七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

10再塑生命的人 一 二 一 字音字形1 识记生难字 2 读准多音字 截 k i cu y 堪 hu ng 油 f ng f ng 一 二 3 辨字形 感慨 概括 惭愧 渐渐 破绽 金锭 挨揍 拼凑 一 二 二 重要词语1 截然不同 2 有所感触而慨叹 3 不求甚解 4 形容忽然明白过来 5 自然而然地产生 某种思想感情 6 花团锦簇 7 美好的东西太多 一时接受不完 形容两者毫无共同之处 感慨 现在多指读书学习只求懂得大概 不求深刻了解 恍然大悟 油然而生 形容五彩缤纷 十分华丽的景象 美不胜收 1 2 1 作者说 井房的经历 使我求知的欲望油然而生 联系全文内容和作者的生平经历 想一想作者为什么这么说 点拨 作者一岁半时 突患急性脑充血病 连日的高烧使她昏迷不醒 当她苏醒过来时 不仅失去了视力 还失去了听力 从此 她坠入了一个黑暗而沉寂的世界 陷进了痛苦的深渊 由于对外部世界无从知晓 她的脾气变得古怪 动辄大发雷霆 她经常扑倒在地上 发出阵阵尖叫 起床后拒绝洗脸 吃饭时调皮捣蛋 关于小时候的这段经历 作者写道 那时 我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着 于是 拼命想挣脱这种束缚 关于这一点 本文也有描述 当时的我 经过数个星期的愤怒 苦恼 已经疲倦不堪了 1 2 井房的经历 让作者懂得 水 这个字表达的具体内容 作者写出了她当时的恍然大悟 水 这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 这是作者首次获得了具体事物的概念 这是思维的一次飞跃 所以 作者充满深情地说 井房的经历使我求知的欲望油然而生 啊 原来宇宙万物都各有名称 每个名称都能启发我新的思想 我开始以好奇的眼光看待每一样东西 回到屋里 碰到的东西似乎都有了生命 我想起了那个被我摔碎的布娃娃 摸索着来到炉子跟前 捡起碎片 想把它们拼凑起来 但怎么也拼不好 想起刚才的所作所为 我悔恨莫及 两眼浸满了泪水 这是生平第一次 1 2 2 本文在写作上有哪些表现技巧 点拨 1 多种表达方式相结合 本文主要运用记叙的表达方式 表现了莎莉文老师高超的教育艺术和海伦艰辛而又愉快的生活 学习经历 但中间又有生动细致的描写和感情强烈的直接抒情 描写的语句如 下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子 照射到我仰着的脸上 抒情的句子如 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 1 2 2 文笔优美 充满诗情画意 本文的语言优美而精妙 文笔流畅 感情真挚深沉 作者用饱蘸感情的笔来写莎莉文老师 写她的教育对自己所产生的巨大影响 在作者心目中 莎莉文老师就是光明的使者 作者这样描述老师到来时自己的内心感受 我心里无声地呼喊着 光明 光明 快给我光明 恰恰在此时 爱的光明照到了我的身上 表达出了 我 对莎莉文老师的感激 崇敬之情 感情真挚 亲切自然 很有感染力 3 构思新颖 文章回忆了莎莉文老师给 我 带来的命运变化 教 我 识字 教 我 认知事物 文章通过具体事例 一方面
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