广东省台山市华侨中学高二语文下学期月考试题1（无答案）.doc

台山侨中20142015学年度第二学期第一次月考高二语文（2015.03）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是a.玷污沽酒 迤逦绚丽 恶心深恶痛绝b.隽永浚理 大概气概 薄荷日薄西山c.晦朔回溯 气度忖度 下载载欣载奔d.点缀辍学 濡养儒家 咀嚼咬文嚼字2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国好声音制造了2012年中国歌坛和中国电视的最大惊喜，点燃了下半年的中国夜晚。浙江卫视和灿星制作公司，联手写下了中国电视在版权引进、本土引爆、制播分离、网络同步直播上的成功范例。它不是矫揉造作的偶像派的舞台，而是心声相映的实力歌手的擂台。它让梦想锻造的歌声唱出故事，让有故事的歌声演绎传奇，让传奇的歌声引发收视神话。四位音乐导师与音乐新人们共同沽名钓誉，为中国乐坛的发展提供一批颇具天赋才华的音乐人，树立中国电视音乐节目的新标杆。a.矫揉造作 b.擂台 c.演绎 d.沽名钓誉3.下列各句中，没有语病的一句是a.周立波在他主持的节目壹周立波秀里批评了很多人。他的言辞虽然尖刻甚至偏激，但是谁又能否认他说的没有道理呢？b.从苏丹红、瘦肉精到牛肉膏，各种危害人体健康的食品添加剂令人防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。c.菲律宾多年来经济发展缓慢，国家对警队的投入不足，致使警队能应对“恐怖事件”的先进设备非常奇缺，警察处理“恐怖事件”的能力不足。d.在360与qq纠纷事件闹得沸沸扬扬的时候，工业和信息化部部长李毅中表示，工信部对这一事件高度重视，将坚决维护市场秩序和网民利益。4.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候， 。 ， ，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。 。 ， 。这再次证明成事成才的辩证道理。柳永不是想当名作家而到市井中去的 却成了一个创造的巨人 一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了 他跳进了一个消费的陷阱 他在这里没有堕落 他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏a. b. c. d.二、本大题7小题，共35分。阅读小面的文言文，完成59题。史思明，宁夷州突厥种，初名窣于，玄宗赐其名。史思明猜忍好杀，群下小不如意，动至族诛，人不自保。朝义，其长子也，常从思明将兵，颇谦谨，爱士卒，将士多附之；无宠于思明，思明爱少子朝清，使守范阳，常欲杀朝义，立朝清为太子，左右颇泄其谋。思明既破李光弼，欲乘胜西入关，使朝义将兵为前锋，自北道袭陕城，思明自南道将大军继之。三月，甲午，朝义兵至礓子岭，卫伯玉逆击，破之。朝义数进兵，皆为陕兵所败。思明退屯永宁，以朝义为怯，曰：“终不足成吾事！”欲按军法斩朝义及诸将。戊戌命朝义筑三隅城欲贮军粮期一日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒之令左右立马监泥斯须而毕。思明又曰：“俟克陕州，终斩此贼。”朝义忧惧，不知所为。思明在鹿桥驿，令腹心曹将军将兵宿卫；朝义宿于逆旅，其部将骆悦、蔡文景说朝义曰：“悦等与王，死无日矣！自古有废立，请召曹将军谋之。”朝义俯首不应。悦等曰：“王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。”朝义泣曰：“诸君善为之，勿惊圣人！”悦等乃令许叔冀之子季常召曹将军，至，则以其谋告之；曹将军知诸将尽怨，恐祸及己，不敢违。是夕，悦等以朝义部兵三百被甲诣驿，宿卫兵怪之，畏曹将军，不敢动。悦等引兵入至思明寝所，值思明如厕，问左右，未及对，已杀数人，左右指示之。思明闻有变，逾垣至厩中，自备马乘之，悦傔人周子俊射之，中臂，坠马，遂擒之。思明问：“乱者为谁？”悦曰：“奉怀王命。”思明曰：“我朝来语失，宜其及此。然杀我太早，何不待我克长安！今事不成矣。”悦等送思明于柳泉驿，囚之，还报朝义曰：“事成矣”。朝义曰：“不惊圣人乎？”悦曰：“无。”时周挚、许叔冀将后军在福昌，悦等使许季常往告之，挚惊倒于地。朝义引军还，挚、叔冀来迎，悦等劝朝义执挚，杀之。军至柳泉，悦等恐众心未壹，遂缢杀思明，以氈裹其尸，橐驼负归洛阳。朝义即皇帝位，改元显圣。（橐：tu，通“托”）5.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（3分）a.卫伯玉逆击 反 b.悦等以朝义部兵三百被甲诣驿 到达c.悦等劝朝义执挚 逮捕 d.悦等恐众心未壹 统一6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）a.无宠于思明 悦等送思明于柳泉驿b.则以其谋告之 以氈裹其尸c.皆为陕兵所败 立朝清为太子d.