汽油实验后用剩药品放回原瓶aabbccdd14下列图象与所述实验相符的是（）a向一定量锌粒中加入过量稀硫酸b向一定量氯化钠饱和溶液中不断加入水c向ph=2的溶液中加入碱性溶液d向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入稀盐酸二填空与简答题（本题包括5小题，共25分）15某粒子（原子或离子）的结构示意图为，请回答下列问题：（1）若m=11，则该粒子所对应元素的符号为；（2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为；（3）若mn10，则该粒子是一个（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）16（1）现有以下生活中常见的物质：a甲醛 b明矾 c氢气选择以上物质填空（填字母）未来用作理想的“绿色能源”的物质是 生活中常用于净水的物质是；有毒的物质是（2）在h、o、c、cl、na、ca六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中能用于金属表面除锈的酸是；能用做补钙剂和治疗胃酸过多的盐是；能用来改良酸性土壤的碱是17化学可以帮助人类认识改造周围的世界，促进社会发展（1）糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质下表为某品牌燕麦片标签中的一部分每100 g含有营养成分糖类油脂蛋白质维生素c钙镁钠锌7.6 g7.8 g7.4 g18 mg201 mg18.2 mg30.8 mg8.1 mg燕麦片的营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是；每克营养物质氧化时放出能量最多的是；人体必需的微量元素是维生素c易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失因此，烹调富含维生素c的食物时，应该注意；在碱性条件下，维生素c易被空气氧化，烧煮时最好加一点（2）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：纤维编号灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味则羊毛、棉花的编号分别为18下图是a、b、c三种物质的溶解曲线回答下列问题：（1）温度低于t1时，这三种物质的溶解度由大到小的顺序为；（2）点n表示的意义为；（3）从b溶液中得到b的晶体，采用最合理的方法是（4）用增加溶质、蒸发溶剂、升高温度三种方法均能使它的不饱和溶液变为饱和的物质是19化学是一门以实验为基础的自然科学依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节（1）用甲装置测定水的组成，a试管中的气体是，正极与负极产生气体的体积比为（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察到的现象，从而证明蜡烛中含有氢元素（3）丙实验的现象是，集气瓶中水的作用是（4）小明稀释浓硫酸时忘记用玻璃棒搅拌可能的后果是三、（本大题包括2小题，共16分）20已知a是一种黑色单质，b、c、e是初中常见的盐，d是一种红色物质下图是这物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）请写出下列物质的化学式：a，e（2）ab反应的实验现象为上图所示物质的转化关系中一共包括种基本反应类型分别为（3）ae反应的化学方程式为（4）bc反应的化学方程式为21工业生产纯碱的工艺流程示意图如下查阅资料：粗盐水中含有mgcl2、cacl2等可溶性杂质；常温下，nh3极易溶于水，co2能溶于水，nahco3加热易分解，na2co3加热不易分解完成下列填空：（1）粗盐水加入沉淀剂naoh、na2co3分别除去mgcl2、cacl2，固体c为，写出其中一个反应化学方程式（2）“碳酸化”时，nacl、nh3、co2和h2o相互作用析出nahco3，写出该反应化学方程式（3）“碳酸化”后过滤获得nh4cl可用作肥（4）该工艺流程中，可以循环使用物质是（5）鉴别纯碱产品中是否含有碳酸氢钠方法是四、实验与探究题（本题包括2小题，共16分）22如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）写出标号仪器名称：；（2）实验室制取氧气，选择c发生装置的化学方程式是；（3）选用b装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，（填“小明”或“小亮”）的操作更好；（4）小明欲检验co2，其原理的化学方程式是：；（5）检验二氧化碳时却出现了意外：将气体通入新配制的饱和澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，其原因可能是要获得较纯净的二氧化碳，将发生装置中产生的气体通过（选填g或h）装置后，再用d 装置来收集23某校同学在探究金属的性质时将一定量的铝粉加入到feso4和agno3的混合溶液中，充分反应后过滤，对滤出的固体成分同学们作了如下猜想：猜想一：滤出的固体成分可能是银； 猜想二：滤出的固体成分可能是银和铁；猜想三：滤出的固体成分可能是银和铝； 