名著推荐与阅读教案.doc

通州区兴仁中学初二语文备课组 主备：周建梅 审核：罗旭 课型：新授 时间：2014.4名著推荐与阅读：教案教学目标1.知识与能力：（1）初步了解水浒这部名著的思想内容和艺术成就；（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。2.过程与方法：通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。3.情感态度与价值观：激发学生阅读水浒及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点、难点1.激发学生阅读文学名著的兴趣；2.初步了解水浒这部名著的主要内容和现实意义；3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。教学课时：三课时教学流程第一课时 知情节 悟主题 一、创设情景，导入新课：播放电视连续剧水浒的主题曲好汉歌。 “路见不平一声吼，该出手时就出手”这是歌颂哪部古典名著中的豪侠之士？著名评论家金圣叹评价说“别一部书 ，看过一遍就可，独有水浒只是看不厌，为非要把一百零八个人的性格，都写出来，任凭提起一个，都有似曾相识之感，文字有气力如此。”二、整体感知，全面了解1自主阅读教材157页名著推荐与阅读：，进一步了解水浒传相关知识，并进行小组合作探究下列问题：（1）水浒传故事原形及发生年代。（2）水浒传的故事梗概及现实意义。（3）水浒传成书的有关过程及艺术成就。（设计意图：让学生从作者、写作背景、主要内容及艺术成就全面的了解这部伟大的小说，从而让学生了解小说三要素中的社会环境，为后面人物的解读打下基础。）2.了解作者、创作背景、全书情节。作者：施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说水浒最早的创作者。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。又传他曾参加张士诚军。创作背景：水浒传写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。事在宋史和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成水浒传。内容和情节：水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。水浒的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。主题思想：反映了封建社会的黑暗现实；揭示了“官逼民反”的简单真理；歌颂了梁山英雄的反抗精神。 作品 塑造了富有反抗性的英雄群体。宋江的忠义，鲁智深的侠义，林冲的隐忍，吴用的智慧，武松的英武，燕青的机灵，所有梁山英雄都急公好义，救困扶危。作者把这些被封建统治阶级视为“强盗”的人写成英雄，是中国文学史上的创举。3. 你能用书中一些情节来证明“官逼民反”吗？林冲被陷白虎节堂，如果有合理的救助渠道，这位温良谦让而又公忠体国的军官，不会将枪头对准自己曾为之效力的朝廷；武松查到了西门庆杀死哥哥的证据一再上告时，如果正常的司法渠道可以给他一次申诉的机会，这位曾经为老百姓打虎除害的英雄，就不会变成一只扑向朝廷的猛虎；卢俊义被梁山设置圈套时，如果官府能够分辨是非，这位守着万贯家产的大财主，怎么可能甘心成为梁山形同虚设的“二把手”？世代忠良之后、一心报效国家的杨志，如果可以通过合理的人才选拔渠道进入体制内，怎么会将自己试图卖掉的大刀插向朝廷的软肋？三、课堂小结，作业布置1. 小结语：略。2.作业：精读鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲完成学案。搜集你最喜欢的水浒人物故事，并要求能简要地复述出来。第二课时 赞英雄 读片段一、复习检查，导入新课你说我说大家说：水浒人物故事大比拼。根据ppt展示，小组竞猜，开展五个环节：说名字、谈绰号、猜人物、讲故事、评人物。每组各轮派出一位选手，每人一次机会，每题10分计算。得分多者为优胜。师：刚才大家的表现都非常好。事实上水浒这部小说塑造的人物有很多，仅梁山就有108好汉，这些好汉的外号有的沿用至今，如形容一个女人很凶，人们称她 “母大虫”；一 个人做事鲁莽，人们会讲“真是个黑旋风”。在这些好汉中，有一位人物相信大家都不会陌生疾恶如仇、敢于反抗的花和尚鲁智深。下面我们就一起来重点学习他的一段故事：鲁提辖拳打镇关西。二、片段赏析，掌握方法1.快速阅读教材158页精彩片段鲁提辖拳打镇关西一文，然后用自己的话复述故事片段的大概情节。2.简介鲁提辖：鲁提辖，名鲁达，提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象，就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚；真纯豪爽，蔑视一切清规戒律，大闹了五台山，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，大闹了野猪林，连和尚也作不成，只得到二龙山落了草，最终被逼上了梁山。鲁提辖拳打镇关西就是他的第一次亮相。3.情节结构梳理，感受侠义之举。4.从鲁提辖拳打镇关西这个故事中，你认为鲁达是个怎样的人？你是从那些地方看出来的？请找出相应的文字加以剖析。（学生快速看课文，在书上注出鲁达的性格特点，并运用小组合作探究形式交流归纳，多元解读人物性格形象。教师引导学生主要从这个人物的言谈、举止对人物性格进行品评，并予以适时点评。）要点提示：疾恶如仇、莽撞粗鲁、粗中有细、有勇有谋5.精读三拳，细品侠义之举：（1）观看鲁提辖拳打镇关西“三拳”的视频片段，然后阅读16-18段。（2）“三拳”分别打在什么部位?“三拳”各自从什么角度写的?每一拳下去，郑屠各有什么反应?鲁达又是如何对待的?