左右颇泄其谋 其部将骆悦、蔡文景说朝义曰7下列各句，都能表现史朝义“谦谨”的一项是（3分）朝义忧惧，不知所为 朝义俯首不应 诸君善为之，勿惊圣人不惊圣人乎 畏曹将军，不敢动a. b. c. d.8.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）a.史朝义虽不受宠，但因为人谦和，对士兵很关爱，将士们都很拥戴他。史思明扬言要杀朝义，部下便为朝义出谋划策，助他夺权。b.史思明命令史朝义作前锋从北道发起进攻，朝义败战后不得不退兵驻守永宁。史思明认为他不能协助完成大业，要按军法斩杀他。c.史朝义手下大批武装士兵前去捕捉史思明，史思明身边的人及时发现了，并报告给史思明。史思明跳墙来到马厩，打算骑马逃跑。d.领兵驻扎在福昌的周挚，从许季常口中得知史思明被囚禁的消息后惊倒在地，史朝义班师回朝之后，骆悦便劝说朝义把周挚杀掉。9.断句和翻译（10分）（1）用“/”给文中画波浪线的文字断句。（4分）戊 戌 命 朝 义 筑 三 隅 城 欲 贮 军 粮 期 一 日 毕 朝 义 筑 毕 未 泥 思 明 至 诟 怒 之 令 左 右 立 马 监 泥 斯 须 而 毕 （2）翻译下列句子（6分）史思明猜忍好杀，群下小不如意，动至族诛，人不自保。王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。10.阅读下列诗歌，然后回答问题。（7分）捣练子夜如年贺 铸斜月下，北风前，万杵千砧捣欲穿。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。（1）“斜月下，北风前”两句在全词中起到什么作用？（3分）（2）这首词刻画了怎样的形象？请作简要分析。（4分）11.补写下列名篇名句中空缺的部分（任选3题，多选则按前3题计分）（分）（1）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； ， 。 (王勃滕王阁序)（2）长桥卧波， ？ ，不霁何虹？（杜牧阿房宫赋）（3） ，内无应门五尺之僮。 ，形影相吊。（李密陈情表）（4）锦瑟无端五十弦， 。 ，望帝春心托杜鹃。（李商隐锦瑟）三.本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。儿童的“我向思维”与作家的移情童庆炳 儿童的“我向思维”与作家的移情作用是相通或相似的。儿童早期的思维方式与原始人的思维方式十分相似，被称为“我向思维”。“我向思维”的主要特点是以“我”为中心，一切都等同于有生命的“我”，把整个世界(无论是物是人)都作为有生命的和有情感的对象来加以对待。 在他们稚气的眼里，月亮是人的脸，或者是星星的保卫者，而星星则眨着眼睛，向所有的人问好儿童的“我向思维”使他们分不清物理世界和心理世界，分不清知觉到的和想象到的。在这天真的混沌中，世界上所有的东西无不充满生命的活力。18世纪意大利著名学者维柯在新科学中对原始诗性思维的分析，同样也适用于儿童：“最初的诗人都按照诗的形而上学，把有生命的事物的生命移交给无生命的物体”，是“人由于不理解事物，就变成一切事物。”儿童的“我向思维”与原始人的“原始思维”的这种相似性，使儿童的心中物我交融，物我化一，使儿童的眼中万物都流动着生命的活力，颤动着生命的琴弦，展现为一个生机勃勃的诗意的世界。 在作家这里，特别是创作过程中，将无生命的事物生命化，是其诗意感受的一个重要来源，而且与儿童的“我向思维”极为相似。按德国的学者立普斯创立的“移情”说和英国学者冈布里奇提出的“投射”说，作家和艺术家在进行审美创造的时候，其对象不是与主体相对立的单纯的实体的存在，而是受到主体的生命灌注的活动而有力的、自我对象化的形象。真正的作家、艺术家都有一种伟大的同情感，他们会把“亲身经历的东西，我们的力量感觉，我们的努力，超意志，主动或被动的感觉，移置到外在于我们的事物里面去，移置到在这种事物身上发生的或和它一起发生的事件里去”。对此，我们的古人也早有说法，如刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”就是指作家心中充满情感，在观照自然之际，就会将自己的情感和幻想移置或投射到外在的无生命的事物上面，使无生命的事物生命化，达到物我沟通、物我同一、物我两忘的境界。 李白：“绿水解人意，为余西北流。”杜甫：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这类“移情”和“投射”的诗句比比皆是。在这类文学描写中，作家似乎变成了儿童，他们同外部事物的关系，不是一般的认识和被认识的关系，他们凭借自己的开放的心灵去触摸对象，并把自己融化于对象中，人物化了，对象化了，生命化了，诗意就从这人化和对象化中找到了泉源。当然，作家和儿童的无生命事物的生命化是有区别的。在儿童，是由于对事物的不理解，而把自己转化到事物里面去，不自觉地把事物跟自己等同起来，这是人的天性的表现。在作家，是在对事物有了深刻的理解之后，着意把自己与外部事物沟通，使物融入我，我融入物，达到物我融合、物我同一的诗意的世界，这种自觉是作家才能的表现。 (选自文学审美特征论，有删节)12.