猜想四：滤出的固体成分可能是铝和铁；小红同学认为猜想三、猜想四都有问题，你认为猜想三的问题是；猜想四的问题是；小红同学做出了另外一种猜想，这种猜想中固体成分最复杂，请帮她完成这种猜想猜想五：滤出的固体成分是；假如小红同学的猜想五正确，请你设计实验对猜想五进行验证，并填写下列实验报告实验步骤和内容实验现象结论第一步：在滤出的固体上方放一磁铁磁铁上吸附一些粉末固体中含有铁粉第二步：在除去铁粉的固体中加入五、计算分析题（本题包括2小题，共15分）24市场上某补制剂说明书如图所示：请计算（1）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为（2）这种钙片中葡萄糖酸钙的质量分数为（3）按说明的用量，每天需补钙mg（精确到0.1mg）25氯化钙钾石的化学式为kclxcac12（x是cacl2的系数）它是一种天然的钾肥，溶于水后得到kcl与cacl2的混合溶液某化学兴趣小组为了测定氯化钙钾石中钾元素的质量分数，称取样品18.55g加水完全溶解得到kcl与cacl2的混合溶液，向该溶液中逐滴加入na2co3溶液，产生的沉淀与加入na2co3溶液的质量关系如图所示请回答下列问题：（1）写出na2co3与cacl2反应的化学方程式（2）图中ab段表示的意义是（3）18.55g氯化钙钾石样品中：cacl2的质量是g；kcl的质量是g；钾元素的质量分数是（4）所用n a2co3溶液中溶质的质量分数是多少？2016年广东省佛山市南海区石门实验中学中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、单选题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的）1下列过程不是通过化学变化获得能量的是（）a利用炸药爆炸开山炸石b利用煤燃烧发电c利用汽油燃烧驱动汽车d利用水力发电【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化中常常伴随着能量的变化，有些化学反应是放热的，有些化学反应是吸热的；不通过化学变化也可以获得能量【解答】解：a、炸药爆炸属于化学变化，在变化过程中能够释放出大量的热；b、煤燃烧属于化学变化，在变化过程中能够释放出大量的热；c、汽油燃烧属于化学变化，在变化过程中能够释放出大量的热；d、利用水力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，能量不是通过化学变化获得的故选：d【点评】解答本题的关键是要正确地分析变化是否属于化学变化，如何再分析是否是通过化学变化能够获得的能量2用如图装置测定空气中氧气的含量，物质r应该选用（）a铁片b硫粉c木炭d红磷【考点】测定空气里氧气含量的探究【专题】结合课本知识的信息【分析】a、铁片在空气中不能燃烧，不能用来测定空气中氧气的含量；b、硫粉能在空气中燃烧，但不能用来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体c、木炭能在空气中燃烧，但不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体d、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因其能在空气中燃烧，且产物是固体【解答】解：a、铁片在空气中不能燃烧，无法消耗装置内空气中的氧气，故不能用来测定空气中氧气的含量；故a不正确；b、硫粉能在空气中燃烧，但生成二氧化硫气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气体，因而不能用来测定空气中氧气的含量；故b不正确；c、木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体故c不正确；d、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数故d正确；故选d【点评】此题探究测定空气中氧气的含量时所选取的最佳药品，根据氧气的化学性质和测定的需要将反应物一一分析，判定最佳方案此题能巩固氧气的化学性质知识3某种电池的正极材料由锂（li）、钴（co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、2，则该物质的化学式为（）alicooblicoo2clicoo3dlicoo4【考点】有关化学式的计算和推断；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则【专题】化学式推断十字法；化学式的计算【分析】由锂（li）、钴（co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、2，计算选项中各物质的组成元素的化合价代数和，根据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，判断由锂（li）、钴（co）和氧元素组成物质的化学式【解答】解：a、由锂（li）、钴（co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、2，则licoo中各元素的化合价代数和=（+1）+（+3）+（2）=+20，故a不正确；b、由锂（li）、钴（co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、2，则licoo2中各元素的化合价代数和（+1）+（+3）+（2）2=0，故b正确；c、由锂（li）、钴（co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、2，则licoo3中各元素的化合价代数和（+1）+（+3）+（2）3=20，故c不正确；d、由锂（li）、钴（co）和氧三种元素的化合价分别是+1、+3、2，则licoo4中各元素的化合价代数和（+1）+（+3）+（2）4=40，故d不正确；故选b【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，通过计算化学式中各元素化合价代数和是否为0可判断化学式的正误4荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是（）anh4no3