（3）作者为什么要如此详写三拳?要点提示：（2）三拳分别打在鼻子上、眼角上、太阳穴上，从次要部位到要害部位。三拳分别从味觉、视觉、听觉角度来写。第一拳下去，郑屠叫“打得好”，鲁达斥骂“还敢应口”；第二拳下去，郑屠讨饶，鲁达“偏不饶你”；第三拳下去，郑屠“挺在地上，动弹不得”。（3）详写三拳，更能突出鲁达疾恶如仇的性格，突出作恶者狼狈的下场，更符合被压迫的人民伸张正义、除暴安良的愿望。（设计意图：着重引导学生通过合作学习的方式，对关键段落进行阅读探究，让学生掌握分析小说三要素中的人物性格的方法。）6.各抒己见，辨析“侠义”之举：鲁达为什么不去官府状告郑屠而去亲手惩治他？联系我们现实生活，小组合作讨论，今天的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？（设计意图：主要是让学生理解小说是反映当时社会生活的，让他们对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，并理解主题、人物、环境之间的关系，从而正确地看待文中的侠义之举。）第三课时 读片段 考细节一、读片段1.快速阅读教材精彩片段智取生辰纲，然后用自己的话复述故事片段的大概情节。2.简介杨志 杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。3.分析小说情节1）生辰纲是什么东西？（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）2）生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）3）小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线 杨志押运生辰纲； 暗线 晁吴智取生辰纲）4）请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路 中计 失纲一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计 施计 劫纲5）明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？（六月初四正午；黄泥冈松树林）2、分析文中之“智”1）晁、吴之“智”智用天时六月初四正午（十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备）智用地利黄泥冈松树林（山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。）智用人和 一稳-扮客商，稳住对方（初消） 二诱-佯争酒，引诱对方（消尽）众人巧演双簧三麻-巧下药，麻倒对方（放倒）2）文中如何体现杨志之智？智藏行踪 精明智变行辰 谨慎智选路径 多智3）为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？（1）没有处理好内部关系军 健骂、打怨怅虞 侯嗔、搬口-无不怨怅老都管烦 恼他（2）天外有天，人外有人。吴用计高一筹，杨志棋差一招。杨志输智，吴用有用。总结：杨志失败的外因： 急功近利 欠理智 人不和杨志失败的内因： 天外有天 棋差一招4）赏析文中之“计”，这个故事中用了三十六计中的哪些计谋？ 瞒天过海伪装客商 暗渡陈仓走 小 路以逸待劳林中休息 声东击西吴用下药混水摸鱼偷 酒 抛砖引玉送 枣欲擒故纵不肯卖酒 走为上策劫走生辰纲釜底抽薪杨志断了升官梦二、考细节1.下面是水浒西游记中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。（3分）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。（武松）拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。（孙悟空）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。（李逵）2.下面的诗句涉及了哪三个梁山英雄？请依次写出他们的姓名。（2013苏州卷）只因义勇真男子，降伏凶顽母夜叉。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。武松、扈三娘、孙二娘3. “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_宋江_（姓名）在_鸳鸯楼_（地点）写的_反_诗。“未同豪气岂相求，纵遇英雄不能留。秀才自古多嫉妒，豹头空欢觅封侯。”讲的是_林冲在梁山入伙的经历。“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”指的是_鲁智深_。4.某校向来访的孔子学院的学生赠送国学经典，请你从论语西游记水浒传等作品中任选一部，拟写一句推荐语。示例：唐诗三百首-走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。（2013盐城卷）论语从精练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。西游记-感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔，百折不挠的赞歌。水浒传-从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。5.阅读智取生辰纲，完成下面两题。（2012泰州卷）简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。吴用在酒里下毒 刘唐当众在酒桶里打酒吃智取生辰纲能够成功，除了人的因素外，也离不开自然条件的相助，请简要说出有利于智取的两个