下列说法中，不符合文意的两项是（5分）a.人在儿童阶段，由于分不清知觉到的和想象到的，所以往往以“我”为中心看待事物，把一切事物都看成是有生命的。 b.儿童的“我向思维”，是童心、童真的体现，是其天性的自然流露，也是无须做出特别的努力就可以自然做到的。c.作家的“移情”与童心有许多相同、相通、相似之处，因此，只要不失“赤子之心”，作家就能写出生活的本真。 d.作家的创作过程中，诗意地感受生活的一个重要手段是善于把自己的情感和经历移置到外在于自己的事物里面去。 e.伟大的艺术家总是有着童心般的真，但也是比童心更高层次的真，因为他们是“自觉”地将无生命事物生命化。13.下列对儿童的“我向思维”的理解，不符合文意的一项是（3分）a.“我向思维”是把一切事物都看做有生命的和有情感的对象的一种儿童早期的思维方式。b.“我向思维”是儿童把自己转化到事物里面去，着意追求的物我交融、物我化一的境界。c.“我向思维”是儿童处于天真无知的混沌状态下，将无生命事物生命化的一种思维方式。d.“我向思维”与原始人的“原始思维”有着相似性，都是由于不理解事物的真相形成的。14.根据文意分析画线句“人由于不理解事物，就变成一切事物”这种观点的合理性。（4分）15.根据文章的内容，概括出作家“移情”的特点。（4分）四文学类文本阅读，共15分。动人的北平（节选）北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老成的品格。一个城市与人相似，各有不同的品格，有的卑污狭隘，好奇多疑；有的宽怀大量的豪爽达观。北平是豪爽的，北平是宽大的。他包容着新旧两派，但他本身并不稍为之动摇。穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行，北平却不理这回事。胡须苍白的画家，住在大学生公寓的对面，北平也不理这回事。新式汽车与洋车、驴车媲美，北平也不理这回事。在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美山谁来理你？北平又像是一株古木老树，根脉深入地中，藉之得畅茂。在他的树荫下与枝躯上寄生的，有数百万的昆虫。这些昆虫如何能知道树的大小，如何生长根，在地下有多少深，还有在别枝上寄生的是什么昆虫？一个北平居民如何能形容老大的北平呢？ 一个人总觉得他不了解北平。在那里已经住了十年以后，你偶然会在小路上发现一个驼背的老人，后悔没有早日遇见他；或是一个可爱的老画家，露着大肚子坐在槐树下的竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去的日子；或是一个踢毽子的老人，他能把毽子放在头顶上一点一点的移动着，然后由背后掉下来时，平落在他的鞋底；或是一个刀手；或是一个儿童戏剧学校的太太；或是一个人力车夫变成满洲国的高贵人；或是一个前朝的县太爷。一个人怎敢说他了解北平呢？北平是一个“珠玉之城”，一个人眼从未见过的珠玉之城。它是具有紫金的御色屋顶，以及宫殿庭园楼榭的珠玉之城。它为珠玉结成的古城，它有紫色的“西山”，青带似的“玉泉”，“中央公园”垂老的杉树，以及“天坛”、“先农坛”。城内有九个公园，三个御湖，名为中南北“三海”，现在任人游览。并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。北平像是一个国王的梦境，它有宫殿、御园、百尺宽的大道、艺术博物院、专校、大学、医院、庙塔、艺商，与旧书摊林立的街道。北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的光头堂倌，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。北平是贫富共居的地方，每个邻近的铺号都许一个贫老的记账取货，街上贩卖的东西很便宜。你可以流连在那里的一个茶馆里，一整个下午不走。北平是采购者的天堂，广有中国古代的手艺品、书籍、图画、古玩、玉石、珐琅镶嵌、灯笼之类。那是一个到处能买货的地方，商贩也会带着货物走上门来；在清晨，门外路上货贩众多，叫卖声形成极美妙的调门儿。北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。他是一个理想的城市，每个人都有呼吸之地；农村幽静与城市舒适媲美。那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿然而距离一家大百货商店，只有一箭之地。北平有多样性多样的人。他有法律与触犯法律的人，守法的警察与作奸犯科的警察，盗贼与保护盗贼的人，乞丐与乞丐之王。它有圣贤、罪人、回教徒、除妖的藏人、算命、拳手、和尚、妓女、中国与俄国的职业舞女、日本和朝鲜的走私者、画家、哲学家、诗人、收藏家、青年大学生、影迷。它有卑鄙的政客、年老息影的县官、新生活运动者、现充女佣的前清官吏的太太。北平有五颜六色旧的与新的色彩。他有皇朝的色彩，古代历史的色彩，蒙古草原的色彩。驼商自张家口与南口来到北平，走进古代的城门。他有高大的城墙，城门顶上宽至四五十公尺。他有城楼与齐楼，他有庙宇、古老花园、寺塔：每一块石头，每一棵树木，以及每一座