bkclcnh4h2po4dkno3【考点】常见化肥的种类和作用【专题】结合课本知识的信息【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥；含有磷元素的肥料称为磷肥；含有钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解：a、nh4no3中含有氮元素，属于氮肥；b、kcl中含有钾元素，属于钾肥；c、nh4h2po4中含有氮元素和磷元素，属于复合肥；d、kno3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥；故选：c【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类5下列溶液ph最大的是（）a10% kohb20% kohc10% hcld20% hcl【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】结合课本知识的信息【分析】显酸性的溶液的ph小于7，显碱性溶液的ph大于7，当溶液显碱性时，浓度越大，碱性越强，ph越大【解答】解：盐酸显酸性，ph小于7；氢氧化钾显碱性，ph大于7，20%的koh溶液比10%的koh溶液的浓度大，氢氧根离子的浓度也大，所以ph较高故选b【点评】溶液中同时存在着氢离子和氢氧根离子，溶液的ph取决于氢离子浓度的大小，在一定条件下，溶液中氢离子浓度和氢氧根离子浓度的乘积是一个常数，只有理解了这些才能对该题做出正确的判断6如图是元素x的原子结构示意圈下列说法正确的是（）a该原子的核外电子数为l2b该原子最外电子层达到了稳定结构cx属于非金属元素dx与cl形成的离子化台物为xcl【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由元素x的原子结构示意图，可知：原子的核外电子数；而最外层电子数小于4，则判定为金属元素；该原子最外层电子数为2易失去，从而带2个正电荷；因为化合价与离子的带电数和符号都相同，则其化合价为+2价；又知氯元素与金属元素形成化合物时，化合价显1价，故形成的化合物为xcl2【解答】解：a、根据原子结构示意图壳子则该原子的核外电子数为2+8+2=l2，故a正确；b、该原子最外电子层上有2个电子，易失去，没有达到了稳定结构，故b错误；c、质子数为12的元素为镁元素，为金属元素，故c错误；d、最外层电子数2易失去，带2个正电荷，则其化合价为+2价，氯元素与金属元素形成化合物时，化合价为1价，则x与cl形成的化合物为xcl2，故d错误故选：a【点评】本题考查学生对原子结构示意图含义的理解与在解题中应用的能力，掌握原子结构示意图的意义是解题的关键；7图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）a标签受损b受热仪器破裂c溶液蒸不干d读数不正确【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；蒸发与蒸馏操作；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、倾倒液体时，标签向手心；b、给试管内的固体加热时，试管口向下倾斜；c、蒸发溶液要用玻璃棒搅拌；d、读取量筒内液体时，视线要平视【解答】解：a、取用液体时标签对准手心，防止标签受损，故正确；b、给试管内的固体加热时，如果试管向上倾斜凝液倒流入试管，引起试管炸裂，故正确；c、蒸发时要用玻璃棒搅拌，否则会使液体飞溅，故错误；d、读取量筒内液体时，视线过高或过低，都会使读数不准确，故正确故先c【点评】熟知常见实验的基本操作，是实验成功的关键所在，此种类型题目也是中考的常考题型之一8某化学反应的微观示意图如图，图中“”和“”分别表示不同的原子，下列说法不正确的是（）a每3g物质与1g物质恰好完全反应生成2g物质b每3个物质分子与1个物质il分子恰好完全反应生成2个物质分子c每3万个物质分子与1万个物质分子恰好完全反应生成2万个物质分子d每3n个物质分子与n个物质分子恰好完全反应生成2n个物质分子【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】从反应的微观示意图可推出此反应的表达式为：3+2，三种物质的分子个数比为：=3：1：2【解答】解：a、每3g物质与1g物质恰好完全反应生成2g物质，不正确，不符合质量守恒定律b、每3个物质分子与1个物质il分子恰好完全反应生成2个物质分子，正确，符合物质间的分子个数比c、每3万个物质分子与1万个物质分子恰好完全反应生成2万个物质分子，正确，符合三种物质的分子个数比d、每3n个物质分子与n个物质分子恰好完全反应生成2n个物质分子，正确，符合三种物质的分子个数比故选a【点评】在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，原子的种类和数目不变9下列实验操作中错误的是（）a闻气体气味b检查气密性c滴管用后不洗涤d塞紧橡皮塞直接插回原瓶【考点】检查装置的气密性；液体药品的取用；仪器的装配或连接【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味解答；b、根据检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出解答；c、根据滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤解答；d、根据连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接解答【解答】解：a、闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味；b、检