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文档简介

教学资料参考三年级数学秒的认识教学设计二- 1 -一、学前准备：引出秒的概念.1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响.他们正在倒计时：十、九、八、七、二、一）2、老师提问：人们倒计时时喊的十、九、八、七、二、一每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位秒，今天就来认识秒.二、学习新知：1、出示课本60页的情境图.老师引导学生观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表.）2、课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格.师说明：同学们说得很正确，钟表上又细又长的针就是秒针.3、在钟面上怎样表示1秒呢？（秒针走一小格就是1秒）用课件演示秒针走一小格的动作.请同学仔细观察.4、请同学谈谈对1秒钟有什么感受.5、请同学们继续观察课件中的表， 老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分60秒.）同学们观察得很仔细，1分60秒.6、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长.请同学们谈感受.（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）7、出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情.现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学.三、巩固练习：1、在括号里填上合适的时间单位.大约每天睡9（ ） 穿衣服大约需要20（ ）烧一壳开水大约需要25（ ）2、了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来.四、课堂作业：1、填一填.人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题1分钟写（ ）个字.2、填空：深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次.从1数到30用了（ ）秒.1分（ ）秒，120秒（ ）分3、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？五、请同学们在课外查找有关时间的名言.六、课堂小结：我们今天学习了秒的认识，知道了1分60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念.2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值.3
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