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文档简介

3.3.2代数式的值班级 姓名 【学习目标】1、能读懂计算程序图，会进行简单的程序运算，初步感受“算法”。2、在计算代数式的值的过程中感受数量的变化及其联系。【重点难点】计算机程序图与代数式之间的转化关系【课前预习】小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8650元（3年期教育储蓄的年利率为2.52%，免缴利息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图所示的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。输入8500(1+3.24%3)10000输出是否思考：如何简明地表示这样的计算过程呢？【课堂助学】（1）按计算程序计算并填写下表：（程序代数式求值）输入-2.5-0.4901.99输出输入x3-5输出_ 输入x输出3x2-52）请你先设计出计算代数式3x2-5的值的计算程序（代数式程序求值）x-1-013x2-5【课堂检测】1、填表：x-2-10122(x-3)-5(x+1)(2) 在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤：输入_+1( )2输出25输入2输出-15输入2( )2+1输出_【课后作业】1、按照下列程序计算当x分别为-3，0，2时的输出值。输入x+(-2)输出 2、填写下列运算程序，并计算输入2，0，-8时的值。输入x输出3、如图所示是一个数值转换机的示意图，请
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