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出；c、滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤；d、连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接故答案选：d【点评】装置气密性的检查时，不要只根据有无气泡来判断，当装置构成的密封体体积较大时，或者外界温度变化不大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化，可以采用酒精灯直接对装置加热来进一步确认10对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理的是（）a测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于红磷过量b点燃氢气时发生爆炸点燃前没有检验纯度c做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂集气瓶底没有加水或铺一层细沙d稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人将水注入浓硫酸中【考点】实验操作注意事项的探究；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；空气组成的测定【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、磷不足、装置气密性不好、没有冷却等，都可能使结果偏小；b、可燃性气体使用前必须检验纯度；c、细铁丝在氧气中燃烧实验时，剧烈燃烧，火星四射，熔化的溅落物会炸裂瓶底；d、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌【解答】解：a、测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于红磷过量，说法错误，可能为磷不足、装置气密性不好、没有冷却等，故a错误；b、点燃氢气时发生爆炸点燃前没有检验纯度，说法正确，故b正确；c、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂集气瓶底没有加水或铺一层细沙，说法正确，故c正确；d、稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人将水注入浓硫酸中，说法正确，故d正确故选a【点评】了解空气组成成分的测定实验及其注意事项；掌握稀释浓硫酸的方法和注意事项11如右图所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是氧化铜、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，已知甲和丁反应有气泡出现则下列说法正确的是（）a甲与丙反应属于中和反应b乙和戊都是氧化物c丙与丁反应会生成白色沉淀d丁和戊反应属于化合反应【考点】物质的鉴别、推断；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；反应类型的判定【专题】常见物质的推断题；压轴实验题【分析】根据甲和丁反应有气泡出现，推出甲和丁是稀盐酸和碳酸钠溶液，同时丁能与另外两物质反应，所以丁为盐酸，甲为碳酸钠与稀盐酸和碳酸钠都能反应的是氢氧化钙，则丙是氢氧化钙，可与二氧化碳反应，所以乙是二氧化碳，戊是氧化铜，推测出各物质然后根据相关知识进行分析解答【解答】解：最终对应结果为：甲：碳酸钠；乙：二氧化碳；丙：氢氧化钙；丁：盐酸；戊：氧化铜a、中和反应是酸和碱的反应，而甲是碳酸钠溶液，属于盐，丙是氢氧化钙溶液，属于碱，不符合中和反应的特点，故a错误；b、乙是二氧化碳，戊是氧化铜，都有两种元素组成，且其中一种是氧元素，都是氧化物，故b正确；c、丁是稀盐酸，丙是氢氧化钙，二者反应生成水和氯化钙，无沉淀生成，故c错误；d、稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水，两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，符合复分解反应的特点，不是化合反应，故d错误故选b【点评】解答时首先找准突破口，根据物质的化学性质推出五种物质，然后根据实验现象及反应特点进行分析，比较综合地考查了学生的分析能力12对于图理解错误的是（）a原子可结合成分子b可用表示氢分子的形成过程c物质都是由分子构成d化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系【专题】结合课本知识的信息【分析】由图示可知：氢分子的形成过程：由2个氢原子结合生成氢气分子；分子的构成；分子的破裂和原子的重新组合过程等信息【解答】解：a、由上图可知，氢原子可结合成氢气分子，故a正确；b、可用表示由2个氢原子结合生成氢分子的形成过程，理解正确，故b正确；c、氢气由大量的分子构成，但不代表“物质都是由分子构成”，有的物质由原子、离子构成，故c错误；d、上图可表示化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合过程，理解正确，故d正确故选c【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；掌握分子和原子的区别和联系13下列知识归纳，完全正确的一组是（）a分子的认识b能量变化花香四溢分子不断运动水结成冰分子大小改变水的电解分子发生改变电解水是将电能转化成化学能煤燃烧是将化学能转化成内能在化学反应中不是只有燃烧才能放出热量c数字含义d资源节约fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷so3：一个三氧化硫分子中含有3个原子g：化合物中镁元素显+2价废旧金属回收利用提倡使用乙醇汽油实验后用剩药品放回原瓶aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的回收利用及其重要性；化学符号及其周围数字的意义；物质发生化学变化时的能量变化；常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据已有分子的性质、能量变化、符号周围数字的意义以及资源的知识进行分析解答即可【解答】解：a、花香四溢分子不断运动，正确；水结成冰分子间隔改变，不是分子大小改变，错误；水的电解分子发生改变，正确，不全部正确；b、电解水是将电能转化成化学能，正确；煤燃烧是将化学能转化成内能，正确；在化学反应中不一定通过燃烧才能放出热量，例如缓慢氧化，正确，全部正确；c、fe2+表示一个亚铁离子带2个单位正电荷，正确；so3中的3表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原子，错误；中的+2表示镁元素显+2价，正确，不全部正确；c、废旧金属回收利用，属于节约资源的做法；提倡使用乙醇汽油属于节约资源的做法；实验后用剩药品放回原瓶，会污染药品，做法错误故选b【点评】本题考查了对化学知识的归纳，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求加强对基础知识的储备，以便灵活应用14下列图象与所述实验相符的是（）a向一定量锌粒中加入过量稀硫酸b向一定量氯化钠饱和溶液中不断加入水c向ph=2的溶液中加入碱性溶液d向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入稀盐酸【考点】金属的化学性质；溶质的质量分数；酸的化学性质；酸碱溶液的稀释【专题】元素化合物知识型【分析】本题可根据金属与酸反应的规律，溶液稀释的有关知识，酸碱反应的条件等方面进行分析、考虑【解答】解：1、锌粒中加入过量稀硫酸，锌被完全溶解，硫酸锌的质量不再改变，所以硫酸锌质量分数最后不变，故a错2、一定量氯化钠饱和溶液中不断加入水，由于是加水稀释盐溶液，因此无论加多少水，质量分数不会为零，故b错3、向ph=2的溶液中加入碱性溶液，酸碱发生中和反应，ph值会逐渐变大，故c错4、向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入稀盐酸，稀盐酸先和氢氧化钠反应，在和碳酸钠反应，所以开始不会产生气体，故d对故选d【点评】本题考查了金属与酸反应的规律，又考查了溶液稀释的有关知识，酸碱反应的条件但是问题不是很难，只要认真思考，一定得到正确答案二填空与简答题（本题包括5小题，共25分）15某粒子（原子或离子）的结构示意图为，请回答下列问题：（1）若m=11，则该粒子所对应元素的符号为na；（2）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为s2；（3）若mn10，则该粒子是一个阴离子（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化；元素的符号及其意义【专题】微观粒子模拟图型【分析】（1）由粒子（原子或离子）的结构示意图为和m=11可知，n的值，则可知元素符号；（2）由已知条件该粒子带两个单位负电荷，且n=8，可知m的值，则可知粒子符号；（3）若mn10，说明得电子了，故可知其离子种类【解答】解：（1）由粒子（原子或离子）的结构示意图为和m=11可知，n的值为1，则可知元素符号为na；（2）由已知条件该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则知原子得2个电子，可知m的值为（2+8+8）2=16，为硫元素，则可知粒子符号为s2；（3）若mn10，说明得电子了，故可知其离子种类为阴离子（可以举具体数字代入验证）故答为：（1）na；（2）s2；（3）阴离子【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握元素的符号及其意义16（1）现有以下生活中常见的物质：a甲醛 b明矾 c氢气选择以上物质填空（填字母）未来用作理想的“绿色能源”的物质是c 生活中常用于净水的物质是b；有毒的物质是a（2）在h、o、c、cl、na、ca六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中能用于金属表面除锈的酸是hcl；能用做补钙剂和治疗胃酸过多的盐是caco3；能用来改良酸性土壤的碱是ca（oh）2【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；一氧化碳的毒性；常用盐的用途；化学式的书写及意义【专题】物质的性质与用途；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据氢气燃烧生成水属于“绿色能源”，明矾能吸附水中的悬浮杂质，甲醛有毒进行解答；（2）根据能用于金属表面除锈的酸是盐酸，能用做补钙剂和治疗胃酸过多的盐是碳酸钙，能用来改良酸性土壤的碱是氢氧化钙进行解答【解答】解：（1）氢气燃烧生成水属于“绿色能源”；明矾能吸附水中的悬浮杂质，可用作净水剂；甲醛有毒；故填：c；b；a；（2）由h、o、c、cl、na、ca六种元素中，能用于金属表面除锈的酸是盐酸；h、o、c、cl、na、ca六种元素中，能用做补钙剂和治疗胃酸过多的盐是碳酸钙；h、o、c、cl、na、ca六种元素中，能用来改良酸性土壤的碱是氢氧化钙故填：hcl；caco3；ca（oh）2【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能确定各种物质的用途17化学可以帮助人类认识改造周围的世界，促进社会发展（1）糖类、油脂、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质下表为某品牌燕麦片标签中的一部分每100 g含有营养成分糖类油脂蛋白质维生素c钙镁钠锌7.6 g7.8 g7.4 g18 mg201 mg18.2 mg30.8 mg8.1 mg燕麦片的营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是蛋白质；每克营养物质氧化时放出能量最多的是油脂；人体必需的微量元素是锌维生素c易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失因此，烹调富含维生素c的食物时，应该注意不要高温加热；在碱性条件下，维生素c易被空气氧化，烧煮时最好加一点食醋（2）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：纤维编号灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味则羊毛、棉花的编号分别为【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；物质的简单分类；生命活动与六大营养素；食品、药品与健康食品中的有机营养素；矿物质与微量元素；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质【专题】课本知识同类信息【分析】只有熟悉六大营养素在人体内的性质、代谢过程、作用和三种纤维的鉴别方法，才能正确解答本题【解答】解：（1）六大营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是蛋白质；每克营养物质分解释放出的能量最多的是油脂；燕麦片成分中的锌在人体内的含量在0.01%以下，属于人体必需的微量元素由题目提供的信息“维生素c易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色”说明维生素c显酸性，由“加热该溶液至沸腾，红色消失”说明酸性消失，维生素c被破坏因此，烹调富含维生素c的食物时，应该注意不要高温加热由“在碱性条件下，维生素c易被空气氧化”说明维生素c要想保持其酸性，防治它被氧化，可以在烧煮时加一点食醋（2）棉花、羊毛、涤纶三种纤维在燃烧时能分别产生不同的气味，因此能通过燃烧的方法将它们鉴别开来棉花燃烧时产生烧纸的气味，羊毛燃烧时产生烧焦羽毛的气味，涤纶燃烧时产生特殊的气味因此选、故答案为：（1）蛋白质；油脂；锌；不要高温加热；食醋；（2）；【点评】本题主要考查六大营养素在人体内的性质、代谢过程、作用和三种纤维的鉴别方法难度较小18下图是a、b、c三种物质的溶解曲线回答下列问题：（1）温度低于t1时，这三种物质的溶解度由大到小的顺序为cba；（2）点n表示的意义为t2时a和b的溶解度相等；（3）从b溶液中得到b的晶体，采用最合理的方法是蒸发溶剂（4）用增加溶质、蒸发溶剂、升高温度三种方法均能使它的不饱和溶液变为饱和的物质是c【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据【分析】根据溶解度曲线可以比较相同温度时（或一定温度范围内）不同物质溶解度的大小，利用图示的曲线，比较温度低于t1时，a、b、c三种物质的溶解度大小；使用b溶解度曲线，分析将b的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采用的方法根据b的溶解度随温度的变化情况，判断该物质的不饱和溶液和饱和溶液间的转化方法【解答】解：（1）有三物质的溶解度曲线可知：低于t1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为cba（2）n点是曲线ab的交点，故表示的意义为t2时a和b的溶解度相等；（3）b的溶解度受温度的影响变化不大，故从b溶液中得到b的晶体，可以采用蒸发溶剂的方法（4）c的溶解度随着温度的升高而降低，故用增加溶质、蒸发溶剂、升高温度三种方法均能使它的不饱和溶液变为饱和故答案为；（1）cba；（2）t2时a和b的溶解度相等；（3）蒸发溶剂；（4）c【点评】本题难度不大，主要考查了固体物质的溶解度曲线所表示的意义，培养学生的观察能力19化学是一门以实验为基础的自然科学依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节（1）用甲装置测定水的组成，a试管中的气体是氢气，正极与负极产生气体的体积比为1：2（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察到干燥的烧杯内壁有水珠出现的现象，从而证明蜡烛中含有氢元素（3）丙实验的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气（4）小明稀释浓硫酸时忘记用玻璃棒搅拌可能的后果是液体外溅【考点】电解水实验；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的化学性质；质量守恒定律及其应用【专题】实验性简答题【分析】（1）依据电解水时氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，以及实验的现象和结论分析解决；（2）依据质量守恒中的元素守恒的知识分析解决；（3）依据硫燃烧的现象以及注意事项分析判断；（4）依据浓硫酸溶于水放热分析判断【解答】解：（1）电解水时负极产生氢气正极产生氧气，且氢气与氧气的体积比是2：1，所以a管的气体是氢气；（2）蜡烛燃烧是与氧气的反应其产物是二氧化碳和水，所以依据质量守恒中的元素守恒的知识可知，燃烧只要有水生成则蜡烛中必有氢元素；（3）硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；（4）浓硫酸溶于水放热，所以稀释浓硫酸时忘记用玻璃棒搅拌可能的后果是液体外溅故答案为：（1）氢气；1：2；（2）干燥的烧杯内壁有水珠出现；（3）发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫，防止污染空气；（4）液体外溅【点评】此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究三、（本大题包括2小题，共16分）20已知a是一种黑色单质，b、c、e是初中常见的盐，d是一种红色物质下图是这物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）请写出下列物质的化学式：afe，efecl2（2）ab反应的实验现象为固体逐渐溶解，溶液由无色变成浅绿色，有无色气体生成上图所示物质的转化关系中一共包括4种基本反应类型分别为置换反应、复分解反应、化合反应、分解反应（3）ae反应的化学方程式为fe+2hcl=fecl2+h2（4）bc反应的化学方程式为feso4+ba（no3）2=baso4+fe（no3）2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据a是一种黑色单质，a和硫酸会发生反应，b、c、e是初中常见的盐，d是一种红色物质，a和d可以相互转化，所以a是铁，d是氧化铁，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，b和硝酸钡、氯化钡会反应，所以b是硫酸亚铁，硫酸亚铁和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸亚铁，硫酸亚铁和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化亚铁，铁会转化成c、e，所以c是硝酸亚铁，e是硫酸亚铁，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）a是一种黑色单质，a和硫酸会发生反应，b、c、e是初中常见的盐，d是一种红色物质，a和d可以相互转化，所以a是铁，d是氧化铁，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，b和硝酸钡、氯化钡会反应，所以b是硫酸亚铁，硫酸亚铁和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸亚铁，硫酸亚铁和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化亚铁，铁会转化成c、e，所以c是硝酸亚铁，e是硫酸亚铁，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以a是fe，e是fecl2；（2）ab的反应铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，实验现象为：固体逐渐溶解，溶液由无色变成浅绿色，有无色气体生成，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气的反应是置换反应，硫酸亚铁和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸亚铁的反应是复分解反应，硝酸亚铁和氢氧化钠生成氢氧化亚铁和硝酸钠的反应是复分解反应，氢氧化亚铁和水氧气生成氢氧化铁的反应生成化合反应，氢氧化铁分解生成氧化铁和水的反应是分解反应，所以上图所示物质的转化关系中一共包括4种基本反应类型分别为置换反应、复分解反应、化合反应、分解反应；（3）ae的反应是盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：fe+2hcl=fecl2+h2；（4）bc的反应是硫酸亚铁和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸亚铁，化学方程式为：feso4+ba（no3）2=baso4+fe（no3）2故答案为：（1）fe，fecl2；（2）固体逐渐溶解，溶液由无色变成浅绿色，有无色气体生成，4，置换反应、复分解反应、化合反应、分解反应；（3）fe+2hcl=fecl2+h2；（4）feso4+ba（no3）2=baso4+fe（no3）2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可21工业生产纯碱的工艺流程示意图如下查阅资料：粗盐水中含有mgcl2、cacl2等可溶性杂质；常温下，nh3极易溶于水，co2能溶于水，nahco3加热易分解，na2co3加热不易分解完成下列填空：（1）粗盐水加入沉淀剂naoh、na2co3分别除去mgcl2、cacl2，固体c为氢氧化镁、碳酸钙，写出其中一个反应化学方程式mgcl2+2naoh=mg（oh）2+2nacl，或na2co3+cacl2caco3+2nacl（2）“碳酸化”时，nacl、nh3、co2和h2o相互作用析出nahco3，写出该反应化学方程式nacl+nh3+co2+h2o=nahco3+nh4cl（3）“碳酸化”后过滤获得nh4cl可用作氮肥（4）该工艺流程中，可以循环使用物质是二氧化碳（5）鉴别纯碱产品中是否含有碳酸氢钠方法是把样品适量置于试管中加热，把导管通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明样品中含有碳酸氢钠，反之则没有【考点】纯碱的制取；盐的化学性质；常见化肥的种类和作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见的盐 化学肥料【分析】（1）氢氧化钠